2024年幼儿园大班父亲节手工活动教案优秀

2024年幼儿园大班父亲节手工活动教案优秀
一、活动主题：父亲节手工制作——爸爸的超级英雄徽章
二、活动背景
父亲节即将来临，为了让孩子们感受到父亲的伟大和无私，我们设计了这次父亲节手工活动，让孩子们通过动手制作，表达对父亲的敬爱之情。

三、活动目标
1.培养幼儿的动手操作能力。

2.增进幼儿与父亲之间的感情。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

4.培养幼儿的感恩意识。

四、活动准备
1.彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔等手工材料。

2.父亲节主题课件。

3.背景音乐。

五、活动过程
1.热身活动
（1）组织幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛。

（2）教师带领幼儿唱一首关于父亲的儿歌。

2.主题引入
（1）教师通过课件展示父亲节的来历，让幼儿了解父亲节的含义。

（2）教师引导幼儿谈论自己的父亲，分享父亲的爱好、工作等。

3.手工制作
（1）教师发放手工材料，讲解制作步骤。

（2）幼儿在教师的指导下，动手制作爸爸的超级英雄徽章。

①用彩色卡纸剪出圆形，作为徽章的主体。

②用水彩笔在圆形上画出爸爸喜欢的图案或字母。

③在圆形周围贴上闪闪发光的贴纸，使徽章更加美观。

④将徽章用胶水粘贴在硬纸上，制成一个完整的超级英雄徽章。

4.感恩表达
（1）教师引导幼儿将自己制作的徽章送给父亲，并表达对父亲的感激之情。

（2）教师组织幼儿进行感恩表演，如唱歌、跳舞等。

（2）教师鼓励幼儿回家后将所学内容分享给家人。

六、活动延伸
1.家庭作业：让幼儿回家后，与父亲共同完成一幅父亲节主题的画作，增进亲子感情。

2.课堂延伸：在的日子里，教师可以组织幼儿进行更多关于父亲节的活动，如写信给父亲、制作父亲节礼物等。

七、活动反思
本次父亲节手工活动，幼儿参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。

在活动中，幼儿不仅学会了制作徽章，还表达了对父亲的感激之情。

通过这次活动，我们看到了幼儿的进步，也感受到了他们与父亲之间的深厚感情。

今后，我们将继续开展类似活动，让幼儿在快乐中
成长，学会感恩。

重难点补充：
一、活动过程重点难点要点补充
1.热身活动
难点：如何引导幼儿积极参与手指游戏，保持气氛活跃。

对话：
教师：小朋友们，我们的手指都很灵巧，现在我们来玩一个手指游戏，好不好呀？
幼儿：好！
教师：那我们一起来数数，数到五的时候，做一个特别的动作。

准备好了吗？一、二、三、四、五！
（教师和幼儿一起做动作，营造轻松愉快的氛围）
2.主题引入
重点：让幼儿理解父亲节的特殊意义。

对话：
教师：小朋友们，你们知道每年六月的第三个星期天是什么节日吗？
幼儿：父亲节！
教师：对啦！这一天是我们用来感谢爸爸的日子。

你们的爸爸是不是都很厉害呢？
幼儿：是的，我爸爸是超人！
教师：那我们今天就来做一个超级英雄徽章，送给我们的爸爸，
好不好？
幼儿：好！
3.手工制作
难点：指导幼儿完成手工制作，确保每个孩子都能跟上进度。

对话：
教师：现在，我们来看看怎么制作这个超级英雄徽章。

我们需要一张圆形的卡纸，可以用剪刀剪出来，要注意安全哦。

幼儿：我剪好了！
教师：很好！我们用水彩笔在圆形上画上爸爸喜欢的图案，比如汽车、飞机或者心形。

幼儿：我要画一个大大的心！
教师：画得真棒！我们再贴上一些闪闪发光的贴纸，这样徽章就更酷了。

幼儿：贴纸好漂亮啊！
4.感恩表达
重点：鼓励幼儿大胆表达对父亲的感激之情。

对话：
教师：小朋友们，你们做的徽章真漂亮！现在，你们要把它送给爸爸，并对爸爸说一句话，你们知道该说什么吗？
幼儿：谢谢爸爸！
教师：对了，还有呢？
幼儿：爸爸我爱你！
教师：太棒了！你们的爸爸一定会非常感动。

重点：回顾活动，强化幼儿的感恩意识。

对话：
教师：今天我们做了一个超级英雄徽章，你们开心吗？
幼儿：开心！
教师：那你们回家后，要把这个徽章和你们的感谢都送给爸爸，好不好？
幼儿：好！
八、活动延伸重点难点要点补充
1.家庭作业
难点：如何让幼儿回家后愿意与父亲共同完成画作。

对话：
教师：小朋友们，你们知道吗？我们还可以和爸爸一起画画，画一幅父亲节的画，让爸爸参与到我们的活动中来。

幼儿：我可以和爸爸一起画！
教师：那你们一定要让爸爸参与进来，让爸爸感受到你们的爱哦。

2.课堂延伸
难点：如何保持幼儿对父亲节活动的持续兴趣。

对话：
教师：我们还会做很多有趣的活动，比如写信给爸爸，做爸爸的礼物，你们期待吗？
幼儿：期待！
教师：那就让我们一起，用我们的方式，让爸爸感受到我们对他们的爱吧！
注意事项：
1.注意观察每个孩子的动手能力和兴趣点，给予个别指导，确保每个孩子都能参与到活动中来。

2.考虑到孩子们的年龄特点，制作过程中要使用安全的工具和材料，避免使用尖锐物品。

3.对于动手能力较弱的幼儿，可以适当简化制作步骤，或者提供半成品，让他们也能顺利完成作品。

4.在表达感恩的环节，鼓励每个孩子大胆发言，对于内向的孩子，可以提前准备一些简单的句子，帮助他们表达情感。

5.针对不同家庭背景的幼儿，教师要敏感地把握话题，避免触及敏感话题，让每个孩子都能在愉快的环境中参与活动。

6.教学方式要多样化，结合视觉、听觉和动手操作，满足不同学习风格的孩子。

7.活动结束后，及时与家长沟通，分享孩子的表现和作品，增进家园联系。