五年级语文上学期古诗阅读理解假期作业练习苏教版

五年级语文上学期古诗阅读理解假期作业练习苏教版
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读《山行》，完成下列各题。

山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

［1］解释诗中加点的词。

（1）径：___________________
（2）霜叶：___________________
［2］这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
______________________________________
［3］“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？
______________________________________
2. 古诗阅读。

逢入京使
[唐]岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。

［1］写离乡之远的词是：________________________
［2］写思乡之悲的词是：________________________
［3］家人最挂怀的讯息是：______________________
3. 《已亥杂诗》是组诗。

将下面这首诗与本课中的进行对比，分析其感情上的异同。

已亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

［1］这两首诗讲的都是关于( )的问题。

A.朝廷
B.人才
C.天公
［2］两首诗的不同之处在于课文中表达的是____________的思想感情，本诗表达的是____________的可贵精神。

4. 阅读诗词，并回答问题。

清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小。

溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

（1）本文描写清新优美、田园风光的诗句是。

（2）诗中共写了个人。

他们的活动分别是。

（3）诗中哪个词语最能表现小儿的顽皮？
____________________________________
（4）你能写出两句描写田园风光的诗句吗？
____________________________________
5. 古诗鉴赏。

秋登宣城谢胱北楼
（唐）李白
江城如画里，山晚望晴空。

两水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

（注）谢胱（tiǎo）北楼：即谢雕楼，为南宋诗人谢挑任宣州太守时所建。

江城：泛指水边的城，这里指宜城。

两水：指句溪和宛溪。

双桥：指风凰桥和济川桥。

［1］本诗最能体现秋天特点的句子是__________，___________。

［2］下面说法不正确的是（）
A.首联开门见山，把登览时所见景色总括出来，统摄全篇，吸引读者。

B.领联以静写动，让我们身临其境感受到了江城美景。

C.尾联写出了李白对谢公的怀念之情，与题目遥相呼应。

［3］“两水夹明镜，双桥落彩虹”，这是一个_____________ （修辞方法）句。

［4］颔联一个“_________”字写出二溪河流绕城的情景；一个
“_________”字，将天上与水中联系起来。

6. 读下面的古诗，并完成填空。

稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

［1］这首诗的作者是___________，“稚子”的意思是_________________。

［2］敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

”运用的修辞手法是（）
A.夸张
B.比喻
C.拟人
［3］翻译本诗最后两句。

______________________________________________
7. 阅读与理解。

题破山寺后禅院
［唐］常建
清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

（译文）清晨我进入古寺，初升的太阳照在山林上。

曲折的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。

山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。

此时此刻各种声响都没有了，只留下了敲钟击磬的声音。

［1］诗人出游的时间是_____，地点是______。

诗中最能体现环境氛围的两个字是______和______。

［2］给加点词选择正确的解释。

（填序号）
（1）清晨入古寺（____）①进入②参加③合乎
（2）曲径通幽处（____）①传达②通向③通晓，懂得
（3）禅房花木深（____）①时间久②距离大③繁茂
（4）但余钟磬音（____）①留下②零头③我
［3］分别找出诗中的一句静态描写和动态描写。

静态描写：___________________
动态描写：___________________
［4］下面对这首诗的理解哪一项是错误的（）
A.这首诗是唐代诗人常建游历破山寺时所写的一首题壁诗。

B.全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。

C.这首诗表达了诗人游览破山寺的喜悦和对高远境界的追求。

D.诗的最后两句以钟磬音轻轻回荡来衬托破山寺宁静的气氛。

［5］诗中有两句以声衬静的诗句，即用声音来衬托环境的幽静，这两句诗是：__________，____________。

［6］以下哪句诗句与上题答案的诗句有异曲同工之妙，在后面（）里打“√”。

A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（）
B．空山不见人，但闻人语响。

（）
C．春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。

（）
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（）
8. 课外阅读。

鸟鸣涧
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

［1］诗人用________、________、_________几个景物衬托出春天的幽静，诗中静态描写的诗句是________。

［2］结合诗句意思，展开想象，说说这首诗写了怎样的景象。

____________________________________
9. 品读诗句，完成练习。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

［1］这四句诗描绘的是山间__（季节）__（时间）的景色。

其中“_”一句描绘的是静态的景物，“___”“___，___”三句描绘的是动态的景物。

［2］发挥想象，用自己的话写出这四句诗描绘的景象。

___________________________________________
10. 古诗阅读。

送柴侍卿①黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）王昌龄（唐）李白
流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

青山一道同风雨，明月何曾是两乡。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

［注释］①侍御：官职名。

②武冈：县名，在湖南省西部。

［1］对以上两首诗理解不正确的一项是（）。

A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。

B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。

C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。

D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。

［2］虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。

11. 课外阅读。

四时田园杂兴·春日
[宋]范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。

（注释）①土膏：指肥沃的土地。

②一饷，片刻。

饷，通“晌”。

③鞭笋：细长的竹笋。

［1］这首诗的第一句中，“________”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。

［2］下列对诗歌的理解不正确的一项是（）。

A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。

B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。

C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。

D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。

“催”“开”“过”等词充满着动态之美。

［3］这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________
12. 阅读理解。

四时田园杂兴（其二）
宋•范成大
梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。

日长②篱落③无人过，惟有蜻蜓峡蝶④飞。

（注释）①麦花：养麦花。

养麦是一种春秋皆可种植的农作物。

②日长：天长了。

③篱落：篱笆。

④峡蝶：蝴蝶。

［1］诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？
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［2］结合注释，用自己的话说说诗的三、四两句的内容。

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13. 阅读理解。

纸船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。

［1］这首诗的作者是_________。

［2］“妄弃”的意思是_______。

［3］画“~~~”的句子中“它到的地方”是指_____________________。

［4］你对“无端”的理解是：____________。

［5］最后一句中“她”是指_______，“悲哀”是指___________________。

14. 阅读古诗，回答问题。

渔歌子·西塞山前白鹭飞
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

注释：《渔歌子》。

词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。

鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。

箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。

蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。

（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

不须：意思
（2）这首诗表达了作者怎样的心情？
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15. 课内阅读。

夏日绝句
①，死亦为鬼雄。

②，不肯过江东。

［1］请把古诗补充完整，写在下面的横线上。

①_____________________ ②_____________________
［2］这首诗的作者是___代的_____，号________，有“____________”之称。

诗中提到的著名历史人物是____________。

［3］理解下面字词的意思。

①亦：_______________________②鬼雄：_________________________
［4］写出前两句诗的意思。

______________________________________________________________
［5］这首诗前两句鲜明地提出了________；后两句_______讽刺了_______，表达了诗人的________________________。