六年级上册美术说课稿《第19课面具》辽海版

六年级上册美术说课稿《第19课面具》辽海版
一. 教材分析
《面具》是辽海版六年级上册美术教材第19课的内容。

本节课主要让学生了
解面具的起源、种类和特点，以及面具在人类历史和文化中的重要作用。

通过学习，学生能够掌握面具的制作方法和技巧，创作出具有个性和创意的面具作品。

教材内容丰富，既有文字介绍，又有图片示例，便于学生理解和模仿。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的审美能力和手工制作技巧，他们对面具这一题
材充满好奇，喜欢探索面具背后的故事。

但在面具制作方面，部分学生可能还缺乏一定的技巧和创意。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象，创作出具有个性的面具作品。

三. 说教学目标
1.知识与技能：了解面具的起源、种类和特点，掌握面具的制作方法和
技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和动手能
力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的文化自信，
传承和弘扬我国面具文化。

四. 说教学重难点
1.教学重点：面具的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性的面具作品。

五. 说教学方法与手段
1.讲授法：教师讲解面具的起源、种类和特点，以及制作方法和技巧。

2.示范法：教师示范面具制作过程，引导学生动手实践。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成面具作品。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

六. 说教学过程
1.导入：教师展示各种面具作品，引导学生谈论面具的特点和魅力，激
发学生的兴趣。

2.新课讲解：教师讲解面具的起源、种类和特点，以及制作方法和技巧。

3.示范演示：教师示范面具制作过程，引导学生注意制作细节。

4.学生实践：学生分组合作，根据所学知识和技巧，创作属于自己的面
具作品。

5.作品展示：学生将制作好的面具作品展示给大家，分享创作过程中的
心得体会。

6.评价与总结：学生自评、互评，教师点评，总结本节课的学习内容，
强调面具在文化中的重要作用。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括面具的起源、种类、特点和制作方法等内容。

通
过板书，学生可以快速回顾和掌握本节课的主要知识点。

八. 说教学评价
教学评价主要从学生的面具作品、制作过程和课堂表现等方面进行。

教师要关
注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和创造力，提高学生的审美能力和动手能力。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，提高
教学效果。

同时，教师还要不断丰富自己的专业知识，提高自身的教学水平，以更好地为学生服务。

在今后的教学中，我将不断总结经验，努力提高教学质量，使学生在美术学习中取得更好的成绩。

知识点儿整理：
《面具》这一课主要涉及以下知识点：
1.面具的定义和起源：面具是一种用于覆盖或部分覆盖脸部的装饰品，
起源可以追溯到史前时代，用于各种仪式、舞蹈、戏剧等场合。

2.面具的种类：根据材质和用途，面具可以分为多种类型，如木面具、
纸面具、塑料面具、传统面具、现代艺术面具等。

3.面具的特点：面具具有夸张、变形、符号化等艺术特点，能够突出佩
戴者的个性特点或扮演的角色。

4.面具的制作方法：包括雕刻、绘画、拼贴、缝制等，可以根据不同材
质和设计要求选择合适的制作方法。

5.面具的制作技巧：了解不同材质的特性，掌握合适的工具使用方法，
注意面具的立体感和细节处理。

6.面具在文化中的作用：面具在世界各地的文化中都有重要地位，如非
洲的仪式面具、中国的京剧面具、西方的万圣节面具等，都具有特定的象征意义和社会功能。

7.面具的艺术价值：面具不仅是实用的装饰品，也是具有高度艺术价值
的收藏品，反映了制作者的审美观念和技艺水平。

8.面具的创新设计：随着社会的发展和艺术创新，面具的设计越来越多
样化，不仅限于传统形式，还融入了现代元素和个性化创意。

9.面具作品的欣赏和评价：欣赏面具作品时，要关注其造型、色彩、材
质、创意等方面，从艺术和文化的角度进行评价。

10.面具创作的要求：在创作面具时，要充分运用美术基本技能，注重创
意和设计，使面具作品具有独特性和艺术性。

以上知识点是本节课的主要内容，通过学习，学生应掌握面具的基本知识，并
能创作出具有个性和创意的面具作品。

在教学过程中，教师可根据学生的实际情况，适当拓展相关知识，提高学生的审美能力和创造力。

同步作业练习题：
1.面具起源于（）时代。

2.以下哪种面具不属于传统面具？（）
A. 非洲仪式面具
B. 中国京剧面具
C. 塑料面具
D. 西方万圣节面具
3.面具的制作方法不包括以下哪一项？（）
4.以下哪个选项不是面具的艺术价值？（）
A. 反映制作者的审美观念
B. 具有高度艺术价值
D. 创新设计
1.面具是一种用于________或部分覆盖脸部的装饰品。

2.面具的起源可以追溯到________时代。

3.面具的种类繁多，包括________、________、________和________等。

答案：木面具、纸面具、塑料面具、传统面具
4.面具的制作方法有________、________、________等。

答案：雕刻、绘画、拼贴
5.面具在文化中具有________、________等作用。

答案：象征意义、社会功能
1.请简要描述面具的特点。

答案：面具具有夸张、变形、符号化等艺术特点，能够突出佩戴者的个性特点或扮演的角色。

2.请列举两种你认为最具艺术价值的面具类型，并说明原因。

答案：非洲仪式面具和中国京剧面具。

非洲仪式面具具有浓郁的原始艺术风格和神秘象征意义；中国京剧面具则融合了中国传统绘画和雕刻技艺，具有独特的艺术魅力。

请设计一个具有创意的面具作品，并描述其造型、色彩、材质和创意等方面的特点。

答案：设计一个名为“梦幻精灵”的面具作品。

造型为一只展翅飞翔的蝴蝶，翅膀采用拼贴和绘画相结合的方式，用各种彩色纸张和颜料展现梦幻般的视觉效果。

主体材质为木质，表面涂有保护漆。

创意上，将蝴蝶与精灵形象相结合，寓意着自由、美丽和神秘。

以上同步作业练习题旨在巩固本节课所学知识，帮助学生更好地掌握面具的相关知识和制作技巧。

教师在布置作业时，可根据学生的实际情况适当调整难度，鼓励学生发挥创意，提高他们的审美能力和动手能力。