五年级语文毕业试卷

五年级语文毕业试卷ﻫ（完卷时间10０分钟；总分１00分)
一、积累与运用(２5分)
１.看拼音写词语。

(6分）ﻫ每天清晨，我们迎着朝阳xìｎg gāo cǎi liè地来到美丽的校园。

老师们zī zībú jｕàn 地教诲我们，我们茁壮成长。

就要离别母校了,我qínｇbù zì jīｎ地说:“再见了,老师!再见了,母校！”ﻫ
２.根据课文内容,把下列语句补充完整。

(１2分）ﻫ(１)古文《高山流水》讲述的是伯牙和钟子期这一对知音的故事。

钟子期死后，伯牙破琴,终身不复,以
为。

ﻫ（2）我漫步在操场上, 着花木，抚摸着幼苗，着教室里传出的朗朗书声，五年的,像天鹅扇动着双翼，从记忆深处。

(３)有喜有忧, ,有花有实，,既须劳动又长见识,这就是养花的。

这段话选自课文《》,作者是。

我们上学期学过的《母鸡》也是他的作品。

ﻫ３．把下面古诗、谚语补充完整。

(4分)ﻫ(1）《泊船瓜洲》中表达作者思乡之情的诗句
是: ,。

ﻫ（2）读书百遍, 。

(3)一年之计在于春, 。

4.好书分享。

（3分）ﻫ这学期我喜欢读的课外书是《》,书中的
主人公给我留下了深刻的印象，他(她或
ﻫ二、阅读分析（３5分)ﻫ(一)又一次它）ﻫ
敲响了农舍的门(1７分）
①1９4４年春天,那是在大规模反攻的前夜。

盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵,23岁的美国青年安道特就是其中之一。

非常不幸，他在远离预定地点约10公里的地方着陆。

那时候差不多天亮了,那些记熟了的标志,他一个也没有找到,也见不到任何伙伴。

ﻫ②他懂得,必须马上找到地方隐蔽起来。

在熹微的晨光里,他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农舍。

他不知道住在里边的人是亲盟国的呢,还是亲德国的，但是总得去碰碰运气。

他无奈地一边朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学会的几句法语。

ﻫ③“砰砰砰”安道特敲响了农舍的房门。

听到敲门声,一个年约3O岁的法国女人——她长得并不漂亮,但是眼光善良而镇定——开了门。

她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边,惊异地盯着他。

④“我是一个美国伞兵。

”伞兵说□□你们愿意把我藏起来吗□□ﻫ⑤“赶快,你得赶快!"做丈夫的说着,把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里,“砰”的一声关上橱门。

⑥几分钟后,六个德国冲锋队员闯了进来。

他们已经看到这伞兵的降落，而这栋农舍是附近唯一的房子。

他们搜查得很,转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。

ﻫ⑦无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。

女主人和孩子放声大哭起来。

如何处置俘虏安道特,德国兵却有一场争议。

由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把门闩了。

⑧这间棚屋,有一个小小的窗口,越过田野就是树林。

安道特蜷身挤出窗口，向树林奔去。

ﻫ⑨从当时的情况看来,逃跑几乎是没有希望的。

他刚跑进树林,就听到周围追兵的叫嚷声。

他们有条不紊地搜索着。

抓住他只不过是时间问题。

ﻫ⑩但伞兵没有失望。

他一回头又跑进田野,穿过院子。

院子里还躺着那个被害者的尸体。

这个美国兵再次敲响了他们家的门．新－课-
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（11)女主人很快地出来。

她脸色苍白,泪水像断了线的珠子正不断地往下掉。

美国青年刚才的到来,使她失去了丈夫,孩子们失去了父亲。

ﻫ(１２）“”她地把他送回壁炉边的大碗橱里。

安道特在里面躲了整整三天，三天之后,他得以重返部队。

（１3）德国冲锋队员再没有来到这户农家搜查。

５.根据短文内容，选择恰当的词语将序号填在下面句中的横线上。

(１分) ﻫＡ．严谨 B. 严厉C．严密 D.严格ﻫ(1）他们搜查得很，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。

6.在下面句中的“□”里填上正确的标点符号。

(2分）
“我是一个美国伞兵。

”伞兵说□□你们愿意把我藏起来吗□□
7．读下面的句子，联系上下文，回答问题。

(3分）ﻫ几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。

(“闯”字换成“跑”字,所表达的意思一样吗?为什么?)
8．当美国青年再次敲响这所农舍的时候，里面的女主人会怎么说?又会怎么做?请你联系上下文展开合理想象，把（1３）小节中的句子补充完整。

(4分）ﻫ(12)“”她地把他送回壁炉边的大碗橱里。

安道特在里面躲了整整三天,三天之后,他得以重返部队。

9.认真读下面的句子,联系上下文,完成下面的练习。

（7分）
她脸色苍白，泪水像断了线的珠子正不断地往下掉。

（１）这是句描写女主人的句子，它运用了的修辞手法,写出了。

(2)要是这家的女主人不开门的话，那么, 就。

ﻫ（3)尽管这样,当美国青年又一次敲响她家的门时，她还是。

这真是一位的女主人啊！
ﻫ（二)一束鲜花(1８分)
①因为建设铁路的需要，去年岁尾我和妻子是在安徽大别山区的一个小镇子上度过的。

那里满目青山绿水，民风淳朴,生活条件落后,当地的乡亲们出门的路只有一条，镇里的乡亲们像迎接佳宾一样欢迎我们的到来。

我们工程队就驻扎在一所废弃的小学校里,而新的小学是用希望工程的捐款建造的。

②临近春节,过山的隧道有部分需要检修,所以我们部门的几个人需要留下来观察。

我有些抱怨，因为这个春节要在异地度过了。

ﻫ③那天，天刚蒙蒙亮，外面下起了小雨。

想起在集市上买的几斤笋干还在外面未收,就起身出去。

走到窗前，竟然发现窗台上放着一束鲜花,整整齐齐的一束,还含着清晨的露珠。

我和妻子纳闷,谁会在清晨送来鲜花呢？chíｘù了一个多月，总是隔三差五，会有一束含着露水的鲜花为我们迎来美好的一天,使得我原来糟糕的心情也渐渐舒展起来……有时鲜花旁边甚至还放了一些山里的菌子或是两节冬笋。

我有
心想追出那位好心人，可每次总会迟上一步。

等听到门外的声音，披衣出门,那身影却早远了。

ﻫ④这个谜一直缠绕着我,就在工程队接到通知要离开的前一个星期,我决定尽快“逮住”这个好心人。

那天línｇchén 四点我披衣起床,守在门内。

果然没一会儿，一个身影悄悄走近了,隔着玻璃我发现那是一个十三四岁的女孩的脸，我一下子冲了出去,吓了那女孩一跳。

那女孩我并不认识，将她请进屋。

仔细打量后妻子想了起来:我们刚来小镇的时候，由于一路劳累，我患了感冒,咳嗽不止，妻子就到集市上买梨子给我炖汤。

当时这个女孩在街边卖干菜,弟弟嚷着要吃梨子，而姐姐说卖菜的钱要给妈妈买药。

妻子听见了就递了几只梨子过去，弟弟抓起来就啃,姐姐不好意思地笑笑。

⑤谜底终于揭开了，没想到我们只用几个梨子就享受了整个冬天鲜花带来的温馨,女孩的感恩之心让我心里瞬间涌过一阵暖流。

ﻫ⑥面对这样一位女孩，我为自己之前的抱怨感到惭愧!
1１.看拼音写词语。

（2分)ﻫchíｘùlíng chéｎ
ﻫ（）( ）
12．为下面的带点字选择正确的读音。

(2分)ﻫ舒展（ｚǎｎzｈǎn)不(búbù)好意思
13．根据要求改写句子。

（4分)
(1)我们的工程队驻扎在一所废弃的小学校里。

(缩句)
ﻫ（２）面对这样一位女孩，我为之前的抱怨而感到惭愧!（改成反问句)
ﻫ1４．读下面的句子，联系上下文，完成下面的练习。

(4分）ﻫ这个谜一直缠绕着我,就在工程队接到通知要离开的前一个星期，我决定尽快“逮住”这个好心人。

（1）“这个谜”在文中具体是指。

ﻫ(２)“逮住”的意思是，文中“逮住”上面加了引号有其特殊的含义,它强调了。

1５．读读文中划线的句子,联系上下文体会“我”的心情变化及原因，完成填空。

（6分）文中的“我”因而有些抱怨；后来，“我”的心情渐渐，是因
为；最后，当“我们”发现这些鲜花原来是那位集市上卖菜的小女孩送来的，“我”不禁为之前的抱怨而感到，没想到，没想到这里的生活
ﻫ四、写作（4０分）ﻫ题目: （自条件那么落后,但这里的乡亲们却是那么地。

ﻫ
拟）ﻫ提示：有人说，“滴水之恩当涌泉相报”，读了《一束鲜花》这篇短文，或许你对这句话有了更进一步的理解。

的确,短文中的人和事一定让你深受感动，读着文章,你有怎样的感受、怎样的观点呢？文中的故事,让你想到了生活中的哪些事呢？(可以是你或你身边人的故事,也可以是你听到的或书(课文）中看到的。

）ﻫ要求:根据上面的提示，写一篇关于《一束鲜花》的读后感。

观点明确、重点突出、联系生活、真实自然,用词正确，语句通顺、连贯。

题目自拟。

字数３５0字左右。

ﻫ
题目：
小学五年级语文毕业试卷参考答案ﻫ一、积累与运用。

（25分)
1.将句中的拼音写成词语。

(６分）ﻫ(1)兴高采烈（2）孜孜不倦（3）情不自禁ﻫ写对一个得２分。

一个错别字扣１分。

ﻫ2．根据课文内容，把下列语句补充完整。

(12分)
(1) 绝弦鼓琴世无足
(2)欣赏倾听喜怒哀乐翩翩飞来ﻫ(3)有笑有泪有香有色乐趣老舍《母鸡》或《林海》或《猫》
写对一个得1分，每个错别字扣0．5分。

最后一格只要是老舍写的,都可以。

ﻫ３．把下面古诗、谚语补充完整。

（4分)
(1）春风又绿江南岸，明月何时照我还?
(2）其义自见（现)
（3）一日之计在于晨ﻫ每格占1分,每个错别字扣0.5
分。

４．好书分享。

（3分）ﻫ第一格占1分，第二格占0.5分，第三格得1.5分。

书名号漏写扣0.５分,第三格填写表达不清楚、不流畅酌情扣分0.5－1分。

错别字每两个扣0.5分。

二、阅读分析。

(35分)
(一）又一次敲响了农舍的门（1７分)
5．根据短文内容，选择恰当的词语将序号填在下面句中的横线上。

(1分）ﻫBﻫ选出得1分,如直接写词语不扣分。

ﻫ6．在下面句中的“□”里填上正确的标点符号。

(2分)ﻫ,“？”ﻫ点对一个得0.5分。

ﻫ７.读下面的句子,联系上下文,回答问题。

（3分)
不一样。

因为“闯”除了有“跑”的意思之外，还有“动作猛”的意思,文中是指德国冲锋兵跑进农舍时的速度很快，动作很猛。

用“闯”这个词，更能突出德国冲锋兵的野蛮、凶狠,假如用“跑”字的话,就表达不出这层意思。

答对不一样的，得0.5分;理由充分,能结合语境对两个词语的意思稍作辨析,得１分，能答出
8.当美国青年再次敲响用了这个词语的效果则得1分，另外语言简洁连贯则得0．5分。

ﻫ
这所农舍的时候，里面的女主人会怎么说？又会怎么做?请你联系上下文展开合理想象,把(1３）小节中的句子补充完整。

（4分）
“快，赶快!”毫不犹豫(毫不迟疑、不假思索）
每格各占2分。

第一格写的语言与语境符合(雷同于丈夫的话）,语言非常简洁，就可得满分;第二格填写的词语能表达出女主人的不犹豫的意思,就可得满分,类似于“很快、迅速”等词语
9.认真读下面的句子，联系上下文，完成下面的练习。

则扣１分。

错别字一个扣0.5分。

ﻫ
(7分)ﻫ（１）神态(神情) 比喻女主人失去丈夫后十分悲痛的心情
写对一个得１分，最后有格中如只写到“女主人伤心”或“伤心的心情,没写到“失去丈夫”这一点,则扣0．5分。

两个错别字扣0.５分
(２）女主人的丈夫就不会被德国兵枪毙
美国青年(安道特）就会被德国兵抓住成为俘虏。

每格占１分,意思符合语境,语言表达完整流畅，得满分，有两个错别字扣0.5分。

(3）收留他（开了门,把他藏起来) 善良、镇定（勇敢、坚强)
前一格1分,后两格各０.5分。

意思正确，用词恰当，无错别字,得满分。

两个错别字扣0.５分。

ﻫ
(二）一束鲜花(１8分)ﻫ１0.看拼音写词语。

（2分）
持续凌晨ﻫ写对一个得1分,有错别字不得分。

１1．为下面的带点字选择正确的读音。

(2分）ﻫzｈǎn bù
选对一个得1分。

ﻫ1２．根据要求改写句子。

（4分)ﻫ（１)工程队驻扎在学校里。

缩到最简单的句子，得满分２分，如“小”字还保留,则扣０．5分;如其他修饰成分没去掉，每处扣0．5分。

ﻫ (２）面对这样一位女孩，（难道）我不为之前的抱怨而感到惭愧吗?ﻫ面对这样一位女孩，我为之前的抱怨（难道）不感到惭愧吗？
意思正确，句子流畅,标点符号正确,则得满分２分。

如没用问号扣0.５分,错别字一个扣0．5分。

ﻫ１３.读下面的句子,联系上下文，完成下面的练习。

(４分）
(1）不知谁几乎每天清晨都给我们悄悄送来一束鲜花。

我们几乎每天清晨都能收到一束不知是谁送来的鲜花。

ﻫ意思基本正确，语言简洁流畅,则得满分2分。

有一个错别字则扣0.5分。

ﻫ (2)捉住(抓住、追出) “我”想尽快找到送花人的急切的心情。

中间一格1分，其余两格各占０．5分。

第二格意思表达清楚,语言简洁流畅,无错别字字
14.读读文中划线的句子，联系上下文体会“我”的心情变化及原因，完成填则可得1分。

ﻫ
空。

(6分）
在异地过春节舒展（好转) 几乎每天早晨都能收到一束鲜花惭愧
这里的民风却很淳朴（这里的乡亲们却很友善、热情)（小女孩却有一颗感恩之心）（小女孩却那么地热情、细心、周到)（小女孩却那么地知恩图报)
每格占１分，意思表达正确，语言简洁流畅,无错别字则得满分。

有一个错别字扣0.5分。

三、作文40分）
题目3分。

ﻫ书写分2分，无错别字,字迹工整,作文卷面整洁，不扣分;其余酌情扣分。

ﻫ一类文(3１-35分）ﻫ1、读懂文章,能够清楚、完整、比较简练地概括出文章的主要内容；
2、读后感结构清楚，“读”与“感”的结合点明确;ﻫ
3、能够围绕“读”与“感”的结合点写具体、真实地表达出自己的感受;ﻫ４、语言表达通顺、有条理;ﻫ5、用词恰当,标点正确,字数满350字。

二类文（26-3０分）
1、能读懂文章，能够比较清楚、完整地概括出文章的主要内容。

ﻫ２、读后感结构清楚,“读”与“感”的结合点明确;ﻫ3、能够围绕“读”与“感”的结合点写得比较具体、真实地表达出自己的感受；
4、语言表达比较通顺、有条理；ﻫ
5、用词比较恰当，，标点比较正确,字数满350字。

ﻫ三类文(21-２5分)
１、基本读懂文章，能大体概括出文章的主要内容;ﻫ2、读后感结构基本清楚，有“读”与“感”的结合点;
3、能够围绕“读”与“感”的结合点写，基本能表达出自己读后的感受;ﻫ
4、语言表达基本通顺;ﻫ
5、用词基本恰当,标点大体正确,字数接近3５0字。

四类文(16-20分）ﻫ1、基本读懂文章,不能大体概括出文章的主要内容;ﻫ2、读后感结构不够清楚，没有“读”与“感”的结合点;
3、基本没有围绕“读”与“感”的结合点写，基本不能表达出自己读后的感受；ﻫ
4、语言表达基本不通顺；
５、用词不够恰当,标点不正确，字数满300字。

ﻫ五类文(１6分以下)ﻫ１、没读懂文章,不能概括出文章的主要内容；ﻫ2、读后感结构不清楚,没有“读”与“感”的结合点；ﻫ3、不能围
绕“读”与“感”的结合点写，不能表达出自己读后的感受；ﻫ4、语言表达不通顺；ﻫ5、用词不恰当,标点不正确,字数不满300字。

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