陕西省石泉县池河中学八年级英语下册教案：Unit6SectionAGF-4c

池河中学2018-2019学年度第二学期教学设计
年级八年
级
科目英语任课教师[来源:Z&xx&]冯晓梅授课时间
2019.
4.26
课题Unit 6 An old man tried to move a mountain.
Section A GF-4c
授课类型
New
lesson
课标依据1．理解附录中“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。

2．了解常用语言形式的基本结构常用表意功能。

3．在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。

教学目标[来源:学科网ZXXK]知识与
技能
1. 正确使用本课单词及有用词语。

[来源学科网]
2. 正确使用使用下列重点句式：[来源学_科_网Z_X_X_K][来源学*科*网]
3.能借助how，What，who,why等引导的疑问句完成故事的叙述。

句型：[来源:][来源:]
① How does the story begin?
② What happened next?
③ What do you think of the story of Yu Gong?
④ What could Yu Gong do instead of moving the mountains? [来源学_科_网]
4.学会在故事叙述中运用as soon as, unless, so…that等连词。

[来源学科网]
过程与
方法
1.通过话题-结构-功能-任务的模式来安排教学内容。

2.通过朗读、观察、探究、总结、笔头，口语交际练习等活动，
正确熟练使用目标语言项目，语境中理解语法项目，同时发展学
生动脑思维能力。

在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功
能。

3.采取任务性教学，通过任务驱动促成语言教学有效达成。

情感态
度与价
值观
培养学生在困难面前互帮互助的优良品质,激发学生学习英语的兴趣。

教学重点难点教学
重点
1.正确使用本课单词及有用词语。

2.正确使用使用下列重点句式：
3.能借助how，What，who,why等引导的疑问句完成故事的叙述。

句型：
① How does the story begin?
② What happened next?
③ What do you think of the story of Yu Gong?
④ What could Yu Gong do in stead of moving the mountains?
3.学会在故事叙述中运用as soon as, unless, so…that等连词。

教学
难点
学会在故事叙述中运用as soo n as, unless, so…that等连词
教学媒体选择分析表
知识点学习目标媒体
类型
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
编号：39
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；
G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；
H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程师生活动设计意图。