第七单元写作任务《如何做到情景交融》课件37张统编版高中语文必修上册

景物的特征就是某处某物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景 物的地方。
天下景物千差万别，各有不同，写景时要善于抓住景物的特点，对其进行 具体描绘，使所写景物特征鲜明、形象生动。
这就要求我们要从视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等方面对景物作多重感 知，绘声绘色，绘形绘神，这样就容易捕捉到景色的特点，使其跃然纸上。
散文常用的表达方式有记叙、议论、描写、抒情等。 （1）散文中的议论:有助于揭示意义(主旨)、画龙点睛、深化主题。 （2）散文中的抒情:有助于抒发作者情感、揭示文章意蕴、表现形象意图。 （3）散文中的景物描写:有助于营造某种氛围，烘托人物情感或思想。
《荷塘月色》中把花叶的若有若无的清香形象地比喻为高楼上渺茫的歌 声，再如写花叶在月光下朦胧的美态，将其比作笼着轻纱的梦，令我们真切 地感受到了这种朦胧的梦幻般的美。善用修辞能够使描写的对象生动形象、 真实可感，同时使文章语言优美、文采斐然。
作者运用比喻、排比等修辞手法，描绘了雨之声，有形有神，多姿多彩， 可见作者心情之大喜。自然巧妙的修辞搭配，充分地传达出作者的内心情感。
在描写景物时，要善于运用表现手法。如动静结合手法，不但要写好它的 静态特征，更要注意写好它的动态特征，给读者留下真切而鲜明的印象。具体 来说：静态描写，要写出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，要对景 物的活动或发展变化的状态作细致的描绘，使景物的特征更突出、更形象。
（3）精心描景，营造氛围。 表达个人感情的方式有很多，比如精心描绘经过选择的景致，就能营造出 某种氛围，在写景时作者充分调动自己感觉器官，依着自己的情感需求选取和 描写，在这过程中不自觉地注入情感。 即使不直抒胸臆，情感依然能够透过文字传达出来。
例如史铁生在《地坛》里写地坛石门中的落日和雨燕，落日把“地上的每 一个坎坷都被映照得灿烂”，“在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌， 把田地都叫喊得苍凉”，把破败和荒凉之景写得饱含生机，有力地表达了对生 命的热爱之情。
理解散文景与情的关系,理解情景交融的内涵, 学习情景交融的写法。
通过作品所写景物的特点推断出其中的情感， 并能联系社会和自己的人生经历进行感悟思考。
选取恰当的景物，抓住景物特征，揣摩写景抒情 散文的写作手法，能够加以运用进行散文创作。
“情、景名为二，而实不可离，神于诗者，妙合无垠。” ——清代著名学者王夫之
“昔人论诗，有情语、景语之分。殊不知，一切景语皆
情语也”。
——近代著名学者王国维
在写景散文中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与 景自然交融，才能构筑一篇优秀的散文。那么，我们的散也是一种能便人联想起秋来的点辍。像花 而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚 踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极 微细极柔软的触觉。
情景交融的描绘中既包含景物描写，也包含情感抒发。从表达方式的角度 上来讲，情景交融是描写和抒情两种表达方式的有机融合。
2.写景抒情散文
写景抒情散文是指融写景与抒情一体的散文。此类散文的写作缘起可能是 游览胜迹、故里寻根、失意遣怀等。它所描绘的景和抒发的情不是简单地结合 在一起，而是情景交融，呈现出“情由景生，景因情美”的和谐关系。
景是外在的，情是内在的。或触景生情，或因情设景，但都必须融情于景， 景中含情。运用情景交融法，最主要的是抒发作者的感情，使情与景高度融合， 所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、 情以景显、情景交融的艺术效果。
写景抒情散文需要在写景过程中融入个人的感受和思想，不单为了写景而 写景，更要抒发个人的感情，表现个人的喜怒哀乐，这样才能使文章内容丰富、 思想深刻、中心明确。作者带着强烈的感情来描绘客观景物，把自己的感情注 入客观景物之中，所写之景被作者赋予了强烈的主观感情色彩，这就是“移情 于景，借景抒情”。
课堂小结
总体来说，要注意描绘景物的方法，并将 作者强烈的主观情感熔铸在作品的景物中，使 外在景物附着了作者强烈的主观感情色彩，达 到“移情”的目的。
要做到情景交融，作者必须对景物有独到 的感受，还要善于在写景中倾注真切的情,使文 章具有诗情画意的美，这样才能拨动读者的心 弦，起到启发联想、陶冶情操的作用。
文中采用多种修辞手法来表达对“四季的雨”的赞美和对自然、生命的歌 颂。这句话赋予树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，拟人、 比喻修辞手法的运用可谓浑然天成，树与叶的生机、活力似乎可触可感，春雨 后的盎然蓬勃更让人动心动情。
再如季羡林的《听雨》：
“这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续， 有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘， 有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有 时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已， 心花怒放，风生笔底。”
2.通过情感抒发，赋予景物一定的内涵，使景物变得鲜活，更有生命力。 融情于景，使文章兼具美感和诗意，读来引人入胜。
三、如何做到情景交融
散文要想做到情景交融，在尝试创作的过程中，应注重以下六个方面：
➢ 抓住景物特征进行生动、细致的描写。 ➢ 注意写景的层次感，塑造整体和谐美。 ➢ 恰当运用修辞手法，使景物生动形象。 ➢ 善用不同表达方式，多角度描写景物。 ➢ 灵活运用表现手法，强调情与景结合。 ➢ 抒发个人真实情感，适时巧妙地点明。
——《故都的秋》
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着 的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧 天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕 清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
——《荷塘月色》
无论《故都的秋》还是《荷塘月色》，都 是以写“情”开头的：“秋天，无论在什 么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国 的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲 凉”，这是《故都的秋》，一开始就奠定 了感情基调，渲染了“悲秋”的色彩； “这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐 着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘……” 这是《荷塘月色》，一开始就向读者展露 心情，因为心境不宁静，所以想起能够使 人宁静的“荷塘”。可见，“情”是统帅， 是灵魂，因情才能写景。“景无情不发， 情无景不生。”
（1）善于渗透情感。 巧妙地将情感融入到景物的描写中，借用景物来抒发感情、描绘心态。当 作者借用景物作为抒情对象时，景物因情感而形成了美的意境，而情感透过景 物直达人心，含蓄而隽永。譬如郁达夫《故都的秋》，“清”“静”既是对客 观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受，两者融为一体，意味隽永。
（2）忠于内心真实情感。 情感是写景抒情散文的灵魂，真实的灵魂往往是可爱的。正如季羡林老人 认为自己是好人的同时并不掩饰自己的诸多缺点，这反而令老人真实可爱。我 们在进行写作时一定忠于内心的情感，不无病呻吟也不夸大其辞。没有真情， 任何笔调都不能打动人心。情感的真实还能呈现出个性美。同样的是写北平， 老舍的《想北平》淳朴亲切，表现的是他作为北京人对家的依恋，郁达夫的 《故都的秋》清静悲凉，表现的是文人忧郁而优美的情怀。真实的情感令散文 呈现出迷人的个人气质。 观赏景物，人人都会有不同的感受。因此，在写景的同时，我们还要抒发 对所描写景物的热爱之情，即在描写景物时把个人的情感真实自然地表现出来。 只有这样，写出来的文章才会情景交融，才能感人。
表现手法
为了赋予景物更多情感，我们还可运用象征、联想、想象、虚实相生、情景交融等多种表现手 法，使景物与情感更好地融合。
象征
借助某一具体形象，表现某种抽象的概念、思想或感情。
联想
由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物类似的特点联系起来。
想象
在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
修辞手法 为了突出景物的特点，我们还可运用比喻、拟人、夸张、衬托、排比等多种修辞手法，使得景 物特征鲜明突出，语言更生动。
比喻 依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞 方式叫比喻。
排比 用三个或三个以上内容密切相关、结构相同或相似、语气一致的短语和句子接连说出来的修辞方法。
三个形象化的比喻句，渐次排比，气势迭起，有力地收束全篇。作者准确 地抓住春“新”“美”“健壮”的特点，分别选取“娃娃”“小姑娘”“青年” 三个喻体，贴切形象，不落俗套，展现了作者对春天的赞美和热爱，表达了他 对一切富有生命力的事物的憧憬。
如刘湛秋的《雨的四季》： “每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手 臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一 层绿茵茵的波浪。”
层次分明即描绘景物时有主次、有先后之分，既能凸显细节之美，又给人 和谐的整体感。
以《荷塘月色》为例，作者依次写了荷叶、荷花、荷香、流水、月色、树 影等景物，作者对这些景物的摹写均非常细腻，但它们又不是割裂的，如写荷 叶，然后是荷叶中的荷花，然后是风送来的花叶的清香，由风的吹动引出流水； 写月色，既注重从上至下的流动，又注重从下至上的浮动，从而构成了富有诗 情画意的“荷塘月色”。
写景抒情散文的两个要素就是写景和抒情时，或由情而景，或由景而情。 或者先生发了某种独特的情感体验，然后在此基础上选择能寄予感情的景物； 或者受到景物的触动，通过描写和分析提炼出深刻的感悟。不论怎样，景物的 描写，最终是为了表达情感、烘托情感。
二、情景交融的作用
1.通过景物描写，渲染一定的氛围，为情感抒发做铺垫，使抒情显得含蓄、 蕴藉。
可见，我们在描写景物时，可根据表达的需要对彰显景物特点的细节工笔 描绘，使其凸显出来，又不斩断与之相关的背景，将其融进去。
在景物描写中穿插议论和抒情的措辞，渲染氛围、烘托心情，这种议论或 抒情是情不自禁的，是将景物进一步主观化的需要，更好地做到“情景交融”， 巧妙地融叙述、描写、抒情于一炉，是写作高水平的体现。
写情抒情散文做到“情景交融”最关键的点在于正确处理好情与景的关系， “情景交融”，重在“交融”二字。一篇情景自然融合的文章，更容易让读者 产生心灵的触动和情感上的共鸣。
情
相互依存
景
不可分割
一、什么是情景交融
1.情景交融
情景交融，是指作品中景物的描写、气氛的渲染与人物思想感情的抒发结 合得很紧密。作者在写景时，对景物倾注了内心的感情，表达了作者的审美情 趣，景中有情，寓情于景，情景交融是写景散文所要达到的最高境界。
在描写景物时，应恰当运用比喻、拟人、通感等修辞手法。把对景物的审 美发现传达给读者时，尽量要将其转化为另一种人们熟知的美的形式，将情感 以更生动形象的语言表达出来。
如朱自清的《春》：
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青 年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”
设问 提出问题，以引起人们地注意和思索，接着自己回答问题，或问而不答的一种修辞方法。
对偶 把字数相等、结构相同、以相关的两个句子或短语对称排在一起，表示相反、相关或相连意思的修 辞方法。
夸张 用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。
唯有修辞手法的点缀，才会使语言妙趣横生。然而，修辞手法的运用不是 随意拼凑的，恰当、合理、灵活搭配的修辞手法能为文章增色不少。
——范晞文《对床夜话》
技巧点拨
有的人通过写景来凑字数，变成了为了写景而写景。这样写出来的景，非 但没有意义，反而使作品变得臃肿累赘。还有人心里想的和笔下写的完全是两 码事，写出来的景杂乱不堪，前言不搭后语。本来有很好的写作素材，却因为 处理方法不当，写成了一首不伦不类、不知所云的作品，实在是很可惜。
虚实相生 现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起，表达同样的情感。
情景交融
情景交融指环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密，它包括寓情于景 和借景抒情。
情景交融法是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。描绘 景物往往离不开抒情。
作者带着强烈的感情来描绘客观景物，把自己的感情注入客观景物之中， 所写之景被作者赋予了浓厚的主观色彩，这就是“寓情于景，借景抒情”。