师德铸魂 育英才演讲稿

师德铸魂育英才演讲稿
教育家蔡元培先生曾深刻指出：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。

”这一观点启示我们，优秀的教育是塑造优秀个人、进而构建理想社会的基石。

进一步而言，优秀的教育又离不开优秀的教师。

古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”在这一经典定义中，传道位居首位，意味着教师的首要任务是教授学生做人的道理，其次才是知识与技能的传授。

教师的品德和素养，是培养优秀学生和实现自我发展的重要前提。

只有深刻理解“怎样做一名好教师”这一问题，对教师职业怀有崇高的责任感，我们才能培养出卓越的学生，同时对自己提出更高的要求。

教育是一项长期而艰巨的任务，正如“十年树木，百年树人”所言，一旦踏上三尺讲台，我们便开始了这条育人之路。

“教育是一个良心活！”这句话直截了当地强调了师德的重要性。

因此，树立良好的师德形象，是每位教师都应遵循的原则。

师德高尚的教师，会用自己的言行影响和感染学生，在传授知识的同时，教会他们如何做人；他们会不断更新教育观念，指导学生学习，传授有效的学习方法，使学生受益终生；他们会默默耕耘，无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己，照亮他人。

我清楚地记得，在高三那年，我们的班主任老师身患急性心肌炎，却依然忍受剧痛，坚持给我们上课。

她的行为感动了所有同学，这种无私的奉献精神，正是教师伟大人格力量的体现。

言传身教，为人师表，是师德师风的具体体现。

教师工作的示范性和学生特有的向师性，使得教师在学生心目中占据着举足轻重的位置。

然而，在我们的周围，也存在着一些令人忧虑的现象：一些教师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，产生负面影响；有的将主要精力放在其他事务上，对教学工作敷衍了事；还有的教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容和方法陈旧。

虽然这些现象并非普遍，但它们提醒我们每一位教师必须具备忧患意识。

大学是学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期，大学教师对学生健康成长起着至关重要的作用。

孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”教师的政治关心、职业热爱、同事团结、学生尊重、学术严谨和自我要求，都在时时刻刻影响着学生的学风和学校的校风。

教师的形象直接关系到学生素质的培养。

只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服并仿效，学生才会“亲其师，信其道”。

教书育人是一项充满爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。

教师的爱是严与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙融合。

陶行知先生曾告诫教师：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”他本人也通过自己的言行，为我们诠释了“爱”的深刻含义。

有一次，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，便及时制止，并让他到校长室。

当陶先生回到办公室时，那位男生已经在那里等候。

陶先生先是给了他一块糖，表扬他按时到来；然后又给了他一块糖，表扬他听从了老师的制止；接着，了解到男生是因为保护女同学而出手，陶先生又给了他一块糖，赞扬他的正义感；最后，当
男生意识到自己的错误并表示悔改时，陶先生给了他最后一块糖，作为对他认错的奖励。

这个小故事告诉我们，教师的爱是多角度的，是充满智慧和包容的。

师德师风不仅是一个学校办学实力和水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。

学校的发展依赖于教师，而教师的素质则以师德为先。

在我们努力争创国内一流地方性理工大学的过程中，一流的师德师风将展现出我校的精神风貌和人文风格，更是我校办学质量和效益的核心竞争力。

正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，铸就了我校56年的光辉历史，谱写了本科教学评估优秀的美丽篇章，让我们对学校的未来发展充满信心。

尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天！。