国际汉语教师-4 词语的意义与汉语实词

汉语教学基础
第四课词语的意义与汉语实词
1.词语的分类
2.词语的意义目录
3.汉语实词
词语的分类
基本词汇：词汇中的主要部分，包括的词叫基本词，构词能力强。

有普遍性、稳固性、能产性。

一般词汇：使用范围窄、频率低，但能反映社会的变化和发展，内容丰富。

一.基本词汇和一般词汇P22
例如：山、树、年、大、走、头、三、你
古语词
行业词外来词新造词
二. 一般词汇的分类（1）P23
一般词汇方言词
侍奉、旋即、甚、殿下超女、犀利哥
搞、瘪三咖啡、吉他
备课、手术
成语
歇后语惯用语
谚语
二. 一般词汇的分类（2）P22
一般词汇（熟语）风花雪月、肺腑之言人心齐、泰山移外甥打灯笼——照舅（旧）穿小鞋、炒鱿鱼
音译
苏打，巧克力，盘尼西林
三：翻译外来词的四种方式P24
半音译、半意译（音译兼意译）
冰淇淋（ice cream）, 米老鼠（Mickey Mouse）
音译以后再加上汉语语素（音译加意译）
拉力赛（Rally），沙丁鱼（Sardine
）
字母外来词
MTV，B超
※考点※ ：判断外来词的类型
小提示：
判断语素数量：
英语部分算一个语素，
汉语部分要分析。

12从翻译方式来看，“巴士”属于
外来词。

从翻译方式来看，“迷你裙”属于
外来词。

3“日晕三更雨，月晕午时风”，是熟语中的。

4从翻译方式来看，“酷”属于外来词。

12从翻译方式来看，“巴士”属于
外来词。

音译从翻译方式来看，“迷你裙”属于
外来词。

音译兼意译谚语3“日晕三更雨，月晕午时风”，是熟语中的。

4从翻译方式来看，“酷”属于外来词。

音译
词语的意义
同音同义，不同书写。

唯一、惟一；百叶窗、百页窗
同形同音词：“打毛衣”的“打”和
“打今天起”的“打”
异形同音词：树木、数目；公式、攻势读音相通、意义相关、有古代文献证明出于同一语源。

辨、别（声母相同，都有“分开”的意
思，在《说文解字》里有列举）。

异形词同音词同源词一.词的类聚P26
词的类聚《现代汉语词典》上的“打
1”
和“打2”
理性意义：又称词典义、概念义、主要意义地域色彩：
各地方言形象色彩：美人鱼、垂柳、布谷鸟色彩意义：附着在概念义上，表达人或环境所
赋予的特定感受
感情色彩：褒义词、贬义词、中性词二. 词的理性意义和四种色彩意义P27
词义语体色彩：
书面语、口语※考点※：改正用词不当小提示P59~61，还有其他语体，P64 也讲了感情色彩和语
体色彩，作为补充，自己看
一看即可。

P65“词语声音
的锤炼”不考，删掉即可
010203
一从理性意义辨析
1.程度的轻重：希望、盼望；失望、绝望
2.范围的大小：战争（范围大）、战役（范围小）
3.具体与概括：树林（概括）、树（具体）；衣服（概括）、衬衫（具体）
4.词义的侧重点：精准（很符合、没差错）、精确（精细、确切）
二从色彩意义辨析
1.感情色彩：团结、勾结；赞扬、吹捧
2.语体色彩：父亲、爸爸；商榷、商量
考点：改正用词不当
例如：请改正错句并说明原因：“两国军队各自撤回自己的边疆。

”
三从用法上辨析
1.词语的搭配：交换（+具体的词）、交流（+抽象的词）
2. 词性和句法功能：开端（名词、作主语、宾语）、
开始（名、动，可以作谓语）
010203
1. 生育：
生孩子
3. 生存：
生死与共
6. 生平：
今生
5. 生计：
谋生
4. 生命：
舍生取义
2. 生长：
生根
三.义项：词的理性意义在辞书中的分项解释P28
例如：“生”的六个义项：
单义词：
只有一个义项：煤、鸟、
扛、马虎、塑料、面粉。

多义词：
有两个或以上义项。

P84~86
“词义，语素义，
借代义，谐音义，义素
分析”，简单看看即可，
非重点
派生义：
由基本义转化而来。

基本义最常用最核心的义项。

不一定是本义。

（例：“兵”）
本义
词的原始意义，即最早的文献意义。

四.义项的分类
P29引申义：相关性
“深”的本义：井深（距离大）引申义：1. 书深（深奥）2. 夜深（晚）3. 友谊深（深厚）4. 衣服深（暗）
比喻义：相似性口：1. 关隘（西口，巷子口）
2. 容器与外界的相通之处（瓶口）
3. 出入通行的地方（路口）
意义完全相同吉他、六弦琴；自行车、脚踏车需要重点给学生辨析，可以从理性义、色彩义、搭配等多角度辨析绝对反义词动——静生——死
相对反义词大——小快乐——忧愁
注意：“冷”和“不冷”不算一对儿反义词等义词
近义词
反义词五.等义词、近义词与反义词P29
同义词与
反义词P62~63，同义词、反义词、
词语的搭配和活用，作为补
充，自己看一看即可。

1 2改正下列句子中用词不当的地方并说明理由：
1.不管后果好坏，他只要尽力去做就不会遭到别人的批评。

2.
我们知道老师生病了，旋即去医院看望了他。

简答：简要说明如何考求词的本义。

1 2改正下列句子中用词不当的地方并说明理由：
1.不管后果好坏，他只要尽力去做就不会遭到别人的批评。

2.
我们知道老师生病了，旋即去医院看望了他。

简答：简要说明如何考求词的本义。

将“后果”改为“结果”，“后果”是贬义词，不能与“好坏”搭配
将“旋即”改为“马上”，“旋即”的语体色彩是书面语，此处应用口语色彩的“马上”
词的本义指的是根据文献能考证出来的词的最早的那个义项。

考求本义需要充分利用体现造意的古文字字形，在文献中寻找相应的具体用例。

例如，“解”从字形上看，描述的是拿刀卸下牛角的场景，所表的词义则是“解剖牲畜躯体”，文献中的用例如“庖丁解牛”。

1 2 3老师应该从哪个角度区别“再”和“又”？（）
A词性B语体色彩C感情色彩D词义的侧重点
“他思想包袱很重”，这里的“包袱”是（）
A本义B基本义C引申义D
比喻义
“年轻”和“年青”这两个词是什么关系（）
A同形词B异读词C异形同音词D同形同音词
六.习题演练
1 2 3老师应该从哪个角度区别“再”和“又”？（）
A词性B语体色彩C感情色彩D词义的侧重点
“他思想包袱很重”，这里的“包袱”是（）
A本义B基本义C引申义D
比喻义
“年轻”和“年青”这两个词是什么关系（）
A同形词B异读词C异形同音词D同形同音词
D
第一题：
A 这俩都是副词
B 没什么书面语和口语之分
C 没什么褒贬之分
D “再”用于未来，“又”用于
过去，如“他前天来了，昨天又
来了，明天再来”，这属于词义
侧重点不同。

D
第二题：
把“思想负担”比喻成“包袱”
C
第三题：
字写法不同，即为“异形”；
发音一样，即为“同音”。

汉语实词
“词汇意义”和“语法意义”是什么？
一个语素语音形式词汇意义语法意义
书shū成本的著作名词马虎mǎhu 不认真形容词吗
ma
×
语气词，表示疑问语气
一. 实词的概念：意义实在，既有词汇意义又有语法意义，能够单独充当句法成分的词。

“句法成分”是什么？
简单说就是“主谓宾定状补”，划分句法成分的时候，只看实词，不用带着虚词。

实词：虚词
注意：
别再傻乎乎去解释虚词的词汇意义了！
名词n.
量词m.
数词num.
动词v.
实词
形容词adj.
副词adv.
代词pron.
九种实词P32
小提示P30~31自己看一下即可
小提示
“区别词“又称”非谓形容词”，
考试有，但不用给学生特意讲。

区别词
名词表示人、事物或时地的名称。

专有名词：中国，鲁迅
普通名词：山，人民，文化
时间名词：早上，春天，去年，刚才处所名词：中国，学校，图书馆
方位名词：
前、左、上、东、里
1.名词的意义和种类P32名词的种类：
1. 经常放在动词前后分别作主语和宾语（牛吃草）；多数能做定语和带定语（柳树叶子）；时间名词还能做状语（他昨天来了）
2. 前面一般能加数量短语，一般不能加副词。

（一个人）
3. 经常用在介词后面，组成介词短语（被人发现）
4. 汉语名词单复数同形。

（“们”与英语复数的区别）
名词的语法特征
数词表示数目或次序。

基数词：倍数，小数，分数和概数。

序数词：
“第”“初”“甲乙丙丁”等。

2.数词的意义和种类P32
数词的种类：
概数是什么？
1. 相邻数字表概数：一两个、五六百
2.“多”，“来”：三千多（来）块钱，十斤多
3.“几”表概数：十几岁
4.“左右、以上、以下”：五十左右，二百以上
数词的语法特征
1.数词通常要跟量词组合成数量短语，才能做句法成分。

2.数量短语通常做定、状、补语。

（三个人，去了一次）
3.“俩”，“仨”是“两个”，“三个”的合体数量词。

4.倍数只表示数目的增加，不能表示数目的减少。

（“减少了一倍”×）
分数既表示增加也表示减少。

量词表示计算单位。

3.量词的意义和种类P33
量词的种类：
个：本身就是量词，修饰名词=专用名量词（一个人）次：本身就是量词，修饰动词=专用动量词（去一次）
桶：本身是名词，借用到这里作量词，修饰名词=借用名量词（一桶水）脚：本身是名词，借用到这里作量词，修饰动词=借用动量词（踢一脚）
①专用名量词：个，只，条，双，副，批②专用动量词：次，回，趟，遍
③借用名量词：一桶水，一碗饭，一堆土，一捆柴
④借用动量词：踢了一脚，打了几枪，看了一眼
1.量词总是位于数词和名词之间，数词和量词组成数量短语，做定状补语或宾语等。

（一个人，一次完成，去一趟，看一本）
2.单音节量词大都可以重叠，表示“每一”。

（个个，条条）
3.数量名结构作动词的宾语可省略数词“一”。

（喝杯咖啡）
4. 数量短语重叠，一A 一A 或一AA 式，表示数量多（一遍一遍地读），
也表示动作的方式
（饭要一口一口地吃）
量词的语法特征
扩展概念：体词：名词、代词、数词、量词（可以理解为“名词性的词语”）
谓词：动词、形容词
动词表示动作、行为、心理活动或存现等。

动作动词：听、说、走、跑、学习
心理活动动词（能受程度副词修饰）：爱、喜欢、想念、希望能愿动词（经常+动/形）：能、会、可以、应该、愿意、敢、肯趋向动词：来、去、上、下、进、出、回、过、起
判断动词：是
存现动词：有、在、发生、死亡
形式动词：进行，予以，加以
关系动词：
等于，像，似
4.动词的意义和种类P34
动词的种类：
1.多数能带宾语，做谓语或谓语中心语。

及物动词：拿（“拿包”√）
不及物动词：休息（“明天我休息家”×）
2.能受“不”和“没”修饰，心理动词可用“很”修饰。

3.多数可以带“着，了，过”表示动态。

4.能构成“v. 不v.”并带宾语（看不看书）。

5.
多数可以重叠，表示短时少量或轻松尝试。

动词的语法特征
及物动词和不及物动词P34
动词及物动词（能带受事宾语的）
做（饭），看（电视）
不及物动词（不能带受事宾语的）休息（身体×），
游行（一件事×）
习题：改正语法错误并说明理由：
我上个月旅行了一下上海，觉得那里真的很不错。

答案：将“旅行了一下上海”改为“到上海旅行了一下”，动宾搭配不当，将不及物动词“旅行”错用成了及物动词。

0102
03
AA （单音节）
看看、听听
动词重叠：短时少量轻松尝试
ABAB （双音节）
休息休息、
打扫打扫AAB 散散步、聊聊天
形容词表示形状、性质和状态等。

性质形容词：
好，坏，漂亮，可爱状态形容词：雪白，笔直，绿油油，
水灵灵，黑不溜秋
5.形容词的意义和种类P35形容词的种类：
1.常作定语（大眼睛，漂亮姑娘）
2. 作谓语或谓语中心语（个子高，眼睛很大）
3.性质形容词大都能受程度副词修饰（很漂亮）
4.有些性质形容词可以重叠（AA,AABB,A 里AB ）。

重叠后不受程度副词修饰（很漂漂亮亮×）
5.状态形容词不加“很”，重叠形式是ABAB。

形容词的语法特征
010203
AA （单音节）
高高、白白
形容词重叠：程度加深，喜爱
AABB （双音节性质形容词）
漂漂亮亮、
明明白白
ABAB （双音节状态形容词）雪白雪白、通红通红
区别词表示人和事物的属性或区别性特征，有区分
事物的分类作用，往往是成对或成组的
如“男，女，单，双，金，银，西式，中式，阴性，
阳性，民用，军用，国有，私有，大型，中型，小
型，微型，有期，无期”等
1.只能当定语、不能单独充当谓语：
形容词：好朋友（作定语），他很好（作谓语）
区别词：男朋友（作定语），他很男（×）
2. 不能前加“不”，否定时加“非”：
非金非银非铜非铁
6.区别词（非谓形容词）P36
区别词的语法特征：
※考点※ 填空，某个词的词性
副词限制和修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义。

1.程度副词：很，最，太，非常，十分，格外，更，
2.范围副词：都，只，仅仅，总，全，一律
3.时间和频率副词：已经，刚，马上，终于，常常，
4.表示肯定，否定：不，没，别，不必，的确
5.表示处所：四处，随处
6.表示方式，情态：特意，忽然，连忙，悄悄
7.表示语气：难道，究竟，偏偏，简直，难怪
8.表示关联：
也，又，却，再，就
7.副词的意义和种类P36
副词的种类：
1.副词大都能做状语，几乎都能修饰动词，近半能修饰形容词。

※副词的位置是外国人造句易错点※
“他是学生，也我是学生”，“都他们来了”
2.一般不能单说（省略句中可以单说）
马上！（√）“都！”（×）
3.
部分副词兼有关联作用（打得赢就打，越说越快）
副词的语法特征P36
习题：简答：“一看见他，就我高兴极了”，请分析偏误原因，加以改正，再举例说明应采取的教学对策。

答案：偏误原因：副词“就”的位置不对，学生不清楚副词与主语之间的位置关系。

改正：“一看见他，我就高兴极了”。

教学对策：副词的教学重点在于其与主语的位置关系，即副词多在主语后边，例如：“明天要是下雨，他们就不去公园。

”“这个电影不错，他又看了一遍。

”
各位，没有捷径可以走，对于常见
的词，你必须能直接记住它的词性，
不需要通过句子去判断
这是汉语老师的基本功，必须练会。

本课的学习方法
代词能起代替和指示作用。

1.人称代词：你，我，他，您，咱们，自己，大家
2.疑问代词：谁，什么（时候），哪，怎么（样），多少，几
3.指示代词：
这，那，这样，那样，这么，那么
8.代词的意义和种类P36
代词的种类：
1.代词的虚指：没有明确指向她看看这，看看那，就怕买贵了。

我记得他好像说过什么
，但是我想不起来了。

我们好像在哪见过。

2. 代词的任指：所有、任何、无例外
哪儿都不如家。

谁也没听懂。

代词的活用
某人、某物
所有人、所有物
12
3
“昨天发生了一起盗窃案”，这句话中，“起”的词性是。

“他马上来”这句话中的“马上”，词性是。

“天黑路滑，你跟着我走”这句话中，“跟”的词性是。

4“男护士”中的“男”，词性是。

12
3
“昨天发生了一起盗窃案”，这句话中，“起”的词性是。

“他马上来”这句话中的“马上”，词性是。

“天黑路滑，你跟着我走”这句话中，“跟”的词性是。

4“男护士”中的“男”，词性是。

量词副词动词区别词
谢谢大家，下节课见！。