英语高三总复习(高考英语写作任务型写作课堂教学设计).doc

英语读写任务写隹课堂教学夜计
古镇高中•芬丹玲
.教学目标：探讨新课标下的英语读写任务写作教学方法。

.教学过程：
Step 1 lead-in
Ask the students to review the steps of task writing：
The title, the summary, your own idea and supporting reasons, the conclusion.
【设计目的：让学生的注意力转移到课堂学习中来，回顾已经学过的写作方法。

同时也为下一步的练习
做铺垫。

】
Step 2 Writing skills
1.How to complete the title
(As the title is very important to the article, the students should learn to write an excellent title.)
First, ask some student to give their opinion, then, sum up together. Conclusion： The title should be sharp/brief/ kill one's eyes ..
2.The writing template for each step.
(Dthe first paragraph
(2) analysis of the writing styles
(3) how to rewrite the useful sentences
(4) to learn some useful patterns and expressions.
【设计目的：这一部分是本节课的重点和难点。

呈现关于写作方法运用的联系点，学生通过观察、模仿、归纳如何写出各种好的句子。

学会使用模板，让学生熟悉写作的流程，以便在熟练的基础上提高灵活多变地表达句意的能力。

同时提供了范例，为写的训练积累了必要的素材。

一起朗读是信息输入的重要手段之一，为接下去的写作整理出有利的信息。

】
Step 3 Writing Practice & pair work.
1.Give the students writing templates and ask the students to
complete the writing task.
2.Collect several articles of the students. Check them
together and correct them if there are some mistakes.
【设计目的：通过同桌间合作学习的方式来组织教学，旨在营造轻松的学习氛围，并促进同学间的他评论和互动。

学生在完成任务同时体验与人合作共事的乐趣，培养了合作意识和创新精神。

让学生马上把学到的方法运用到具体的写作当中，这是本节课的难点所在。

】
Step 4 Post-writing
1.In groups, the students check their mistakes in the post -er and make assessment.
2.Collect several articles of the students. Check them
together and correct them if there are some mistakes.
【设计目的：采用小组互相评价作品的方式，为学生提供足够的学习空间和交流机会。

学生在修改后，鼓励他们上台展示自己的学习成果，与大家分享，体验成功的喜悦，教师从宏观上把握课堂节奏，适时对学生的作品进行评价，把学生因领悟不全或分析不到的地方加以指出，既能达到改正效果，又能提高学生的自主分析和学习能力。

通过合作与互评，增加课堂紧张和竞争的氛围，是本节课的高潮所在。

】
Step 5 Reading
To show the writing sample to the students, ask them to read it together.
【设计目的：让学生通过开口朗诵加深对范文的理解和记忆，对此类文章的写作有一个更好的总结和归纳。

】
总结，此次基础写作的课堂教学设计比较成功，达到了预期的效果。

不仅让学生熟悉巩固了基础写作的方法，还从听说读写四个方面提高了全体同学的英语综合能力。

更重要的是，让他们懂得了怎么在学习中学会如何去评价自己和他人。

这在以后的学习中可以激励他们进行主动地学习，学习动机和
目的更为明确了。

我的板书设计
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。

挂图、投影仪、多媒体等的加入, 使得黑板的内涵更加丰富。

特别是多媒体---这一现代化的教学工具，她以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

本节课我的板书设计包括了黑板和多媒体，投影仪等的设计。

1.黑板的板书设计（假设下面的表格是黑板，设计如下）
Task writing
1.the wriritng steps：
the title, the summary, your own idea and su pporting reasons, the conclusion.
2.writing skills：
(1)How to complete the title (sharp)
(2)The writing template for each step.
the first paragraph
writing styles
how to rewrite the useful sentences
©to learn some useful patterns and expressions.(some useful or difficult words will be shown here) For example:
Template 模板
(some beautiful expressions or mistakes from
the students, passages)
2.多媒体的设计
基本上，上课的整个知识点的细节，练习题的呈现，竞赛题的设计等，都是通过设计的课件利用多媒体来呈现（详见课程资源）
3.投影仪的设计
通过投影仪，把各组的作文直接地呈现在全班同学面前，并且通过一起朗读来欣赏好的学生作品。