幼儿园绘本阅读指导手册

幼儿园绘本阅读指导手册
幼儿园绘本阅读指导手册
一、前言
绘本阅读是幼儿园早期阅读教育的重要环节，它能够培养幼儿的语言
表达能力、创造力和想象力。

为了引导教师正确开展绘本阅读教育工作，特编写此幼儿园绘本阅读指导手册，以帮助幼儿园教师在绘本阅
读活动中起到更好的指导作用。

二、绘本的选择
1. 绘本的内容和题材应该符合幼儿的认知水平和兴趣。

选择生活经验
丰富、情感表达真挚、语言简洁的绘本，既易于幼儿理解，又能够引
起他们的共鸣。

2. 绘本的插图应该精致、生动，色彩鲜明，能够吸引幼儿的注意力，
并激发他们的想象力。

三、绘本阅读的准备工作
1. 教师要对即将阅读的绘本进行预读，了解故事情节、人物形象和故
事背后的内涵。

通过自己的理解和解读，更好地引导幼儿理解和欣赏。

2. 教师要了解幼儿的兴趣和水平，根据幼儿的需求和特点，选择合适
的绘本进行阅读。

四、绘本阅读的方法与技巧
1. 教师要注重声音的抑扬顿挫，情感的表达和肢体的语言，使绘本故
事更生动有趣。

2. 教师应该引导幼儿主动参与阅读活动，通过提问、讨论、角色扮演
等形式，增强主动性和参与性。

3. 教师要注重培养幼儿的阅读习惯，例如培养翻阅绘本的兴趣、注意
力和专注力，以及鼓励幼儿在绘本后进行自由创作。

五、绘本阅读的教学目标
1. 培养幼儿的语言表达能力。

绘本中的语言丰富多样，可以开阔幼儿
的词汇量，培养他们正确有效地运用语言的能力。

2. 培养幼儿的情感表达能力和情感认知能力。

绘本中的故事情节和人
物形象能够激发幼儿的情感，培养他们的情感表达和情绪管理能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

通过欣赏绘本中的绘画、插图和故事
情节，幼儿可以激发出自己的创造力和想象力，丰富自己的内心世界。

六、绘本阅读的教学活动
1. 故事角色扮演活动：教师可以选择一本绘本，然后将其中的人物形
象分配给幼儿，让他们扮演角色，并自由发挥表演故事情节。

2. 绒毛布偶制作活动：根据绘本中的人物形象，可以教导幼儿使用绒
毛和布料等材料，制作与故事中的角色相对应的布偶，从而激发他们
的创造力和想象力。

3. 创作绘本活动：教师可以鼓励幼儿根据自己的经历和感受，编写自
己的小故事，然后配上插图，制作成个人创作的绘本。

七、绘本阅读的评价与反思
1. 教师要定期对幼儿的绘本阅读进行评价，了解他们的兴趣和进步情况，及时调整绘本的选择和教学方法。

2. 教师应该将绘本阅读活动中的亮点和问题反思总结，不断提高自身
的教学水平和指导能力。

绘本阅读是幼儿早期阅读教育的重要环节，通过合理选择适合幼儿的
绘本，并运用正确的教学方法和技巧，能够培养幼儿的语言表达能力、创造力和想象力。

幼儿园教师可以根据这个绘本阅读指导手册，更好
地引导幼儿参与绘本阅读活动，促进他们的全面发展。