谈校长在课程改革的领导过程中的体会

谈校长在课程改革的领导过程中的体会
千官镇初级中学李志强
当前，我们面临知识经济的挑战，实施素质教育已成为我国教育、教学改革的主旋律。

对深入实施素质教育、提高全民族整体素质有着十分重要的现实和深远的历史意义。

新课程改革提出一个理念就是突出学生的主体地位，确立学生的主体意识，要把学生当作人，是有自觉能动性的人，是有一定认知能力的主体，而不是纯粹被动的、等待喂食知识的学习者，因此绝不能用单向传递的注入、被动方式教学。

教师是教学系统的主导者，是一个重要信息源，直接向学生发送信息，同时又是一个信息的接收者，接受来自学生的信息。

学生接受教师的信息，同时，又是信息的输出者，向教师输出信息。

他们之间始终是相互影响、相互制约的。

作为校长，深感课程改革责任重大，也深知课程改革的成功与失败，直接影响到全校学生素质的提高，甚至全民族整体素质的提高。

通过几年来的深入实践，不但我而且全校师生都深深体会到实施课程改革能大大提高教育教学效率并充分调动教师和学生的积极性。

一、全体动员，加强对新课改的认识
全国基教会指出：开展课程改革实验，必须首先加强学习，在转变教育观念上狠下功夫，取得实效，观念的转变是首要的，没有观念的转变，就没有行为上的改变，校长观念不转变，老师观念转变就很难。

学校还利用有力时机向社会、家长宣传新课改精神，让教师、学生、家长形成广泛共识。

现在，我校教师对新课改要求下的人才观、质量观、价值观有所认识和掌握，明确了我校当前课改的主攻方向，改变学生的学习方式和教师的教学模式，全校出现了人人按课改要求努力实验，按课改要求努力工作的热潮。

二、在新课改的实施中，充分调动了教师和学生的积极性。

教学是双向的，只有教师和学生都积极参与到教学活动中，充分调动教师
教学的积极性，学生学习的兴趣、自觉性、积极性，新课改才能取得明显的成效。

在教师方面，各学科根据各学科的实际情况，分别制订了学科课改实施方案，确定了学科课改的科研专题；加强集体备课、研究，充分集合了各学科教师的个人智慧；统一布置作业、统一测试。

同时，为提高教育教学效率，我校还经常组织教师到外校学习；经常举行教育教学座谈会，让上课上得好、深受学生欢迎的教师介绍经验，每期每个教师还要写好心得体会、教育教学论文，共同学习，共同提高。

在学生方面，我校根据学生的实际情况和特长，成立了各种学习兴趣小组，充分发挥学生的特长，让学生学有所长。

这样，学生的特长得到了发展，又培养了学生的兴趣，使到学生能保持旺盛的精力去学习，学习的效率自然也得到了明显的提高。

三、取得显著的成效
近几年来，学校教育教学质量年年都上一个新台阶，年年被评为县教育管理一等奖和教育先进单位。

中考成绩稳步提高。

2008年中考上县重点中学录取分数线128人上线率达36.99%；2009年中考上县重点中学录取分数线136人上线率达52.92%，上线率全县排第四名；2010年中考上县重点中学录取分数线160人，上线率达73.06%，上线率全县排第二名，2007、2008、2009年获县教局教学质量目标管理先进单位；2007、2008、2009年获县教局学校管理工作“壹百分”考核一等奖；2008年获县先进基层党组织；2008、2009年获县教育工会优秀教育工会2009、2010年均获县同兴教育促进会义务教育教学质量目标管理中学组第一名。