浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用

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2020年20期总第512期
ENGLISH ON CAMPUS
浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用
文/姜壮苗
床下、宝宝与父母捉迷藏将自己藏于洗衣机内的视频等。

然后，利用文本中的句型提出问题：Where is the dog？Where is the baby？利用生动有趣的画面激发学生的学习兴趣。

接着，教师可以播放更多的视频，鼓励学生之间互问互答，从而活跃课堂氛围，增强学生的课堂参与度，提高学生的英语运用能力。

3. 课后学习。

课后学习是巩固课堂知识、加深对知识理解及运用程度的重要环节，也是发展学生自主学习能力的关键。

由于小学英语学习相对枯燥乏味，基本都是听说读写的反复练习，学生缺乏学习的兴趣和主动性，学习效率不高。

为此，小学英语教师应该采用灵活有效的方式，转变学生在英语学习方面的态度，对学生的思想动态加以全面把握，有指向性、有针对性地引导学生，让学生自发学习英语知识。

微课对学生的课后英语学习有积极意义，教师可以引导学生利用微课进行课后学习与知识复习，让学生通过反复播放微课视频来掌握课堂上不理解的知识点。

以“We love animals”为例，由于个别表示动物的单词较长，学生在学习和记忆方面存在难度，这时教师可以向学生发送相关的课程资源，让学生反复观看，分解记忆长单词，并认真记录不理解之处，达到课后学习的目的，提高学生的自学意识及能力。

4. 教学总结。

在小学英语教学总结环节应用微课，有利于加
深学生对课堂上所学知识的印象，促进教师教学水平的提高。

以“What can you do？”为例，在教学总结环节，教师可以从知识点的重点顺序出发，系统总结教学内容，借助微课系统展示相关的知识点，让学生在脑海中形成完整的知识框架，对“What
can you do？”以及“I can____”的用法进行回顾，加深语法印象，获得归纳总结思维的发展。

值得注意的是，教师在教学总结中应用微课时，需要以学生在课堂上的学习情况为依据，对疑难点加以总结，以此提高教学质量和自身的教学水平。

三、结语
在信息化时代背景下，微课在教育教学中的应用愈加广泛，
教师需要详细了解微课的特点，做好微课教学的准备，将其价值加以充分发挥，使其对教育教学的发展起到积极的推动作用。

在小学英语教学中应用微课时，教师需要根据实际情况，从课前预习、课堂教学、课后学习、教学总结等环节进行微课教学，以此激发学生的学习热情，提高教与学的有效性。

参考文献：
[1]吴佳蔓.浅析“微课”及其在小学英语教学中的应用[J].百科论坛电子杂志,2019(14):587-588.
随着基础教育改革的深入，教育领域涌现出许多新的教学手
段，尤其是微课教学，各个教育阶段都愈加重视微课的作用。

作为新时代现代化教育发展的重要趋势，微课已成为小学英语教学展现全新面貌的有效手段，将微课应用于小学英语教学，有利于激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性，推动小学英语教学向前发展。

一、微课概述
微课教学主要是通过简短的视频或PPT的方式向学生展示整
节课的教学内容，提高学生对知识的理解和记忆，其适用于较小的课堂，有利于帮助教师更好地把控课堂氛围，加强师生之间的互动交流。

通常，微课具有如下特点：①所播放视频的容量小，便于师生下载、保存、在线浏览，随时随地进行教与学。

②教学时间短，视频时长基本控制为5~8秒，与学生的学习规律相符。

45分钟的课堂时间内，5~8秒的视频比对应时间内的教师讲述更能让学生理解和记忆所学知识。

③将课堂变得趣味化和情境化。

微课有着紧凑的结构、丰富的类型、鲜明的选题，能让学生在案例化教学视频中获得知识的丰富、思维的发展，提高课堂教学的整体水平。

④微课涵盖的教学内容少，多是以本堂课的重难点知识为主，便于学生接受与学习。

二、“微课”在小学英语教学中的应用
1. 课前预习。

在小学英语教学过程中，学生学习效率提升的
关键在于课前预习。

在课前预习环节，学生通过自主学习能大致掌握课堂上所要学习的英语知识，提高学习效果和授课效率。

在课前预习环节应用微课，能帮助学生初步了解新课程，轻松跟上教师讲课的步调，准确把握新课重点，更好地吸收和内化所学知识。

通常小学英语教材的各个单元都有相应的主题，如“What
color is this balloon？”单元通过对气球颜色的介绍，让学生学习“blue”“yellow”“red”等表示日常生活中常见颜色的单词，掌握相关的词汇和短语。

而微课教学与该单元的话题相契合，学生利用课前几分钟的时间观看微视频，能对该单元所要学习的内容有所了解，增强学习效果。

此外，微课可以从小学生的心理特征出发，利用动画的形式向学生展示不同类型的卡通人物，以此吸引学生的注意力，让学生快速投入学习活动，在愉悦轻松的氛围中掌握英语知识。

2. 课堂教学。

将微课应用于小学英语课堂教学，能活跃课堂氛围，为课堂增添新的活力和新鲜的元素，调动学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣。

以“Where is My Ruler？”的教学为例，教师可以利用微课向学生展示幽默视频，如宠物狗躲进主人【摘要】微课教学强调以学生为主体，将其应用到小学英语教学中，能发挥出学生的主体性作用，激发学生学习英语知识的热情，提高教与学的有效性。

本文针对“微课”及其在小学英语教学中的应用展开分析。

【关键词】微课；小学英语教学；应用
【作者简介】姜壮苗，甘肃省定西市岷县维新镇施旗小学。