制作秋分节气手抄报

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积极探索与大胆尝试提供了广阔空间。但有的还是“盲人摸象”、“雾里看花”，暴露出这样或那样的问题，具体表现为如下“五重五轻”的方面。一、重“学科依附” 轻“时机生成”。综合实践活动首先体现在其“综合”性上，它不仅是知识能力与情感态度、价值观的综合，还是科学、艺术与道德的综合，自我、自然与社会的综合。所以，综合实践活动不应仅窄化为学科研究性学习，当然由学科内容引申出的实践活动不在此列。如学习《碧螺春》一文后，可引导学生到图书馆、网上去搜集整理资料，搞一个有关“茶文化”的专题研究；学完《长方体、正方体》一节后，可引导学生用木块或泥巴按一定要求设计长方体或正方体。除此之外，我们还要关注学
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