广西美术出版社小学三年级上册小小冷饮屋教案设计和教学反思
三年级上册美术教学设计 -第2课 小小冷饮屋 ｜广西版
三年级上册美术教学设计 - 第2课小小冷饮屋｜广西版1. 教学目标
1.学习基本图形和颜色的搭配；
2.提升学生的手工制作能力；
3.安排合理的学习时间，培养学生的耐心。
2. 教学重点和难点
教学重点
1.了解基本图形和颜色的搭配；
2.掌握制作小小冷饮屋的方法；
3.鼓励学生发挥创意，制作出自己的小小冷饮屋。
教学难点
1.培养学生的耐心；
2.让学生善于观察和动手。
3. 教学准备
1.教师准备工具：剪刀、胶水、尺子、铅笔、颜色笔、调色盘等；
2.学生准备工具：文具盒、A4纸、水彩笔、刘海剪刀等。
4. 教学过程
第一步：引入
1.与学生共同回忆上节课所学的知识；
2.通过图片或实物等形式让学生了解冷饮屋的概念和形象。
第二步：示范教学
1.介绍材料和制作方法；
2.让学生观察样板，明确制作流程。
第三步：师生共同制作
1.按照流程带领学生逐步完成制作；
2.在制作过程中，让学生发挥想象力，制作出自己心中的小小冷饮屋。
第四步: 延伸拓展
1.让学生交流自己的小小冷饮屋；
2.对学生的作品进行评价和指导；
3.鼓励学生将小小冷饮屋作为一件礼物送给朋友或家人。
5. 教学总结
通过本次美术课的学习，学生不仅了解了基本图形和颜色的搭配，还提高了自己的手工制作能力。
在鼓励学生发挥创意的情况下，通过制作小小冷饮屋，培养了学生的耐心和动手能力，同时还锻炼了学生的思维能力和想象力。
作为一位教师，我们应该注重培养学生的综合能力，创造更多有趣的学习活动，让学生在愉快的氛围中得到充分发挥。
桂美版美术三年级上册《第2课 小小冷饮屋》说课稿1
桂美版美术三年级上册《第2课小小冷饮屋》说课稿1一. 教材分析《第2课小小冷饮屋》是桂美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过学习绘画和制作，来设计一家小小的冷饮屋。
教材中提供了多种冷饮屋的图片和设计元素，让学生可以参考和借鉴，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特而有趣的冷饮屋。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的绘画和制作技巧，同时也有一定的想象力和创造力。
但是，他们在细节处理和色彩搭配方面可能还需要进一步的指导和培养。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生观察和分析，帮助他们提升细节处理和色彩搭配的能力。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握冷饮屋的基本设计和制作方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们能够创作出独特而有趣的冷饮屋。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，让他们能够在小组合作中相互学习和进步。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握冷饮屋的基本设计和制作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学难点：引导学生观察和分析，帮助他们提升细节处理和色彩搭配的能力。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察和分析，发现问题并解决问题。
2.采用小组合作的学习方式，让学生在团队合作中相互学习和进步。
3.利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源和学习体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的冷饮屋图片，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.讲解：讲解冷饮屋的基本设计和制作方法，引导学生了解和掌握。
3.示范：通过示范，让学生直观地了解冷饮屋的制作过程和技巧。
4.练习：学生根据所学知识和技巧，进行独立或小组合作创作。
5.展示和评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，共同提高。
七. 说板书设计板书设计将包括冷饮屋的基本设计和制作方法，以及一些重要的技巧和注意事项。
通过板书，学生可以清晰地了解学习内容，方便复习和巩固。
广西美术教案桂美版小学美术3年级上册全册教案
《富有生活情趣的美术作品》教案教学目标：1、通过欣赏，使学生了解画家笔下的风景所表现的艺术魅力，学会分析风景画与自然风景的不同所在，懂得艺术源于生活高于生活的道理。
2、使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，提高学生的审美能力。
培养学生丰富的想象能力及情感的表达能力。
教学重难点：重点：学会欣赏、感受风景画的内涵与艺术形式之美，知道美丽的自然风景是艺术创作的源泉，加深学生对祖国大好河山的热爱之情。
难点：指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之处。
引导学生用语言或文字把中心的风景画描绘出来。
课前准备：教师：多媒体课件、图片资料等。
教学过程：一、导入新课1、欣赏风景图片。
2、欣赏画家作品。
二、新课讲授1、欣赏课本上画家笔下的风景。
2、思考：（1）画家笔下的风景与自然风景有什么不同？（2）画家笔下的风景你认识哪些画种？它使用的材料与技法你能谈谈吗？（3）你喜欢那位画家的风景画？它给你的印象如何？3、学生交流、讨论提示：从色彩、线条、表现形式等角度去感受、体会作品。
4、教师小结。
（具体讲解中国画、线描画、油画的材料和画画的特点）三、评述与实践请同学谈谈打算用什么技法描绘自己心中的风景画。
其他同学可以补充提出建议，相互促进，共同提高。
四、总结五、课后延伸课后，喜欢画画的同学，可以用自己喜欢的画画技法，把自己心中的风景画画出来。
《小小冷饮屋》教案教学目标：1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、让学生充分体验美术学习的乐趣。
教学重难点：重点：让学生了解三原色的重要作用。
难点：运用三原色的原理创作美术作品。
课前准备：师生：纸张、画笔、颜料等。
教学过程：一、趣味导入可从冷饮摄影作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴入手，让学生认识三原色，感受到画面的美，色彩的美。
对三原色有了一定认识后还可以对学生进行简单的色彩感觉训练，如出示一张以红色为主的图片让学生自由地谈谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。
桂美版美术三年级上册《第2课 小小冷饮屋》教学设计1
桂美版美术三年级上册《第2课小小冷饮屋》教学设计1一. 教材分析《小小冷饮屋》这一课旨在让学生通过观察和描绘冷饮屋的物品，培养学生的审美观和观察能力。
教材内容包含了各种冷饮屋的图片，以及相关的美术术语和技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对于美术技巧和术语的理解还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标通过本节课的学习，学生能够观察和描述冷饮屋的物品，运用简单的美术术语和技巧进行绘画。
四. 教学重难点教学难点在于让学生理解和运用美术术语和技巧，如透视、光影等，以及如何将观察到的物品生动地表现出来。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法，让学生在观察和描绘的过程中，通过讨论和实践来理解和掌握美术技巧和术语。
六. 教学准备准备相关的图片和绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种冷饮屋的图片，让学生观察和描述，引导学生对冷饮屋的物品产生兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍相关的美术术语和技巧，如透视、光影等，并通过示例进行讲解和演示。
3.操练（10分钟）让学生分组进行观察和描绘，引导学生运用所学的美术术语和技巧进行绘画。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，巩固所学的知识和技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将冷饮屋的物品与其他场景相结合，进行创意绘画。
6.小结（5分钟）对本次课程进行总结，强调重点知识和技巧，并鼓励学生在日常生活中多观察和描绘。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的绘画作业，让学生在家中进行练习和创作。
以上就是《小小冷饮屋》的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习和掌握美术知识和技巧。
在《小小冷饮屋》这节课中，我作为教师引导学生进行美术创作，通过观察、讨论和实践的方式，让学生掌握一定的美术术语和技巧。
然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。
以下是对这节课的课堂反思和改进方案。
三年级美术上册《小小冷饮屋》教案 桂美版
《小小冷饮屋》教案教学目标：1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、让学生充分体验美术学习的乐趣。
教学重难点：重点：让学生了解三原色的重要作用。
难点：运用三原色的原理创作美术作品。
课前准备：师生：纸张、画笔、颜料等。
教学过程：一、趣味导入可从冷饮摄影作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴入手，让学生认识三原色，感受到画面的美，色彩的美。
对三原色有了一定认识后还可以对学生进行简单的色彩感觉训练，如出示一张以红色为主的图片让学生自由地谈谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。
二、知识新授1、有了认识基础后就可开始吹画的教学（个人认为冷饮不适合辅助讲解，故用吹画）。
教师可先出示吹画的彩色树，让他们猜一猜它是如何绘制出来的，以引发学生对这一特殊技法的兴趣。
在学习这一技法之前，还应给学生看一些姿态优美的树，帮助学生认识树的形象特征。
2、接着可让学生试着用红、黄、蓝三色吹出树的形象，试吹后学生提出自己在吹画时所遇到的问题，教师可让同学们互相交流，自己寻求解决问题的办法，借此培养学生发现问题、解决问题的能力。
教师在学生自己解决问题的基础上就一些关键的难点问题，如色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向、力度等做一些示范，以体现教师的指导作用。
3、作品完成后可安排一个观察活动，让学生在观察中发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，了解三原色的重要作用，并复诵儿歌加深学生对儿歌内涵的理解。
三、欣赏感受可从欣赏课本优秀绘画作品入手。
除了教材上的作品还可以选择以一种原色或两种原色为主画出的作品，既可抽象也可具象。
通过欣赏先让学生充分感受到色彩的运用对画面效果所产生的影响，然后再引导学生大胆地运用三原色进行创作。
本课的学习评价可采用自评、互评的形式巩固并提高认识。
四、创作表现作业要求：活动一：用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树，并观察发现色彩的变化，掌握简单的色彩知识。
广西版美术三年级上册全册教案
广西版美术三年级上册全册教案教材目录1、富有生活情趣的美术作品2课时2、小小冷饮屋2课时3、优美的生活环境2课时4、彩墨的趣味2课时5、剪折的鱼2课时6、新颖的眼镜2课时7、可爱的玩具1课时8、画身边的小物件1课时9、过马路2课时10、漂亮的纸袋2课时11、小玩偶2课时12、小挂饰2课时13、我熟悉的动物2课时14、鼓声咚咚响2课时15、实用美观的竹器1课时16、小小钟表店2课时17、走近昆虫世界2课时18、十二生肖2课时第一课富有生活情趣的美术作品研究目标1、通过欣赏，使学生了解画家笔下的风景所表现的艺术魅力，学会分析风景画与自然风景的不同所在，懂得艺术源于生活高于生活的道理。
2、使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，提高学生的审美能力。
培养学生丰富的想象能力及情感的表达能力。
教学重点学会欣赏、感受风景画的内涵与艺术形式之美，知道美丽的自然风景是艺术创作的源泉，加深学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学难点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之处。
引导学生用语言或文字把中心的风景画描绘出来。
两小时的研究时间。
1研究过程一、导入新课1、欣赏风景图片。
2、欣赏画家作品。
二、新课讲授1.欣赏课本上画家描述的风景。
2.思考：（1）画家笔下的风景与自然风景有什么不同？比如说：。
（2）画家笔下的风景你认识哪些画种它使用的材料与技法你能谈谈吗（3）你喜欢那位画家的风景画它给你的印象如何3、学生交流、讨论提示：从色彩、线条、表现形式的角度去感受和体验作品。
4.教师总结。
(详细讲解国画、线描、油画的材料和特点)三。
评论和练习。
请同学谈谈打算用什么技法描绘自己心中的风景画。
其他同学可以补充提出建议，相互促进，共同提高。
四、总结。
五、课后延伸。
课后，喜欢画画的同学可以用自己喜欢的绘画技法，画出自己心中的风景。
板书设计：第一课充满生活情趣的艺术作品思考（1）画家笔下的风景与自然风景有什么不同？比如说：。
三年级美术上册《小小冷饮屋》优秀教学案例
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织学生们进行小组合作，共同探讨如何创作出富有特色的冷饮屋作品。
1.小组成员相互分享自己对冷饮屋的观察和想法，共同确定创作主题。
2.小组内部分工合作，明确每个成员的任务，如负责画建筑、装饰、人物等。
2.冷饮屋的建筑风格、色彩搭配有哪些特点？
3.如何运用所学知识描绘出冷饮屋的特色？
（三）小组合作
小组合作是本章节教学的重要组成部分。我将根据学生的性格、能力和兴趣，合理分组，确保每个小组的实力均衡。在小组合作中，学生们需要共同探讨、研究创作方法，分工合作完成作品。
在这个过程中，学生将学会倾听他人意见，表达自己的观点，培养沟通能力和团队协作精神。同时，小组合作还能激发学生的竞争意识，提高他们的创作积极性。
此外，我还将设计一些与冷饮屋相关的角色扮演活动，让学生在角色扮演中体验不同的情感，从而激发他们的创作灵感。通过这种身临其境的教学方式，使学生更加关注冷饮屋的主题，提高他们对美术学习的兴趣。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生主动探究、发现和解决问题。例如，提出以下问题：
1.你觉得冷饮屋在夏天给人带来哪些感受？
（四）反思与评价
在教学过程中，我将注重学生的反思与评价。首先，引导学生对自己的作品进行自我评价，思考创作过程中的优点和不足，以便在今后的学习中不断改进。
其次，组织学生进行同伴评价，让他们相互欣赏、借鉴和学习，提高审美能力和鉴赏水平。最后，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时提出建设性的意见和建议，帮助学生明确努力方向。
（二）讲授新知
小学美术《小小冷饮屋》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冷饮屋的基本构成元素，如颜色、形状、图案等。这些元素在绘画中起到关键作用，帮助我们创作出美丽的作品。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用所学知识，描绘出一个五彩斑斓的冷饮屋。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调颜色搭配和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了冷饮屋的基本构成元素、颜色搭配和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对冷饮屋之美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多美好的事物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《小小冷饮屋》的教学过程中，我发现学生们对于生活中的美有着极高的热情和敏锐的观察力。他们通过对冷饮屋的描绘，展现了丰富的想象力和创造力。然而，在实际操作中，我也注意到几个值得反思的地方。
此外，小组讨论环节中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我可以在设计讨论主题时更加贴近他们的生活，同时引导他们学会倾听、尊重他人意见，并鼓励他们大胆地提出自己的想法。
在学生小组讨论的过程中，我也发现了许多有创意的想法和独特的视角。这让我意识到，作为教师，我们要充分尊重和鼓励学生的个性发展，为他们提供一个展示自己的平台。在今后的教学中，我会尽量多给予学生展示作品和分享想法的机会，让他们在互相学习中共同成长。
三年级美术课《小小冷饮屋》教案
三年级美术课《小小冷饮屋》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握冷饮屋的基本构成元素，如冰淇淋、饮料、水果等。
2. 培养学生运用彩泥进行立体创作的能力，发展学生的空间想象力和动手能力。
3. 培养学生观察生活、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 学习冷饮屋的基本构成元素及其画法。
2. 运用彩泥进行立体创作，制作属于自己的冷饮屋。
3. 欣赏和评价同学们的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握冷饮屋的基本构成元素及其画法，学会运用彩泥进行立体创作。
2. 难点：如何运用彩泥塑造出冷饮屋的立体效果，使之具有生动性和趣味性。
四、教学准备：1. 教师准备彩泥、画纸、画笔、范例作品等教学材料。
2. 学生准备彩泥、画纸、画笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些冷饮屋的图片，引导学生观察和讨论冷饮屋的基本构成元素。
2. 讲解与示范：教师讲解冷饮屋的基本构成元素及其画法，并进行示范。
3. 学生创作：学生根据所学内容，运用彩泥进行立体创作，制作属于自己的冷饮屋。
4. 欣赏与评价：教师组织学生展示作品，互相欣赏和评价，提高学生的审美能力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示冷饮屋的图片和实物，帮助学生直观地了解冷饮屋的基本构成。
2. 采用示范教学法，教师现场演示彩泥创作过程，引导学生动手实践。
3. 采用互动评价法，鼓励学生互相欣赏、评价作品，提高学生的审美能力和创作信心。
七、教学步骤：2. 第二步：讲解并示范冷饮屋的基本构成元素及其画法，引导学生动手实践。
3. 第三步：学生独立创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
八、课后作业：1. 观察身边的冷饮屋，记录下其特点和构成元素。
2. 尝试运用彩泥或绘画方式，创作一个具有特色的冷饮屋作品。
九、评价方式：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创作过程。
2. 作品评价：评价学生的作品是否具有特色、创意和审美价值。
广西版小学美术三年级上册全册教案
教材目录1、富有生活情趣的美术作品………………………………2课时2、小小冷饮屋………………………………………………2课时3、优美的生活环境…………………………………………2课时4、彩墨的趣味………………………………………………2课时5、剪折的鱼…………………………………………………2课时6、新颖的眼镜………………………………………………2课时7、可爱的玩具………………………………………………1课时8、画身边的小物件…………………………………………1课时9、过马路……………………………………………………2课时10、漂亮的纸袋……………………………………………2课时11、小玩偶…………………………………………………2课时12、小挂饰…………………………………………………2课时13、我熟悉的动物…………………………………………2课时14、鼓声咚咚响……………………………………………2课时15、实用美观的竹器………………………………………1课时16、小小钟表店……………………………………………2课时17、走近昆虫世界…………………………………………2课时18、十二生肖………………………………………………2课时第一课富有生活情趣的美术作品学习目标1、通过欣赏，使学生了解画家笔下的风景所表现的艺术魅力，学会分析风景画与自然风景的不同所在，懂得艺术源于生活高于生活的道理。
2、使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，提高学生的审美能力。
培养学生丰富的想象能力及情感的表达能力。
教学重点学会欣赏、感受风景画的内涵与艺术形式之美，知道美丽的自然风景是艺术创作的源泉，加深学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学难点指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之处。
引导学生用语言或文字把中心的风景画描绘出来。
学习时间两课时学习过程一、导入新课1、欣赏风景图片。
2、欣赏画家作品。
二、新课讲授1、欣赏课本上画家笔下的风景。
小学三年级美术课小小冷饮屋优秀教案及教学反思
小学三年级美术课《小小冷饮屋》优秀教案及教学反思教学目标：1、感受三原色和表现三原色，培养学生的观察力。
2、懂得运用三间色，提高学生的动手能力和感受色彩的能力。
3、大胆运用三原色和三间色作一幅有趣味的画。
教学重点：色彩的基本知识。
教学难点：学生能作出表现自己的个性的绘画作品。
教学准备：教具：红黄蓝三原色色瓶，一次性透明塑料杯，示范作品及学生作品等。
学具：水粉颜料、蜡笔、彩色笔、调色盘、画笔、纸张和洗笔用具。
教学过程：一、组织教学把合拢让学生分坐好，检查学生学习用具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课同学们，平时我们画画时用到很多色彩，在生活中也用到了很多色彩，比如——彩色的糯米饭、色彩艳丽丰富的着装服饰等，使我们的生活变得多姿多彩。
那么同学们知道色彩是怎么调配出来的吗？这就是我们这节课所学的内容——（板书课题）《小小冷饮屋》三、讲授新课1、上课之前老师给同学们变一个小魔术，好不好？变个什么魔术呢？——变色魔术。
2、学生进行变色魔术练习。
3、讲解三原色和三间色。
4、欣赏用三原色和三间色进行绘画的作品。
提问：（1）画面上画的是什么？（2）作品有什么特点？5、让学生讨论问题，然后每组派一个代表归纳发表意见，其他同学补充。
小结：这些作品都是用三原色和三间色画出来的，色彩丰富，明朗，对比强烈。
四、作业练习1、提出作业要求（1）大胆想象，构思新颖有趣。
（2）懂得运用三原色和三间色进行画画、对比丰富艳丽、和谐统一。
（3）敢于表现自己的个性。
2、学生在纸面上进行色彩创作，教师巡回指导。
五、课堂总结1、由各小组选出有特色的绘画作品，请作者谈谈自己的创作感受。
2、教师从学生表达的感受体会进行总结归纳，指出生活中有许多东西和事物都可以用色彩来表现，我们只要大胆、自信的发挥自己的创作才能，从生活中发现美，创造美。
就能画出漂亮的、富有趣味和想象力的色彩作品。
教学目标：1、感受三原色和表现三原色，培养学生的观察力。
2、懂得运用三间色，提高学生的动手能力和感受色彩的能力。
美术创意冰屋教案反思中班
美术创意冰屋教案反思中班一、教学目标。
1. 能够了解冰屋的特点和构造。
2. 能够用简单的美术材料制作冰屋模型。
3. 能够培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点。
1. 了解冰屋的特点和构造。
2. 制作冰屋模型。
三、教学难点。
1. 制作冰屋模型的细节处理。
2. 培养幼儿的创造力。
四、教学准备。
1. 美术课教案。
2. 冰屋的图片或模型。
3. 纸板、剪刀、胶水、彩色纸等制作冰屋模型所需材料。
五、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿介绍冰屋的特点和构造，让他们观察冰屋的图片或模型，并引导幼儿发表自己的看法。
2. 演示。
教师向幼儿展示制作冰屋模型的步骤，让他们了解需要使用的材料和工具，并示范如何制作冰屋模型的基本结构。
3. 指导。
教师根据幼儿的年龄和能力，适当地指导他们进行冰屋模型的制作，引导他们注意细节处理，培养他们的动手能力和创造力。
4. 制作。
幼儿根据教师的指导，使用纸板、剪刀、胶水、彩色纸等材料，制作冰屋模型，注意模型的稳固性和美观性。
5. 展示。
幼儿完成冰屋模型后，教师组织他们进行展示，让他们互相欣赏和交流，激发他们的创造力和想象力。
6. 总结。
教师和幼儿一起总结制作冰屋模型的过程和体会，让幼儿对冰屋有更深入的了解，并对自己的作品有更清晰的认识。
七、教学反思。
通过这次美术创意冰屋教案的实施，我对自己的教学有了一些反思。
首先，我观察到幼儿在制作冰屋模型的过程中表现出了极大的兴趣和投入。
他们在选择材料、剪裁、粘贴等环节都展现出了积极的态度和认真的态度。
这让我意识到，美术创意教学能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力，因此我应该多设计一些具有创意性的美术教学活动，让幼儿在实践中学习，从而更好地发展自己的潜能。
其次，我发现幼儿在制作冰屋模型的过程中，有些孩子对细节处理能力较弱，容易出现粘贴不牢固、剪裁不准确等问题。
因此，我需要在教学中更加注重细节处理的指导，让幼儿在实践中提高自己的动手能力和注意力，培养他们的细致和耐心。
桂美版三年级上册《小小冷饮屋》课件
日本
日本的冷饮文化注重简约和口感细腻 ，代表性的是各种清新的果汁和茶类 冷饮，以及流行的自动售货机里的罐 装咖啡和茶。
冷饮的创意制作方法
水果冰沙
将新鲜水果切成小块，放 入搅拌机中，加入适量的 牛奶或酸奶，搅拌成冰沙 状即可。
自制冰淇淋
将牛奶、糖和香草混合加 热，然后加入打发的蛋清 和奶油，放入冰箱冷冻即 可。
05
06
将制作好的奶昔倒入杯中，即可享用。
04
学生实践操作
学生分组
总结词
学生分组是实践操作的第一步，有助于培养学生的团队协作 能力。
详细描述
在《小小冷饮屋》课件中，教师将学生分成若干小组，每组 人数根据实际情况而定。分组时，教师会考虑学生的性格、 能力等因素，尽量让每组学生之间能够互补、互相学习。
要求学生与家人分享自己制作的冷饮，并收集他们的 反馈意见。
要求学生思考如何改进制作工艺或创新口味，为下节 课的冷饮创新活动做准备。
06
拓展知识
其他国家的冷饮文化
美国
美国的冷饮文化注重多样性和创新， 从经典的冰淇淋到各种水果味的冰棍 ，再到独特的冰沙和奶昔，都深受人 们喜爱。
印度
印度的冷饮文化与当地美食紧密相连 ，如加入各种香料的冰饮和用甜奶制 作的冷饮，都体现了印度丰富的饮食 文化。
学生分享制作心得是实践操作的最后环节，有助于提高学 生的表达能力和反思能力。
要点二
详细描述
制作完成后，每组学生选派一名代表，向全班同学展示和 介绍自己制作的冷饮，分享制作过程中的心得体会。通过 分享，学生不仅能够锻炼自己的表达能力，还能够从其他 同学的制作中学到新的知识和技能。同时，这也是一个反 思自己制作过程的机会，能够发现自己的不足之处，进一 步提高自己的动手能力和创造力。
广西美术出版社小学三年级上册《小小冷饮屋》教案设计和教学反思
广西美术小学三年级上册〔小小冷饮屋〕教案设计和教学反思
教材分析
1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
2．本节核心内容的功能和价值〔为什么学本节内容〕，
学情分析
1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反响、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
2．学生认知开展分析：主要分析学生现在的认知根底〔包含知识根底和能力根底〕，要形本钱节内容应该要走的认知开展线。
3．学生认知障碍点：学生形本钱节课知识时最主要的障碍点。
教学目标
教学目标：1、培养学生对色彩的感知能力，增强学生对大自然的热爱。
2、了解三原色三间色的根本概念。
3、能用三原色三间色进行色彩冷暖感情的练习。
教学重点和难点
教学重难点：1、让学生认识三原色三间色，并能用油画棒或色彩调配出三间色。
2、让学生理解色彩的冷暖感情，在填颜色时能用色彩表达自己的感情。
教学过程
于 2022-9-18 11:34 编辑
教学环节
教学反思
这节课通过魔术来让学生产生好奇，并逐渐的去了解色彩，整节课能很好
的调动学生的气氛。
但是，在最后的环节中，如何让学生更自由的去发挥想象，并能用颜色来表达自己的感情，这还是困扰我，因此，这节课仍需改进。
广西美术出版社小学三年级美术上册：小小冷饮屋22页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
广西美术出版社小学三年级美术上册： 小小冷饮屋
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞 靡。
冰淇淋小屋
大窗户
画一画
家庭作业：
画一幅 要求上色
今天我们画什么呢？ 现在我们先来听一段话
播放音乐《房子》
池塘是青蛙的房子
草地是虫子的房子
大树是鸟儿的房子
花朵是蜜蜂的房子
我们人的房子？
想一想 我们能不能画 冰淇淋房子？
想一想 画冰淇淋房子？ 房子外观有 哪些东西呢
窗户
窗户
门
窗户
门
窗户：
教学目标 1知识目标：了解各种不同的冰淇淋 2能力目标：根据冰淇淋的外形 设计冰淇淋小屋 3情感目标：爱幻想，爱画画 教学重难点 1教学重点：根据冰淇淋外形画出 冰淇淋小屋的门窗 2教学难点：冰淇淋的形状大小不易控制 工具： 彩色卡纸、记号笔或水彩笔
上节课我们知道 如果在夏天，特别热！小朋友们解暑 的方式很多，其中一种就是吃冰淇淋。
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广西美术出版社小学三年级上册《小小冷饮屋》教案设计和教学反思
课题广西美术出版社小学三年级上册《小小冷饮屋》
作者及工作单位广西防城港市港口区企沙中心小学房俊良
教材分析
1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），
学情分析
1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。
3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
教学目标
教学目标：1、培养学生对色彩的感知能力，增强学生对大自然的热爱。
2、了解三原色三间色的基本概念。
3、能用三原色三间色进行色彩冷暖情感的练习。
教学重点和难点
教学重难点：1、让学生认识三原色三间色，并能用油画棒或色彩调配出三间色。
2、让学生理解色彩的冷暖感情，在填颜色时能用色彩表达自己的感情。
教学过程
课题广西美术出版社小学三年级上册《小小冷饮屋》
作者及工作单位广西防城港市港口区企沙中心小学房俊良
教材分析
1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的
逻辑关系。
2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），
学情分析
1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。
3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
教学目标
教学目标：1、培养学生对色彩的感知能力，增强学生对大自然的热爱。
2、了解三原色三间色的基本概念。
3、能用三原色三间色进行色彩冷暖情感的练习。
教学重点和难点
教学重难点：1、让学生认识三原色三间色，并能用油画棒或色彩调配出三间色。
2、让学生理解色彩的冷暖感情，在填颜色时能用色彩表达自己的感情。
教学过程
课题广西美术出版社小学三年级上册《小小冷饮屋》
作者及工作单位广西防城港市港口区企沙中心小学房俊良
教材分析
1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），
学情分析
1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。
3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。
教学目标
教学目标：1、培养学生对色彩的感知能力，增强学生对大自然的热爱。
2、了解三原色三间色的基本概念。
3、能用三原色三间色进行色彩冷暖情感的练习。
教学重点和难点
教学重难点：1、让学生认识三原色三间色，并能用油画棒或色彩调配出三间色。
2、让学生理解色彩的冷暖感情，在填颜色时能用色彩表达自己的感情。
教学过程。