四年级Module1 Unit1
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher 教案（含教学反思）
He’s a clever pupil.
ing adjectives to describe பைடு நூலகம்erson.
利用实物投影展示学生带来的照片。Describe the person using the adjectives.
Step 3:Teacher-student interaction
2019-2020学年度第二学期四年级班英语教案
课题
Module1Unit1 She’s a nice teacher
课型
新授
课时序数
1
备课人
审核人
授课人
授课
日期
教
学
目
标
1、学习、掌握单词、词组：nice \ a bit \ shy \ clever
2、学生能听懂、会说句子：
This is Ms Smart.
通过学生描述自己的朋友,让学生在玩中学，做中学，有效的激发和提高了学生的学习兴趣。
板 书设 计
Unit1She’s a nice teacher
nicea bitshyclevernaughty
This is Ms Smart.
She is a nice teacher.
作业布置
1、抄写新单词。
2、读熟课文。
2.Learn the new lesson.
(1)Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.
(2)Listen to the tape again, read follow the tape.
(3)Read the text, boys and girls.
外研社(三起)小学英语四年级下册Module 1 Unit 1—课件
This is Ms Smart. 这是斯玛特女士。
Ms常常用在女士的姓氏前面，译为“××女士”， 多在不知道对方已婚还是未婚时使用。所以无论对方 时已婚还是未婚女士都可以用Ms相称。
如：Ms White怀特女士 （1）Miss意为“小姐”用于对未婚女子的称呼。 （2）Mrs 译为“夫人，太太”，常用于已婚妇女的 丈夫姓氏前。 （3）Mr 译为“先生”，一般用于男士姓氏或职务前， 不管年龄大小。
A: This is Parrot. B: It’s very naughty! But it’s not a bad bird.
You made my day!
数阅 学使 读使 人人 精充 细；博物使 实会谈；使 人人 深敏 沉捷 伦；理 写；作 使与 人笔 逻庄重； 记使人精 辑确 与修 ；史 辞辩使人善。 鉴诗使人明智；歌
使 人 巧 慧 ；
我们，还在路上……
Listen to the dialogue
Read the dialogue
Look, the elephant is clever. 看，这个大象很聪明。
And very naughty too. 并且也非常淘气。
Watch the video and read again
2 Listen, point and find “She’s/He’s …”
Can you answer the call now? 你现在能够接电 话吗？
And this is Parrot. 这是帕罗特。
Parrot is very naughty! But he’s not a bad bird. 帕罗特非常淘气！但它不是
新外研版四年级上册英语 Moudle 1 Unit 1 教学课件
第二十二页，共二十七页。
Grammar
2. Where's No.2 Park Street, please?
句型结构： Where+be动词(am, is, are)+主语(人/物)？
分析：该句型用来询问某人或某物的位置。疑问词where意为“在哪里”， 用来询问位置。当主语是第三人称单数时，be动词用is；当主语是
课文讲解 3 Listen and say.
Turn left.
向左转。
Go straight on.
直着走。
Turn right.
向右转。
第十七页，共二十七页。
课文讲解
4 Practise.
A:Excuse me.Where's the…, please?
B:Go straight on…
第十八页，共二十七页。
第二十一页，共二十七页。
Grammar
1. Excuse me. Where's No.2 Park Street, please?
分析：excuse me用于向对方提出请求、询问情况等，意为“对不起， 打扰一下”。还可以在打扰到他人时，向对方表达歉意，以示礼貌。
eg: Excuse me. Where's the bookstores, please? 打扰一下。请问书店在哪儿？
第五页，共二十七页。
单词卡
lost /lɒst/（形容词）迷路的 形近词: most 最多post 邮寄 host 主人
例句:He is lost. 他迷路了。
第六页，共二十七页。
单词卡
live /lɪv/（动词）居住 形近词:alive活着的 life生活
外研版小学英语(一年级起点)四年级上册【同步练习】Module 1 Unit 1
Module 1Unit 1 It was my birthday on Saturday.同步练习合肥英伦教育阚娜1.dea 亲爱的2. we 健康的3.l e爱你的4. so n不久，很快5.t ll告诉1.read a letter 一张我的照片2.live in London在我生日那天3.on Saturday在星期天4.a photo of me 读信5.on my birthday 住在伦敦( ) 1. It’s ______my friendA ofB fromC at( ) 2. My birthday is _____SundayA onB inC for( ) 3 .She ____got long hairA isB haveC has( ) 4 .What are you _____?A doB doesC doing( ) 5. Lucy ______in London.A livingB livesC is lives( ) 6. Here is a photo ______me.A atB ofC over( ) 7. I am ____Japan A from B about C for( ) 8. She is ten ____oldA yearB yearsC for( ) 9. My favorite food ____noodlesA amB isC are( ) 10. Tell me _____your friend.A aboutB inC of1. It was my birthday on Saturday (变否定句)It _________my birthday on Saturday2. She is reading a book.（对画线部分提问）_______is she ________?Dear Lucy,How ______ you? I am very _________. Beijing is very cold now. Is it _______in London now? It was my birthday ______ Tuesday. Now I’m eight ______old. Here’s ____photo____ my family. I am wearing traditional ________( 中国的) clothes. I like music and dolls.Write _______me soon参考答案dear; well; love; soon; tell1.read a letter一张我的照片2.live in London在我生日那天3.on Saturday在星期六4.a photo of me 读信5.on my birthday 住在伦敦1. B2.A3.C4.C5.B6.B7.A8.B9.B 10. A1. It wasn’t my birthday on Saturday.2. What is she doing?are; well; cold; on; years; a; of; Chinese; to。
Module 1 Unit1 period1(练习及解析)_外研社(三起)四年级英语上册-经典教学教
【精品】四年级上英语（练习及解析）Module1 Unit1-Period1外研社三起点（2019秋）一、英汉互译1.turn left__________________2.turnright__________________3.next to__________________4.go straighton__________________5.火车__________________6.超市__________________答案：1.左转2.右转3.附近，在…边上4.直走5.train6.supermarket二、情景交际1.当你向别人问路时，应首先有礼貌地说：________________A.Excuse me.B. How are you.C. Thank you.2.当你给别人指路，告诉说“向左转”时该当怎样说？________________A. Go straight on.B. Turn right.C. Turn left.3.当你告诉别人“它在你的左侧”，应怎样说？________________A. It’s next to the supermarket.B.It’s in a school.C. It’s on your left.4.当别人向你表示感谢时，你该当怎样回答？________________A. Thank you.B. Goodbye.C. You’re welcome.5.当向别人道别时，该当怎样说？________________A. Hello!B. Goodbye!C. Hi!答案：ACCCB三、根据以下图标，写出正确的指点语。
1. 2.答案：1.Turn left2.Turn right3.Go straight on解析：1.第一幅是左转。
Turn left2.第二幅是右转。
Turn right。
3.第三幅是直走：Go straight on四、翻译以下句子1.直走___________________________________________________2.它在电影院附近___________________________________________________3.打扰一下，请问公园2号街在哪里？___________________________________________________4.我住在公园2号街。
小学英语《Module1 Unit 1 Go straight on.》优质课教学设计、教案
一、教学背景1.面向学生：小学四年级2.学科：英语3.课时：第一课时二、教学课题一．教材分析新标准英语三年级起始四年级上册Module 1Unit 1 《Go straight on.》本课是新标准英语三年级起点，四年级上册Module1 Unit1 Go straight on.。
本单元是以问路、指路为话题展开的。
具体内容为：Amy 和Sam 遇到了一只迷路的小狗。
通过问路，在一位老爷爷的帮助下，把小狗送回了家。
语言功能是如何用英语问路和指路。
本课的重点单词和生词较多，在本课的学习中将加强学生对目标语句：Excuse me. Where’s …,please? Go straight on. Turn left/right. It’s next to….It’s beside…的听说读写及运用。
通过知识渗透和交际练习，让学生理解lost, live, supermarket, cinema. Thank you so much. You’re welcome.的含义，通过听音、模仿，能够理解和认读这些单词。
本课的语言结构为运用Excuse me. Where’s …,please?这类语句问路以及Go straight on. Turn left/ right. It’s next to…这类语句指路。
针对四年级小学生活泼、好动、喜欢表现的特点，我设计了丰富多彩的活动和贴近生活的情境，以期达到学生乐于模仿，善于表达，主动交流的目的。
二．学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，所以，在学习的方式上，教师需要及时地引导，使学生将所学运用与生活实际。
四年级下册英语教案-Module1 Unit 1 She's a nice teacher. 外研版
四年级下册英语教案－Module1 Unit 1 She’s a nice teacher.外研版（三起）教学目标在本节课中，学生将学会：•学习并掌握五个职业名称：teacher，doctor，police officer，engineer 和firefighter；•通过阅读和听力理解他们所学职业的基本信息；•掌握并使用“He/She is a nice…” 句型来描述人物。
教学重点•学生能够正确地读和写五个职业名称；•学生能够听懂和使用“He/She is a nice…” 句型。
教学难点•学生能够用正确的语法和发音来描述和讨论不同的职业和他们的特点。
教学准备•预制的带有五个职业名称的卡片；•预制的关于职业的图示和信息，并贴在教室的墙上；•如果有的话，音频资源或故事书。
教学过程步骤 1：引入新话题教师可以使用以下问题引导学生思考：1.Have you ever thought about what you want to be when you grow up?2.Do you know any people in different jobs?3.What do people do for us in different jobs?步骤 2：介绍五个职业名称教师出示职业名称卡片并介绍每个职业的基本信息，包括他们的工作内容、工作环境和工作责任。
学生应该跟读每个职业名称并熟记它们的拼写和发音。
步骤 3：听取故事或音频教师可以为学生播放一个与职业有关的故事或录制音频来让学生听取职业的不同方面。
步骤 4：探索五个职业并描述他们教师将职业图示和信息贴在教室的四个墙上。
每一个墙壁代表一种不同的职业，展示该职业的不同方面和特点。
学生将被分为小组，每个小组将会在一个墙壁前停留并探索该职业。
学生应该讨论以下问题：1.What are the different parts of this job?2.What do we want in a teacher/doctor/policeman/engineer/firefighter?3.What are some important things that each person in this job should do?4.What are some things that make us like this job?步骤 5：描述一个好老师教师将会为学生出示一名老师的图片。
四年级英语全册重点句子
四年级英语全册复习Module1 Unit11.— Where are you, Tom? 你在哪儿，汤姆？— I’m behind the door.我在树后面。
2.— Where are you now? 你现在在哪儿？— I’m on your right.我在你的右边。
3. Here’s a dog. It’s lost.这里有一只狗，它迷路了。
4. I live at No.2 Park Street.我住在公园街2号。
5. Excuse me.打扰一下。
Go straight on.直着走。
Turn right.向右转。
Turn left.向左转。
6.It’s next to a supermarket.它紧挨着一家超市。
7. It’s beside the cinema.它在电影院的旁边。
8.— Thank you so much.非常感谢你们。
— You’re welcome.不客气。
Unit 21.— Where’s the train?火车在哪里？— It’s up the hill. 它在上山。
2.— Where’s the train?火车在哪里？— It’s down the hill.它在下山。
3.— Where’s the train? 火车在哪里？— It’s near the house.它在房屋附近。
4.— Where’s the train? 火车在哪里？— It’s at the station. 它在车站。
Module 2 Unit 11.I like playing football. 我喜欢踢足球。
2. She likes playing basketball. 她喜欢打篮球。
3.He likes swimming. 他喜欢游泳。
4. We like running. 我们喜欢跑步。
5.Look at these pictures. 看看这些图片。
6.This is my friend Maomao. 这是我的朋友毛毛。
外研版四年级上册英语Module 1 Unit 1 Go straight on 授课课件
1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2将Listen, pointandfind.的对话朗读流利。 3完成配套的课后作业，见《典中点》P1页或 课后作业课件。
知识点1
讲解来自《点拨》
/left/n. (名词) 左边
例句： Heisonyourleft. 他在你的左边。 短语： turnleft向左转；onyourleft在你的左边
知识点2
讲解来自《点拨》
/raɪt/n. (名词) 右边
例句： Theparkisontheright. 公园在右边。
最快、最准确者获胜。
一、单项选择。 1. TurnatCthebusstop. A. onB. offC. left
习题来自《点拨》
点拨：turnleft有“向左转”的意思，turnon“打 开”；turnoff “关闭”，只有C最合适。
2. MostpeoplewritewiththeirhaBnd. A. aB. rightC. some
/'suːpəmɑːkɪt/n.(名词)超市
例句： Theyworkinthesupermarket. 他们在超市工作。
加法记忆法：super (超级的) +market (市场) =supermarket (超市)
魔法记忆： 超级的(super)市场(market)就是超市。
知识点9
讲解来自《点拨》
习题来自《点拨》
二、我是小画家（把这三个短语表示的意思在 方框内用箭头的形式画出来）。 (1) turnleft (2) turnright
(3) gostraighton
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩 固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：right, left, supermarket, live 重点短语：gostraighton, nextto 重点句式：Where’sNo. 2ParkStreet, please?
四年级上册英语课件-M1U1 Go straight on｜外研社(三起) (共张PPT)
12、 越 是 无 能 的人 ，越喜 欢挑剔 别人的 错儿。 2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
13、 知 人 者 智 ，自 知者明 。胜人 者有力 ，自胜 者强。 2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
1.( turn right )
2.( turn left )
3.( go straight on)
4.( next to )
5.( supermarket )
Woman: Thank you so much .
Sam and Amy: _Y_o__u_’r_e__w__e_l_c_o_m. e.
zoo
lake
“Excuse me.“通常用 来表示有礼貌地询问某 事或客气地打断别人的 话; 意为，对不起，打扰。
supermarket 超市
cinema 电影院
5大街街道—————— 6电影院—————— 7紧靠….旁边，贴近————
Look and fill in the blanks
now, turn around, go straight on!
Why the dog is sad?
Look and say
Look,Sam. This dog is lost
迷路
Let's do!
---Where is A? ---Go straight on/ turn left/ turn right.
No.2, Park Street.
Let's chant
Let's chant
Left, left, turn left.
四上M1 Unit 1 Go straight on课件
Listen, point and say.
Look and answer.
Who are they?
They are Tom and Sam.
Where is Tom?
He is behind the tree. behind: 在……的后边
next to: 靠近……旁边 beside: 在……附近
Turn left. Go straight on. Turn right. 这三个句子都是祈使句。用来表示请求、命令、劝告、建议等的句子叫 祈使句。祈使句常省略主语。
例 Sit down, please. 例 Be quiet!
例 Don’t be late!
Sum up.
1. 词汇及短语：street, supermarket, cinema, behind, on…right, on…left, beside, next to. 2. 问路句型：Where is…?
指路句型：Turn left/right. Go straight on. It’s next to/beside…
Go straight on and turn right. It's next to the park.
Zoo
Lake
Supermarket
Let’s talk.
说一说： 猴子怎样能吃到香蕉？
Practise.
A: Excuse me. Where’s the…, please? B: Go straight on…
Where is Tom now?
He is on Sam’s left.
四年级上册英语课件-Module1 Unit1_广州版
clothes
a coat
a skirt
a T-shirt
a sweater
a dress
a jacket
a blouse
two blouses
a shirt
three shirts
a pair of shoes
four pairs of shoes
a pair of socks
￥199
three skirts
A: Excuse me, how much are the skirts?
B: They’re one hundred and ninety-nine yuan.
￥90
A: Excuse me, how much is the pair of shoes?
B: It’s ninety yuan.
B: It’s eighty-five yuan. 2.A: Excuse me, how much are the trousers?
B:They’re eighty-five yuan.
￥75
1.A: Excuse me, how much is the pair of jeans? B: It’s seventy-five y2u.Aan:.Excuse me, how a pair of jeans much are the jeans?
a pair of jeans a skirt blouse a pair of trousers
a skirt
blouse a pair of jeans
What can you see?
1 23 45
6 78
sh_ir_t
T-sh_i_r t
外研版(三起)英语四年级上册Module 1 Unit 1 Go straight on 课件
on…left: 在……的左边
Where is Tom now?
He is on Sam’s right.
on…right: 在……的右边
精讲点拨
--Where is …? --Turn left./ Turn right./ Go straight on.
I’m on your left.
Role play and act out.
Look and answer.
Who are they?
They are Tom and Sam.
Where is Tom?
He is behind the tree.
behind: 在……的后边
Where is Tom now?
I_’_m__o_n__y_o_u_r__ri_g_h_t__n_o_w_.
4. the, behind, he, is, door (.)
H__e__is__b_e_h_i_n_d__th__e_d_o_o_r_.
Summary
--Where is…?
--Go straight. --Turn right. --Turn left.
Homework
1. Read and write the new words. 2. Listen and imi
Turn left. Go straight on. Turn right.
Let’s act out.
Look, point and say
--Excuse me. Where is the park? --Go straight on, then turn left. The park is on your right. --Thank you so much. --You’re welcome.
外研社(三起)四年级英语下册Module1 Unit 1 she’s a nice teacher教
外研社（三起）四年级英语下册Module1 Unit 1 she’s a niceteacher教案教学目标1.学生能够听懂并能正确发音以下单词：teacher, nice, kind, funny, smart。
2.学生能够理解并熟练使用以下单词和短语：she’s, he’s, I’m, you’re。
3.学生能够正确使用句型she’s a nice teacher.教学准备1.一份可供学生使用的教材Unit 1 she’s a nice teacher。
2.一份PPT演示文稿。
3.单词卡。
4.练习册。
5.白板和白板笔。
教学步骤第一步：导入新课1.教师展示一张图片，图片上是一位女老师，学生们看图回答问题“What’s her job(她的工作是什么)?”。
2.教师引导学生猜测老师的性格特点，例如“Is she kind(友好)?”，学生给出回答。
3.呈现幻灯片PPT，介绍新词汇，给学生讲解每一个单词的含义，并请学生跟读发音。
4.教师引导学生说出以下句子中代词的含义：she’s, he’s, I’m, you’re。
5.通过展示图片和使用句型，帮助学生理解she’s a nice teacher.第二步：实施教学1.教师播放发音，并让学生们跟读12次以上以巩固记忆。
2.授课单词，教师通过出示卡片图像，为学生教授新的单词。
3.使用she’s一句话为学生介绍女性教师，然后介绍男性教师，让学生分小组完成教师介绍任务。
4.推荐一些有趣的教师并要求学生用正确的方式描绘他们。
5.让学生进行团体活动，每个小组的学生担任一个教师，一位小组成员扮演其学生并描述这位教师。
第三步：总结和作业1.教师总结本节课的重点内容，并对学生进行总结。
2.学生完成练习册中的练习，以加深学习效果。
3.可以通过视频进行模仿学习，加深记忆体验。
4.老师要求学生在家以自己喜欢的方式，制作一张关于老师的海报。
教学评估1.教师通过观察学生们的实际表现、练习笔记和作业完成情况来评估学生们的学术水平。
小学英语新外研版(一起)四年级上册Module1 Unit 1 第一课时教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册Module1 Unit 1 It was my birthday on Saturday.教材分析：本模块是新标准英语一起四年级上册第一模块第一单元。
本模块的主要内容是介绍自己的新朋友，描述他人特征。
Unit1的课文情景是Amy在阅读英国朋友Lucy的来信。
在信中，Lucy介绍了自己的新朋友Zara，并描述了她的特征。
Lucy还寄来了她们在白金汉宫前拍的照片。
最后，Lucy请Amy给她回信并介绍自己的朋友。
学情分析：经过三年的英语学习，四年级的学生已经有了一定的英语知识储备，并对英语学习保持较高的兴趣和热情。
他们乐于开口说英语，对于用英语描述他人特征有浓厚的兴趣。
在教学中，多给与学生开口的机会，鼓励他们介绍自己朋友的外貌特征，提高课堂实效。
教学目标：1.能够听说读写单词dear well of soon tell love2.能够听懂会说句型It was my birthday on Satruday. I’ve got a new friend.3.熟读并背诵课文4.能够运用He’s got/She’s got…描述他人特征，并能够熟悉写信的格式，初步学会如何写信。
5.能过师生配合介绍新知与活动设计。
激发并培养学生学习兴趣。
鼓励学生勇于参与课堂活动，增强其自信心。
教学重难点：1.单词：dear well of soon tell love2.句型：It was my birthday on Satruday. I’ve got a new friend.教学方法：TPR, Group-works, Playing games教具准备：CD-ROM ，课件教学过程1. WarmerT: How are you?Where were you in the summer holiday? I was in Beijing.What did you do in summer holiday?I read some books, watched the film and did many other things.You did so many things in summer holiday. You had a wonderful holiday.2. Presentation activity 1:T:Look at this picture. Where is the pig’s desk? Is it here?S: No.T: It was here, but it’s not here now. Where is his desk?S: It’s there now.(复习was 和were) is is the present, and was is the past.Let’s listen to the tape, and follow.Practice: 老师拿起学生的一支钢笔，然后放到另一个学生的桌子上T: Where was her pen?S: It was here.T: Where is her pen now?S: It’s there now.可以多做几个这样的练习，给学生提供练习was和were的机会2.Presentation.1)T: Do you remember Amy? Amy is very happy. What is she doing? Yes,she’s reading a letter. It’s from her friend Lucy.Listen and answer: Where does Lucy live?2)Guessing game:Where does she/he live?3.Practice: I live in London. He—He lives in London.He lives in Beijing. You—You live in Beijing.Listen to the text and repeat.Read the text in pairs and have a role play.4.Extension：Let’s read letter again and circle T or F1)Amy is reading a letter. ( )2)The letter is from Lingling.( )3)The letter is from London.( )4)London is very hot now.( )5)Lucy is ten.( )6)It was her Birthday on Saturday.( )7)Zara is Lucy's new friend.( )8)Zara has got long ,black hair.( )Ask the students to find out how to write a letter.5.Summary:1)Read the words:dear well of soon tell love2)Read the sentences: It was my birthday on Satruday. I’ve got a new friend.Homework1.read the dialogue.2.Try to act the dialogue.板书设计：Module1 Unit 1 It was my birthday on Saturday.Where does she live? She lives in London.I’ve got a new friend.She’s got…。
四年级英语上册Module 1 Unit 1 Go straight on 外研版
school
cinema park
Step Scene performance
1.情景剧表演：The dog is lost.
2.Ask for road:
Excuse,where's ……？
Step Practice Excuse me. Where's the park?
Park
Go straight on.
Module 1 Unit 1 Go straight on.
Let's say.
I'm ____________.
behind the tree
on your left
on your right
Let's say.
left right
Step Presentation
Look! Here's a dog. He looks sad.Why?
Tips
在日常生活中，会准确地描述位 置是非常重要的，它不仅能够帮助我 们找到目的地，也能帮助更多迷路的 人，希望同学们在今后的日常生活中 养成善于观察和辨别方向的习惯，并 且记住不要随意乱跑，以免走丢。
Homework
1、Describe the route from your home to school. （描述一下你家到学校的路线）
The dog is next to the boy.
The elephant is next to the chair.
beside 在……旁边，强调有一定的距离 The ball is beside the bed. The boy is beside the girl. The mouse is beside the cat.
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双语校学四年级英语备课组
学习目标
• 1. 学习新单词：nice shy clever naughty • 2. 学习新句型：①This is… 这是…在这里用来介绍他人。（p4） ②She’s/He’s...能用所学单词和句型描述人物的性格特征。 He/She/It+is+a/an+表示特征的形容词+名词。 表示人或事物特征的形容词有：nice，shy，clever，naughty等。 表示职业或身份的名词：pupil，student, teacher ,boy, girl等。（p4） • 3.a bit稍微，有点儿，可修饰形容词，相当于a little（p3） • 4.Ms，Mrs ， Miss对女士的尊称有不同（p3） • Ms女士。它用于用于婚姻状况不明或不愿提及婚姻状况的女性 的姓氏前。 • Mrs夫人。它用于已婚女子丈夫的姓氏之前。Mrs White怀特夫人 • Miss小姐，女士。它一般用于未婚女士的姓氏之前。另外，Miss 也用于女性老师的姓氏前,意为“某某老师”Miss Wang王老师
Thank you!
Good--bye
This is Maomao,she is nice,but she’s a bit shy.
第五环节：课堂小结。
教师引导学生回 忆，自己小结本 课所学内容
课堂小结：
请同学们回忆一下我们都学了哪 些词汇？
哪些介绍人物的句型？
Homework:
请同学们下节课带来家人或朋友
的照片或图画（运用所学知识试 着描述他们的性格特征）
nice (好的， 友善的）
naughty ( 淘气的）
naughty ( 淘气的）
shy (害羞的)
clever (聪明的）
This is Xiao yong, he is very clever
This is Ms Smart She is a nice teacher
This is Parrot. Parrot is very naughty .