部编版六年级语文上册教学计划
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全册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头顶上直接注音的方法。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。
21文言文二则22月光曲
第十五周
23京剧趣谈语文园地
第十六周
24少年闰土25好的故事
第十七周
26我的伯父鲁迅先生27有的人
第十八周
语文园地
第十九周
期末复习
第二十周
期末考试
教学措施
4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的
教学整体目标
内容和情感。
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。
(三)习作:
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3.学写读书笔记和常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
(四)口语交际:
1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
教学进度
日期
内容
第一周
1草原、2丁香结
第二周
3古诗词三首4花之歌语文园地
第三周
5七律长征6狼牙山五壮士
第四周
7开国大典8灯光
第五周
语文园地
第六周
9竹节人10宇宙生命之谜
第七周
11故宫博物馆语文园地
第八周
12桥13穷人
第九周
14在柏林语文园地
第十周
15夏天里的成长16盼
第十一周
习作例文习作
第十二周
17古诗三首18只有一个地球
第十三周
19青山不老20三黑和土地语文园地
第十四周
教材分析
部编版六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是:“感受自然”，“祖国在我心中”，“选择恰当的阅读方法”，“轻叩小说的大门”，“围绕中心意思写作”，“珍爱我们的家园”，“艺术的魅力”，“初识鲁迅”。全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
其中，"选择恰当的阅读方法"这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议"和“阅读材料"两大部分。为了落实“全面提高学生的语文素养”这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
教学计划
语文科
年级六年级
教师
二0一九年九月
学生情况
本班学生人，男生人，女生人。本班学生的语文学习，部分学生喜欢阅读，基础知识掌握比较扎实，书写也美观，有孩子阅读兴趣不高，书写不够认真，习作表达具体还有待提高。学困生也不容忽视，如的汉字基础不够，而如果再勤奋点，“笨鸟”也不会太落后；等人，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他们是因学习态度不端正引的。书写不认真，作业应付了事。
教学整体目标
(一)识字与写字:
1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写180个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读:
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
2.在阅读中揣摩文章的表达顺序,严体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
教材分析
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《七律·长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《穷人》、《只有一个地球》、《月光曲》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙鼓琴》等。在“语文园地"中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，:使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
21文言文二则22月光曲
第十五周
23京剧趣谈语文园地
第十六周
24少年闰土25好的故事
第十七周
26我的伯父鲁迅先生27有的人
第十八周
语文园地
第十九周
期末复习
第二十周
期末考试
教学措施
4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的
教学整体目标
内容和情感。
5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。
(三)习作:
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写文章，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3.学写读书笔记和常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
(四)口语交际:
1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
教学进度
日期
内容
第一周
1草原、2丁香结
第二周
3古诗词三首4花之歌语文园地
第三周
5七律长征6狼牙山五壮士
第四周
7开国大典8灯光
第五周
语文园地
第六周
9竹节人10宇宙生命之谜
第七周
11故宫博物馆语文园地
第八周
12桥13穷人
第九周
14在柏林语文园地
第十周
15夏天里的成长16盼
第十一周
习作例文习作
第十二周
17古诗三首18只有一个地球
第十三周
19青山不老20三黑和土地语文园地
第十四周
教材分析
部编版六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是:“感受自然”，“祖国在我心中”，“选择恰当的阅读方法”，“轻叩小说的大门”，“围绕中心意思写作”，“珍爱我们的家园”，“艺术的魅力”，“初识鲁迅”。全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
其中，"选择恰当的阅读方法"这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议"和“阅读材料"两大部分。为了落实“全面提高学生的语文素养”这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
教学计划
语文科
年级六年级
教师
二0一九年九月
学生情况
本班学生人，男生人，女生人。本班学生的语文学习，部分学生喜欢阅读，基础知识掌握比较扎实，书写也美观，有孩子阅读兴趣不高，书写不够认真，习作表达具体还有待提高。学困生也不容忽视，如的汉字基础不够，而如果再勤奋点，“笨鸟”也不会太落后；等人，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他们是因学习态度不端正引的。书写不认真，作业应付了事。
教学整体目标
(一)识字与写字:
1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写180个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读:
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
2.在阅读中揣摩文章的表达顺序,严体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
教材分析
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《七律·长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《穷人》、《只有一个地球》、《月光曲》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙鼓琴》等。在“语文园地"中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，:使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。