教师全员远程培训总结

教师全员远程培训总结
教师全员远程培训总结1
这次的培训活动带给我的收获却是无限的。

整个培训过程中内
容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有教师的教学展示等等。

这次培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上
的积淀，也有教学技艺的增长。

对我们今后的教学工作是一个很好
的引领。

在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，
更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思
想怠慢的问题、有理论和信心不足的问题、也有操作不得法的问题。

各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。

下面就是我在这
次培训中的一些体会：
一、对课堂教学行为的重新认识与思考
课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。

（一）要及时反思自己的教学
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己
的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自
己有关。

当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的
求知欲。

优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的`，使学生获得更好的发展。

（二）要留给学生思考的空间和时间
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。

让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。

如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。

（三）要学会欣赏学生
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。

做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。

学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

二、提升了理论水平，认识到科研的重要性
通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。

在教育教学理论的指导下，把握了教改方向!坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要
做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认识
了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。

综合性
学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要认真对待。

三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终生教育(学习)的思想。

以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误
时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到
了继续教育的重要性，树立了终生学习的目标，提高了对继续教育
的认识。

学然后知不足，这是我的一个体会。

在培训中，培训老师
的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。

通过培训，感觉以
前所教师全员远程培训总结2
实践研修是教师集中培训后期跟踪的重要环节，后期实践研修，旨在帮助参训教师将所学的理论知识运用到教育教学实践中，通过
理论联系实际，发挥培训效益，从而进一步提高教育教学能力，促
进教师专业化成长。

参加本次市中小学骨干教师培训的共有九位教师，张媛媛（幼
儿园教师专项培训）、蔡爱琴（幼儿园保育人员专项培训）、解盼（农村幼儿园教师教学技能培训）、郑州（农村小学体育教师专项
培训）、杨桂红（农村小学美术教师专项培训）、叶萍（农村小学
英语教师口语培训）、冯春红（高效课堂建设师资培训品社）、吴
梅梅（高效课堂建设师资培训信息）、杨木荣（中小学心理健康教
育骨干教师培训）。

本次培训结束后，学校积极为教师后期实践研修创设良好的环
境和氛围，提供必要的条件保障，督促、指导、检查参训教师完成
实践研修任务。

校长积极参与研修活动，组织参训学员开展学习研究、研讨交流、示范课点评、教育调研、课题研究等活动。

分管领
导和教务处积极参与培训后期的实践研修工作，切实将实践研修工
作抓紧抓好。

督导检查培训教师“三个一”完成情况，教务处安排参训教师
进行公开汇报课，组织教师进行课后评价：
1、学员的自我考核、自我评价。

自我考核、自我评价是学员进
行自我反思和提高的过程，参训学员要如实填写考核表的相关内容，全面记录培训期间的活动和信息，记录培训的.成果，自我进行
总结性评价并写出自我鉴定。

2、学员之间的相互考核和评价。

在集中培训和实践研修活动中，学习小组或研修小组学员之间的相互研讨交流，相互观摩、听课、
说课、评课等活动为评价奠定了基础，对于同伴的表现及学习效果
都能相互了解，学习或研修小组要为每个学员做出评价鉴定。

经过课后自评，小组互评，研修探讨，参训教师都能够很好的
将所学知识运用到日常教学中，对进一步提高课堂效率有很大的帮助。

本次培训，参与教师学习认真扎实，对新课程有了更深的认识，对以往的教学有了深刻的反思。

今后我们将把这一工作更好的开展
下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

教师全员远程培训总结
3
20__年11月以来，我参加了河北省20__年中小学教师素质提
高全员远程培训。

在培训学习中，我明确了厚实文化底蕴、提高专
业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业
理论。

一、首先感谢这一学习平台，也感谢学校的领导，让我有机会
再次来充实和完善自己。

回首这一断时间的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。

通过培训，提高了自己的思想认识。

二、由于本人是今年刚参加工作的特岗教师，没有更好地了解
现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事
的教育教学工作缺乏全面的了解。

通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提
高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，
不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处
多多。

可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了
工作与学习的矛盾。

可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习
和实践应用的效率。

三、通过培训，提升了现代教育技能。

原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。

通过经常光顾我们的国培学习
网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己理想的.电子稿件。

国培学习网页，填补了我计算机操作
知识的空白。

四、通过培训，夯实了专业知识基础。

作为一名小学数学教师，首先应该具备的是全面系统的学科知识。

以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴
的知识素材。

现在，有国培学习网页了。

在这里所有的学习内容一
目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。

这
个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。

在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课
程的教学理念，让我对小学数学教学有了深入的理解与思考；通过
参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了小学数学学科的主要教
学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

五、通过学习，学会了交流。

通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和
学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。

平时由于
工作忙，很少潜下心来学习，通过这次培训提高，真是感受颇深，
更显终生学习的重要性。

最后再次感谢中小学教师素质提高全员远程培训给了我阳光、
空气、甘泉的滋养，明天我将以百倍的热情回报我的事业。

教师全
员远程培训总结4
作为一名小学班主任教师，参加了河北省20__年中小学幼儿园
教师全员远程培训的学习，虽然日常工作很紧张，远程培训只能利
用节假日和晚上的业余时间学习，但认真回顾总结整个学习过程，
还是觉得获益匪浅、受益多多。

现将自己参加河北省20__年中小学
幼儿园教师全员远程培训学习的情况做一总结，以利于今后自己教
育教学水平的不断提高。

一是进一步更新了教育教学理念。

随着教育教学改革的不断深入，我们的教育教学理念正在发生着巨大的变化。

在这一新旧交替、转换、变革的新时期，作为教育教学一线的教师，非常需要了解各
地同行的教改情况、经验，以及各具特色的教学方式方法，进行广
泛的交流、沟通和探索、探讨，集思广益、取长补短，辅助自己的
教学实践活动，不断提高自己的教学水平。

此次全员远程培训，正
恰逢其时，可以说是一场及时雨。

二是紧密结合新课改的律动，更新教育教学知识。

今天我们面
临的是一个不断变革的伟大时代。

我国的教育制度、教育方式哪些
该继承发扬光大，哪些该变革、摒弃，如何与世再次，在工作中，
要准确把握新课标的教学理念，培养学生综合能力。

教学设计要贴
近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实、有趣，要吸引更多的学生积极的参与，学
生通过思考分析、讨论、交流合作的方式，完成学习任务，促使学
生提高发现问题，分析问题和解决问题的`能力。

三、通过培训，增加了自己与同仁间的交流和探究机会。

此次
的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上可以听到专家与同仁
互动式交流、评论。

在班级论坛中发帖跟帖中，解决了自己很多教
学中困惑的问题。

在班级论坛里，教师们共同交流、探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，研讨交
流充实了我，让我获得了进步，得到了启发，享受了快乐，还提高
了自身解决实际问题的技能。

我庆幸在教师全员远程培训学习过程中，有教育名家的引领，有辅导名师的指引，有班级同行的牵引，
使我的观念得到了洗礼，理论得到了提升，行为得到了改变，知识
得到了积淀，教学技能得到了增长。

作为我个人成长加油站的教师
全员远程培训学习，令我融入了教师全员远程培训这片教育生命的
沃土，积淀了我人生的高度。

教师全员远程培训总结5
通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识
及其应用，虽然很紧张，但我觉得很充实。

因为我在这紧张学习的
氛围中学到了必须掌握的知识和技能。

我们广大教师将尽心尽力管好、用好设备，为素质教育的发展发挥它应有的作用。

现代远程教
育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸
多层面赋予教学以全新内涵。

通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务
教学，而且是服务自身，有利于自身进步。

远程教育资源的作用，
一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是
帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心
去从事教育教学工作，不断提高自身水平。

在教学中学会反思，在
反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

因此，要
做好以下几个方面：
一、是教师要克服对现代教育技术的神秘感、恐惧感和焦虑感。

要认识到：对教师而言，只需要掌握现代教育技术的初步知识和操
作技能，了解一些常用的应用软件，就可以在教学上使用多媒体技
术了。

进而在消除疑惑的基础上，大胆尝试，勇于实践，刻苦钻研，努力提高自身掌握现代教育技术的熟练程度；
二、是教师要尝试运用现代教育技术进行教学资源的设计和开发。

现代教育技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，
远程开放教育的'目的是要达到教育效果的最优化，构建远程教学的
新模式。

也就是说光有路、有车还不行，还要有充足的货，要有丰
富的教学资源供学习者选用，否则教学资源匮乏将严重影响学习者
自主学习的积极性，也会使传统的面授教学得以回归。

三、教育的不断更新，需要可持续性的发展。

能否对学生实施
高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的
素质。

只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教
学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

教育将更进一步注重对学生
创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；通过学习，
使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生
和未
来社会的成员。

所以，我们没有理由不学习，不提高自身素质。

我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专
业化教师转化。

四、新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学
生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的
能力以及交流与合作能力。

为此，新课程倡导自助、合作、探究的
学习方式。

它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学
习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重
在学习过程中培养学习和做人的品性。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营
造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。

它正在改变着我们的
生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。

远程教育资源的
运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具
发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

教师全员远
程培训总结6
参加了河北省20__年中小学幼儿园教师素质提高全员远程培训，每天坚持学习，短短几天，坚持学完了培训的内容。

聆听了专家的
讲座使我开阔了眼界，提高了认识，也学习了许多优秀教师的新方法、新理念，使我受益匪浅。

通过学习,拓宽了教育的视野同时，进
一步对新课程标准有了更深的理解，对新教材有了一个更新的认识，其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。

由原来过多地
关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，
更加关注学生的情感，态度、价值观。

新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，
更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注
他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，
建立信心。

巴班斯基在怎样评价教育过程最优化的效果时指出：
“学生的行为，他们的.学习态度、个性中的优良品质数量和参与学
习活动中所表现的教养水平等可使我们对教育效果做出结论。

教师
的创造性劳动就能获得最准确的评价。

”根据这一理念，课堂教学
评价应从对教师的评价转变为对学生的评价。

从这些方面进行评价1．学生对数学课的热情程度。

2．学生投入学习的程度。

3．学生创
新意识和探索精神展示空间。

4．基础知识和基本技能掌握程度。

5．学生运用数学知识解决身边疑难的能力。

在培训学习中，听到两位教育专家讲座和远程教育的多名专家
的讲解，结合新课程，更新了教育教学新观念，深刻认识到教学以
学生为本，学生是学习的主体。

教学不再是忠实地传递和接受的过程，而是创造和开发的过程，教师与学生之间互相交友、积极互动，共同提高的过程。

注重学生实验、思维、总结等方面能力的培养，
同时也关注学生的感受，体验和经历。

经过这次培训，不仅教师的
理念发生变化，而且教师的角色也发生了变化。

教师是数学学习的
组织者、引导者和合作者，同时教师还肩负着学生健全人格的培养。

师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都充分发展的业务组合，在情感上应是个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生
动体现，是师生相互关爱的结果。

在教学上要求教师要熟练课堂的
管理艺术；在教学评价中，应着眼于学生，注重长期的效应，注重
过程的评价；评价的目的不是为了证明，而是为了发展。

总之，感想很多，收获颇多，虽然培训结束了,但我们的学习远
远没有结束,希望在以后的日子里,多些这样的培训,多些这样的学习。

在新课改的指导下,在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络
研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，促进学校、学生的发展。

教师全员远程培训总结7
我这次参加省组织的中小学全员远程培训，聆听了许多名师生
动有趣、耐人寻味的讲课，通过继续教育的培训，我受益匪浅，更
新了教育、教学观念，
掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了
进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务
的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。

进一步掌握了提高课
堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，
逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标
培养所教学生的全面素质。

我深刻地领
悟到一个语文教师只有具备了良好的专业素养，才能将教学引
领到行云流水般的境地，能将古人“传道授业解惑”的理想活化为“生动感悟砺行”的心灵撞击与熏陶。

我认为，提高教师的专业素
养需要在以下几方面努力：
一、要加强自身的修养
这种修养既包括学识方面，也包括道德方面。

作为一名语文教师，如果自身修养欠缺，何谈对学生进行更高的要求。

语文教师相
对于其他科老师而言，知识面要更广，要多读书，多思考，勤练笔，要让自己显得比较渊博，比较有涵养。

同时，语文教师还应在道德
方面作出表率，为学生率先垂范，对学生进行潜移默化的影响。

（一）师德方面。

1、加强道德理论的学习。

2、加强师德规范
的学习。

3、加强教育科学理论的学习。

（二）学识方面。

现代教师必须具备广博的知识积累和较强的
发展潜力。

所谓广博的知识，是教师要有当代科学和人文的基本知
识以及工具性学科的扎实基础和熟练运用的技能、技巧，对12门学
科的专门性知识与技能。

除对本学科知识技能的理解与掌握要准确、熟练之外，还要旁通相关学科的必要知识与内在联系，以便在组织
教学活动中培养学生的综合能力，了解学科发展的历史和趋势，了
解其发展缘由和社会意义及其蕴含的科学精神，一边教学中能够深
刻揭示其人文价值，激发学生学习、探索和创造的欲望，培养学生
的科学精神和创造品质。

二、掌握一定的专业技能
教学艺术是教师永无止境的追求，如何让自己的教学达到完美
的境地，如何让学生亲其师，信其道，这是每位教师都必须思考的
问题。

专业技能包括教材的.解读能力、与学生的交往能力、课堂组
织管理能力、突发事件的处理能力。

教师的专业技能提升了，教学
水平也就提高了，学生也就能乐学，易学了。

1、“教材的解读能力”。

一个教师，其专业能力的最根本之处在于，他阅读教材的时
候能自觉地从学生学的角度、教师教的角度以及训练价值的角度、
人文熏陶的角度、难度把握的角度、坡度设置的角度，去审视教材，从而筛选出最具科学性、艺术性和有价值的教学要素来。

2、“与学生的交往能力”。

可以说，良好的与学生的交往能力
的缺失，正直接影响着师生的生活质量。

因此，把教师与学生交往
的能力纳入教师的基本功，是十分迫切的，每一个青年教师都要注
意和学生多交往，在交往中掌握交往的技术、获得交往的能力。

3、“课堂组织管理能力”。

课堂的组织管理需要一定的管理艺
术和能力，这种艺术的本质是要进入学生的心灵世界。

比如某个学
生上课不专心听讲，提醒了，又分神了，那可能是他在课外或课间，遇到了烦心事，你意识到这些，就能正确地处理，有效地组织了。

4、“突发事件的处理能力”。

学生间或师生间会有各种意想不到的突
发事件，教师要具备处理突发事件的能力，就像一个军队首长要有
处理突发战机变化的能力一样。

三、具备一定的写作能力
1、写作能提升我们的生活品质，使我们获得成就感。

2、写作能帮助我们更加用心去品味生活。

3、写作会帮助我们深化认识。

4、写作能帮助我们梳理思绪，使自己的头脑变得清晰，思维变
得井井有条。

5、写作能提升我们语言表达的能力。

6、写作也能提升我们的阅读品质。

我觉得，每一位教师在不断提升自己专业水平的道路上，必须
学会调整自己，摆脱工于心计的市井之气，找到属于自己的有专业
尊严感的幸福，这样语文教师就走向了大气象努力成为一个教育家，而不是教书匠。

这个时候，语文教师就成为三尺讲台上，学生百读
不厌的那本厚重的、不倒的、书香四溢的大书！
总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发
展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。

语文教育是艺术，
美在享受、陶冶身心。

我在这一系统的学习之中，真正让我们学着
重新认识了自己，学着不断在今后实践反思，最终达到我们心中的
目标！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从现在起，把我学到的
新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭
力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。

用我的努力和付出、追求和信念去营造教育事业更加美好的未来！教师全员远程培训总
结8
继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高个人整体素质和
促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

利用。