生理实验2
生理实验报告_2
生理学实验报告生理感觉实验姓名：同组成员：学号：组别：第6组室温：24实验日期：2015.5.15实验1：辐辏双眼视力要求左右眼睛里的图像合二为一。
只有当图像落在视网膜左右相应的部位置时，才能将一个物体的两个图像融合为一，否则会出现重影。
实验2：适应性调节（聚焦）眼睛能够通过改变瞳孔的形状（变焦）调节视力。
步骤：1.挡住或者闭住一只眼睛，拿一个别针放在另外一只眼睛前面15cm处，并让这个别针与远处的一个物体在一条直线上。
2.当你看远处的物体时，别针就变模糊，不在焦距内了。
3.而当你看别针时，远处的物体变模糊了。
对近处物体（别针）的适应性调节似乎费力一些。
4.如果戴眼镜，请取掉，挡住一只眼睛，拿一个别针，向前伸直前臂，在看着别针尖端的同时，慢慢地向眼睛处移动别针，直到模糊时。
别针被看到的最短距离就是“近视点”。
用尺子测量这个距离，将数值填写在表中，看一下你是否是近视。
结果测得的近视点如下：实验3：跳动抑制你能够看到你自己的眼睛移动吗？步骤：1.面对着你前方30cm-60cm处的一个镜子。
2.交替地看你左右眼睛里的图像。
3.你能够察觉到你的眼睛在移动吗？4.如果你们组的其他成员在你进行观察时也在看你，5.他们察觉到你的眼睛在移动吗？结果在交替看左右眼里图像的过程中，看近处的物体较容易观察到左右眼的移动，看远处物体没有观察到眼睛的移动，当别人能观察到自己的眼睛在移动时，自己也能感觉到眼睛移动。
实验4：盲点每个眼睛的视野里都有一个盲点，称为视盘，是视网膜的一个部分，这个地方没有光感受器。
步骤：1.取一支felt-tipped笔，笔芯为黑墨水，笔套为白色。
用一片白纸卷住felt-tipped笔，只将黑色的笔尖露出来。
2.在一张白纸上标记一个小“X”。
闭上左眼观看约25cm处的“X”标记，头部保持不动，一直看着那个“X”标记。
3.将笔从“X”标记的右侧移出，在某一个距离，笔尖看不见了。
在纸上的这个地方，作点标记。
植物生理学实验 2
氧化态DCIP在620 nm有最大吸收。故以 3 号管为空白，测定 1，2 号 管的 OD620 值。加入DCIP后立即测定，此为时间为0的 OD620 起始值。然 后每光照 0.5 min 测定一次，共 5～6 次。记录结果。 5、作业 分别对 1、2 管号的测定值，以△OD620 /min为纵坐标，时间（min）为 横坐标作图，并对两条曲线进行比较分析。
3、叶绿体色素理化性质的鉴定与结果分析（p.54-55）
①叶绿素荧光现象观察：取提取液（2 ml）于一支试管中，比较在入 射光和反射光下颜色的差异，并解释之。
②光对叶绿素的破坏作用：2 支试管盛取提取液少许（0.5 ～1 ml）分 别置于强光和黑暗下，实验结束时，观察其颜色的变化，并解释之。
③铜代反应：取提取液少许（1 ml）于一支试管内，逐滴加入浓 HCl 至提取液变成褐色，然后加入CuAC2（醋酸铜）晶体少许，并于酒精 灯上加热，再观察颜色变化，并解释之。
（2）混合组分的OD值等于各组分在此波长下的OD值之和，则 OD663=ka-663 · Ca+kb-663 · Cb OD645=ka-645 · Ca+kb-645 · Cb 代入已知 k值，经单位换算可得： Ca=12.7 OD663－2.69 OD645 Cb=22.9 OD645－4.68 OD663 （mg/L） （3 ） （4） （1） （2）
生命科学学院 龙云
2、材料 菠菜（叶）
3、操作步骤（一组/ 2人）
菠菜叶（去主脉）0.5 g → 加少许CaCO3，石英砂 → 丙酮 2 ml → 研磨成匀浆→ 80 %丙酮 8 ml → 离心（3 000 rpm, 2 min） → 上清用80 % 丙酮定 容至 20 ml →取 1 ml + 80 % 丙酮 4 ml → 比色 （空白：80 %丙酮）
[医学]人体组织解剖学生理实验实验二
![[医学]人体组织解剖学生理实验实验二](https://img.taocdn.com/s3/m/86f0d4317e21af45b207a814.png)
功能：构成神经元的细胞骨架，也参与物质运输。
多极神经元
有髓神经纤维(纵切)
1.神经膜 2.髓鞘 3.轴索 4.郎飞结
有髓神经纤维(横切)
1.有髓神经纤维 2.神经膜
3.髓鞘
4.轴索
郎飞节
神 经 膜
轴突
髓鞘 有髓神经纤维（ 40 × ）
神 经 膜
神
经
轴
主要起调节和控制胞质内 钙离子浓度的作用。。
心肌纤维光镜结构
闰 盘
心肌(纵切)
心肌(横切)
40 ×
心肌
10 ×
闰盘
细胞核
心肌纤维超微结构
闰 盘
十二指肠横切(4 × )
平滑肌纵切(40 ×)
平滑肌细胞核
平滑肌横切(40 ×)
平滑肌
平滑肌（smooth muscle ）属不随意肌。
平滑肌(纵切)
骨骼肌(纵切)
纵切(4×)
横切(4 × )
骨骼肌
纵切(20×) 骨骼肌
横切(20 × )
细胞 核
骨胳肌(40×)
骨骼肌纤维的超微结构
2. 骨骼肌
肌 原纤 维
明暗 带带
横小管（T小管） 由肌膜内陷环绕 肌原纤维形成。。
横小管
主要功能：将肌 膜的兴奋传向肌 细胞深部。
肌质网
终池
三联体
肌质网的功能：
人体组织解剖学生 理实验实验二
一、目的与要求
1、观察和掌握骨骼肌、心肌和平滑肌的显 微结构特点；
2、观察和掌握多极神经元和有髓神经纤维 光镜下的结构特点。
二、标本实验材料及用品
1、骨骼肌切片； 2、心肌切片； 3、小肠横切片（示平滑肌）； 4、脊髓横切片（示多极神经元）； 5、坐骨神经纵、横切片（示有髓
人体组织解剖学生理实验实验二
实验二 基本组织（ 基本组织（二）
一、目的与要求
1、观察和掌握骨骼肌、心肌和平滑肌的显 观察和掌握骨骼肌、 微结构特点； 微结构特点； 2、观察和掌握多极神经元和有髓神经纤维 光镜下的结构特点。 光镜下的结构特点。
二、标本实验材料及用品 1、骨骼肌切片； 骨骼肌切片； 2、心肌切片； 心肌切片； 3、小肠横切片（示平滑肌）； 小肠横切片（示平滑肌）； 4、脊髓横切片（示多极神经元）； 脊髓横切片（示多极神经元）； 5、坐骨神经纵、横切片（示有髓 坐骨神经纵、横切片（ 神经纤维）； 神经纤维）； 所有切片均为H 染色。 注：所有切片均为H-E 染色。
神 经 膜 神 经
轴 突
神经
40
触觉小体
1.触觉小体 1.触觉小体 2.神经纤维 2.神经纤维 3.表皮 3.表皮 4.真皮 4.真皮
环层小体
1.环层小体 1.环层小体 2.轴突 2.轴突 3.层板 3.层板 4.皮下组织 4.皮下组织
肌梭(纵切) 肌梭(纵切)
1.肌梭 1.肌梭 2.肌囊 2.肌囊 3.梭内肌纤维 3.梭内肌纤维 5.有(纵切) 骨骼肌(纵切)
骨骼肌(横切) 骨骼肌(横切)
骨骼肌纤维光镜结构
骨骼肌(纵切) 骨骼肌(纵切)
纵切(4× 纵切 ×)
骨骼肌
横切(4 横切 × )
纵切(20× 纵切 ×)
骨骼肌
横切(20 × ) 横切
细胞 核
骨胳肌(40× 骨胳肌 ×)
骨骼肌纤维的超微结构
2. 骨骼肌
肌梭(纵切) 肌梭(纵切)光镜 结构模式图
4.梭外肌纤维 4.梭外肌纤维
躯体运动神经末梢
1.骨骼肌纤维 1.骨骼肌纤维 2.运动终板 2.运动终板
生理实验二--ABO血型鉴定
思考题：O型万能输血，AB型万能受血，对吗？
参考答案： 异型供血者血浆中含有的抗A 、抗B抗体若未能被受血者的血浆足够的稀释，可使受血者的
红细胞发生广泛的凝集。
因此，只能在紧急情况下进行少量异型输血，输血速度也不宜太快，以确保供血者血浆输入 的抗体能被有效稀释，并在输血过程中密切观察受血者的情况，如发生输血反应，必须立即停止
第一步 第二步
1.取洁净的双凹玻片
在两端分别标注A和B，中央 标记受试者的号码。
第三步 第四步
3.采血
75%酒精棉球消毒无名指，压 迫指尖使其充血，待自然风干 后，垂直、快速刺破指端。
演示视频
14
四 实验方法与步骤
凝集现象
15
四 实验方法与步骤
[注意事项] 1.指端、采血针务必做好消毒准备，做到一人一 针，不能混用。使用过的物品（包括竹签）均 应放入污物桶，不得再到采血部位采血。 2.酒精消毒部位自然风干后再采血。 3.取血不宜过少，以免影响观察。 也不能过多， 防止在血清中形成团块，影响判断结果。 4. 分清牙签，不要用一牙签一端同时在抗A血清 和抗B血清中搅拌。 5.采血后要迅速与标准血清混匀，以防血液凝固。 16
一 实验目的
1.观察红细胞凝集现象
正常情况下红细胞是均匀分布在血液中的。当加入同种血清抗体时，可使均匀悬浮 的红细胞聚集成团，这便是红细胞的凝集。即抗原--抗体反应。
2.学习ABO血型鉴定方法，掌握血型鉴定原理
二 实验原理
（一）ABO血型的分型
问题一：什么是血型，已发现的血型有多少类？
生理学实验2--不同刺激跟肌肉反应关系的验证
【实验步骤】
1．制备蟾蜍坐骨神经-腓肠肌标本。浸于任 氏液约10分钟。 2．在蛙板的右侧平放一支铅笔，笔杆对着 实验者。在蛙板的右边下面垫一泡沫塑料， 使蛙板向左倾斜。
❖ 3．取坐骨神经-腓肠肌标本，把腓肠肌 安放在蛙板和左边，拉直坐骨神经，把 连着神经的脊柱骨片搁在与坐骨神经呈 垂直方向的铅笔上，使坐骨神经悬空， 不接角蛙板。
❖ 6．上述的结果表明，电刺激作为生物标本的 人工刺激物有很多优点，如刺激可以重复， 也不易对组织产生损伤；刺激停止后，组织 则迅速恢复正常等。
无悔无愧于昨天，丰硕殷实 的今天，充满希望的明天。
❖ 3．溶解的食盐刺激神经后，引起肌肉持续的痉挛 性的收缩。冲洗后，肌肉仍继续收缩一段时间才缩一次。但 多次用力夹神经后，肌肉不出现收缩，提示 该处神经受到损伤。当镊子移到靠腓肠肌端 的神经时，轻夹神经，肌肉再次出现收缩。
❖ 5．温度变化虽会引起神经兴奋，但这些兴奋 并不是引起肌肉的反应。
❖ 7．分别以38℃和40℃的任氏液滴于坐骨神发上， 观察肌肉有无反应。
【分析和讨论】
❖ 1．上述结果可见制备的标本对各类刺激都能产生 不同程度的反应。神经接受刺激产生兴奋，兴奋沿 神经传导至肌肉，引起肌肉收缩。
❖ 2．每次电刺激引起肌肉相应收缩一次，刺激停止 肌肉即舒张。重复刺激，肌肉重复收缩。说明电刺 激对组织无伤害性。用电极直接刺激肌肉也可以引 起肌肉收缩。
实验二 不同刺激跟肌肉反应关系的验证
【实验目的】
了解刺激类型与肌肉反应的关系。
【实验原理】
神经受到电、机械、化学药品和温度等刺 激都能产生兴奋，并能引起其所支配的肌肉产 生不同程度的收缩反应。通过实睑，可以发现 不同刺激种类所引起的肌肉收缩反应的状况是 不一样的。
植物生理学实验2
五. 实验课内容和具体安排
实验理论。（书面作业：谈谈小液流法和质壁分离法测定植 物组织水势的区别，并就小液流法测定植物组织水势写一份 实验报告）（第1周） 2. 植物组织培养，研究植物细胞脱分化、再分化与激素的关 系。如果自定植物材料，培养基配制要自己提出方案，并有 切实可行的参考文献为依据，并且自己准备实验材料。从愈 伤组织诱导到最后组培苗生根移栽要有详细记录、照片为重 要依据，最后（约2个月）提供完整实验报告（第2、3周） 3. 乙烯对植物生长效应的观察（三重反应，用拟南芥和绿豆） （第3周） 4. 叶绿体色素的提取、分离和理化性质分析；（要求自己采集 实验材料） （第5周） 5. 现代农业设施参观（孙桥），考察后从植物生理的某个角度 写一观后考察报告。（时间待定） 6. 探究性实验 1.
三. 植物生理学研究的基本思路
1. 根据研究的目标确定研究内容，根据内 容选择研究方法； 2. 多数生物学问题的研究包括：形态，生 理生化水平变化，内源调节物变化，基 因表达和蛋白质调控水平变化； 3. 要注意研究内容（或所选择的研究指 标）和研究目标的相关性
四. 实验课的开展形式植物生理学
1. 以书面作业，自学方式理解和掌握实验原理； 2. 教师讲解，学生动手操作 3. 以学生为主体，以组为单位选择研究目标，设计 研究方案，在教师指导下完成
3. 光合作用
光合作用是植物生理学中的核心知识，从知识结构上包括两部分， 一是光合作用的机理，二是环境条件和光合作用效率的关系，前者 是后者的基础。反应光合作用效率大小的常用指标包括： ①光合器官的结构和光合色素：叶绿体的超微结构、片层结构往往 反应其功能（C3, C4超微结构的不同）； 色素是光能吸收、传导和 转化的重要物质基础，色素的含量、比例变化往往和光合效率、环 境条件有着一定的对应关系，往往是分析的重要指标； ②光合作用强度：底物CO2的消耗或产物O2的增加，或光合碳同化 产物的变化多种方法，其中红外线CO2测定是相对较准确的方法； ③反映光合磷酸化能力的 叶绿体偶联因子腺苷三磷酸酶(ATPase)活 力； ④碳同化过程中的酶活力等。
植物生理学 实验2气孔开度的测定
2. 实验器材
（1） 材料：蚕豆叶片（洗净） （2） 仪器：显微镜、物镜测微尺 （3） 试剂：无水乙醇、胶棉液
3. 实验步骤
定性： 1）固定法：取蚕豆叶下表皮，迅速放入无水乙 醇，固定 2-3min ，取出镜检。 2）印迹法：蚕豆叶下表皮涂一层胶棉液，风干 后；用镊子取下，在稍有湿润的载玻片上此膜就 能粘贴牢固，即可镜检 。
4. 数据记录及处理
方法
固定法 123
பைடு நூலகம்视野内气孔数目
单位面积上气孔数目
单位面积上气孔数目平均值
印迹法 123
视野半径（微米） r＝
目镜测微尺每个为 微米
5. 分析与讨论
6. 思考题 固定、印迹法两种方法测定结果是否一样？ 哪一种方法观察到的气孔数较多？为什么？
（Ⅱ） K+对气孔开度的影响
1. 实验原理
保卫细胞的渗透系统受 K+调节，Na+一定程度上 可代替K+ ，但不如K+有效。
2. 实验材料、仪器和试剂
（1） 材料：蚕豆叶 （2） 仪器：显微镜、温箱、培养皿等 （3） 试剂：0.5%KNO3、0.5NaNO 3、蒸馏水
3. 实验步骤
?取3 个培养皿编号，分别放入 15ml 0.5%KNO 3、 0.5%NaNO 3、蒸馏水。
?撕蚕豆叶下表皮分别放入 3 个培养皿。 ?将3 个培养皿放入人工光照条件下，保温 1 小时。 ? 分别取出叶表皮放在载玻 片上，盖上盖玻片，在显微 镜下观察气孔的开度。
开度
4. 数据记录及处理
不同溶液处理后的气孔开度
方法 气孔开度
最新生理学实验报告2蛙腓肠肌与刺激频率、强度的关系.
生理学实验报告2蛙腓肠肌与刺激频率、强度的关系.生理学实验报告实验内容：一、蛙的坐骨神经-腓肠肌标本的制备二、骨骼肌收缩的实验课程名称：动物生理学实验指导老师：实验人：院系专业：学号：2010年10月20日实验内容一蛙的坐骨神经-腓肠肌标本的制备（4-1）【实验目的】1、学习蛙类动物单毁髓与双毁髓的方法。
2、学习并掌握蛙类坐骨神经-腓肠肌标本的制备方法。
【实验原理】蛙类的一些基本生命活动和生理功能与恒温动物相似，而其离体组织所需的生活条件比较简单，易于控制和掌握。
因此在实验中常用蟾蜍或青蛙的坐骨神经-腓肠肌标本来观察兴奋与兴奋性、刺激与肌肉收缩等基本生理现象和过程。
制备坐骨神经-腓肠肌标本室生理学实验中必须掌握的一项基本技能。
【实验器材】常用手术器械（包括粗剪刀、手术剪、手术镊、眼科剪、眼科镊、金属探针、玻璃分针）、固定针、锌铜弓、蜡盘、培养皿、废物缸、棉线、纱布、滴管、任氏液。
【实验对象】蛙【实验步骤】1、毁脑和脊髓取青蛙一只，用纱布包裹青蛙的四肢和躯干，露出头部。
左手握住青蛙，并用食指按压头部前端，拇指按压背部使头部前俯；右手找到青蛙枕骨大孔所在位置。
将探针由凹陷处垂直刺入，刺破皮肤即进入枕骨大孔，这时将探针由枕骨大孔转向头方，向前探入颅腔内，然后向各个方向搅动探针，以捣毁脑组织。
如探针确实在颅腔内，可感觉出针在四面皆壁的腔内。
脑组织捣毁后，将探针退出，在由枕骨大孔刺入并转向尾方，与脊髓平行刺捻入椎管，以破坏脊髓。
椎管较细，故若已刺入椎管针则不能摆动。
脊髓被破坏时蛙腿后瞪挺直。
要确定脑和脊髓是否完全被破坏可检查蛙四肢肌肉紧张性是否完全消失。
2、剥制后肢标本自青蛙两侧腋部以下完全剥离皮肤（注意：可事先剪去尾椎末端及泄殖腔附近的皮肤，使剥离更容易）。
而后倒提蛙腿，使其头部向下，用手术间横向剪开腹部肌肉，看清脊神经后，用粗剪刀剪断脊柱（注意勿损伤坐骨神经）。
把标本浸泡于盛有任氏液的培养皿中。
将手及用过的剪刀、镊子等全部手术器械洗净。
动物生理学实验_2
动物生理学实验1.1 反射弧分析 (1)1.2 去一侧小脑动物观察 (2)1.3 红细胞渗透脆性的测定 (4)2.1 蛙坐骨神经-腓肠肌标本制备 (6)2.2 刺激强度对肌肉收缩的影响 (12)2.3 神经干动作电位的测定 (17)3.1 呼吸运动的调节 (20)3.2 胸内压测定 (22)3.3 血压计的使用 (23)4.1 胃肠运动的观察 (25)4.2 小肠吸收与渗透压的关系 (27)4.3 心电图描记 (29)5 动物血压的测定 (31)1.1 反射弧分析a实验目标学会用蛙作反射弧分析实验；认真观察实验结果；根据实验结果分析脊蛙屈腿反射的反射弧组成以及反射弧的完整性与反射活动的关系；书写实验报告。
实验原理在中枢神经系统参与下，机体对刺激所产生的规律性反应称为反射。
反射活动的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成，其中任何一个环节受到破坏，反射活动均不能实现。
实验用品蛙或蟾蜍、蛙类解剖器材一套、铁支架和双凹夹、肌夹、小烧杯、培养皿、滤纸片、药用棉球、0.5%和1.0%H2SO4溶液等。
实验步骤和观察项目1.制备脊蛙用粗剪刀横向伸入口腔，在鼓膜后缘剪去颅脑部，用棉球压迫创面止血。
用肌夹将蛙下颌夹住，挂在铁支架上（实验图-1）。
2.检查右侧屈腿反射待蛙四肢松软后，用盛在培养皿中的0.5%H2SO4溶液刺激蛙右后肢足趾皮肤，观察有无屈腿反射，然后用小烧杯盛清水洗去足趾上的硫酸溶液。
3.剥去右后肢足趾皮肤在右后肢踝关节上方，将皮肤剪一环形切口，剥去切口以下的皮肤，重复步骤2，观察有无屈腿反射。
4.检查左侧屈腿反射用0.5%H2SO4溶液刺激左后肢足趾皮肤，观察有无屈腿反射。
5.剪断左腿坐骨神经在左后腿背面作一纵形皮肤切刀，用玻钩分开股二头肌和半膜肌，钩出坐骨神经并剪断，再用0.5%H2SO4溶液刺激该腿足趾皮肤，观察有无屈腿反射。
6.检查搔扒反射用1%H2SO4溶液浸泡的滤纸片贴在蛙胸腹部皮肤上，观察有无搔扒反射出现。
病生理实验-2-缺氧
连接缺氧瓶，开始缺氧 待Bp降至初始血压一半的时候，再次做夹闭反射，从股 动脉取血测Hb;等Bp降至30mmHg时,迅速移走缺氧瓶，观察恢 复情况。
Hb测定方法：打开三通管，弃去前几滴血后取20ul血， 加入5ml稀释液中混匀，放置5min后仪器测定读数。
缺氧【实验目的】源自复制乏氧性缺氧动物模型 观察动物在缺氧过程中呼吸、循环、 CNS和血液 系统的变化
【实验步骤】
抓取、称重、固定、剪毛 麻醉（局麻：1%普鲁卡因，3ml/部位） 分离气管并作气管插管，分离血管（两侧颈总A，一侧股A） 肝素化（5ml/kg） 血管插管 描记正常呼吸、血压、股动脉取血测定Hb含量，做夹闭反射
生理实验报告2(蛙心离体灌泳)
广州大学动物生理学实验报告开课学院及实验室：生科院生化楼6032019年3月18日学院生命科学学院年级、专业、班生技171姓名GDZ学号实验课程名称动物生理学实验成绩实验项目名称实验2：1.缺乏钙、钾等离子对青蛙离体心脏活动的影响2.离子对青蛙离体心脏活动的影响3.递质对青蛙离体心脏活动的影响指导老师[实验目的]1.学习制备离体蛙心脏及离体心脏灌流的方法2.观察Na+、K+、Ca2+种离子，肾上腺素、乙酰胆碱、阿托品对心脏活动的影响3.理解内环境理化因素相对恒定对维持心脏正常活动的重要性，对递质、受体、受体兴奋剂与阻断剂的概念有感性的认识[实验原理]1.两栖类正常起搏点是静脉窦。
正常节律性活动需要一个适宜的理化环境。
如果将离体蛙心用接近其血浆理化特性的任氏液灌流，保持心脏适宜的理化环境，在一定时间内心脏仍能产生节律性兴奋和收缩活动。
2.当改变灌流液的组成成分，这种节律性舒缩活动也随之发生改变，说明内环境理化因素的相对稳定是维持心脏正常节律性活动的必要条件。
因此，可以通过改变心脏灌流液的理化成分，观察心肌的生理特性。
3.心脏受自主神经的双重支配，交感神经兴奋时，其末梢释放去甲肾上腺素（结合β受体），使心肌收缩力加强，传导速度增快，心率加快；而迷走神经兴奋时，其末梢释放乙酰胆碱（结合M 受体），使心肌收缩力减弱，传导速度减慢，心率减慢。
4.阿托品是一种抗胆碱药，为M-受体阻断剂。
肾上腺素与去甲肾上腺素作用效果一致。
[实验对象]蛙任氏液、0.4%肝素-任氏液，0.65%NaCl、5%NaCl、2%CaCl、1%KCl、1：5000肾上腺素（NA）、21：30000乙酰胆碱（ACh）、阿托品[仪器与器械]器材：毁髓针、手术镊、直尖剪、金冠剪、眼科剪、玻璃分针、铁支架、蛙心夹、双凹夹、试管夹、滑轮仪器：生物信号采集系统（含电脑）、张力换能器（10g）其他：细线、蛙板、烧杯（大中小3个）、滴管、蛙心插管[实验方法与步骤]1离体蛙心标本制备1.1取蛙，破坏脑和脊髓，暴露心脏1.2穿线结扎1.3斯氏蛙心插管，剪除多余，离体心脏2连接实验装置3进行实验项目3.0记录心脏在仅有任氏液时的收缩曲线，观察心率及收缩幅度，作为正常对照。
生理实验二--ABO血型鉴定和交叉配血实验
生理实验二------ABO 血型鉴定[实验目的]1.观察红细胞凝集现象。
2.学习ABO 血型鉴定方法，掌握血型鉴定原理。
[实验原理]（一）ABO 血型的分型血型是指红细胞膜上特异性抗原的类型。
ABO 血型系统有两种不同的抗原，即A 抗原、 B 抗原。
而血清中还存在对应的两种抗体，即抗A 抗体和抗B 抗体。
ABO 血型的分型是根据红细胞膜上是否存在A 抗原和B 抗原将血液分为A 、B 、AB 和O 型四类。
A 抗原与抗A 抗体相遇或B 抗原与抗B 抗体相遇时，会发生红细胞凝集反应。
当给人输入血型不相容的血液时，可发生血管内红细胞凝集和溶血反应，严重时可危及生命。
表1 ABO 血型系统的抗原和抗体血型 红细胞膜上的抗原血清中的抗体 A 型A 抗B B 型 B 抗A AB 型 A+B 无 O 型无抗A+抗B（二）ABO 血型的鉴定---正向定型常规ABO 血型的定兴包括：正向定型和反向定型。
1.正向定型是用抗A 抗体和抗B 抗体检测未知红细胞上有无A 或B 抗原；反向定型是用已知血型的红细胞检测血清中有无抗A 或抗B 抗体。
表2 ABO 正向定型 正向定型血型 B 型血清 （抗A ）A 型血清 （抗B ）O 型血清 （抗A ，抗B ）- - - O 型 + - + A 型 - + + B 型 +++AB 型一般A 型标准血清中含有抗B 抗体，B 型标准血清中含有抗A 抗体，因此可以用标准血清中的抗体与被测者红细胞反应，以确定其血型。
（三）ABO 血型的遗传由三个等位基因控制人类ABO血型系统的遗传由9号染色体上的A、B和O三个等位基因来控制。
在一对染色体上只可能出现上述三个基因的两个，分别由父母双方各遗传给子代。
三个基因可组成六组基因型。
由于A和B基因为显性基因，O基因为隐性基因，故血型的表现型仅四种。
血型相同的人，其遗传基因型不一定相同。
见表3表3 ABO血型的基因型和表现型思考题：A型、B型的父母，子女可能的血型？利用血型遗传的规律，可推知子女可能有的血型和不可能有的血型，可从子女的血型表现型来推断亲子关系。
生理学实验2 不同刺激跟肌肉反应关系的验证
实验材料、器具：整套解剖器，玻璃解剖针，
纱布，棉线，铅笔，酒精灯，温度计，铜锌 弓；食盐。
【实验步骤】
1．制备蟾蜍坐骨神经-腓肠肌标本。浸于任
氏液约10分钟。
2．在蛙板的右侧平放一支铅笔，笔杆对着
实验者。在蛙板的右边下面垫一泡沫塑料，
使蛙板向左倾斜。
3．取坐骨神经-腓肠肌标本，把腓肠肌
安放在蛙板和左边，拉直坐骨神经，把 连着神经的脊柱骨片搁在与坐骨神经呈 垂直方向的铅笔上，使坐骨神经悬空， 不接角蛙板。
【分析和讨论】
1．上述结果可见制备的标本对各类刺激都能产生 不同程度的反应。神经接受刺激产生兴奋，兴奋沿 神经传导至肌肉，引起肌肉收缩。 2．每次电刺激引起肌肉相应收缩一次，刺激停止 肌肉即舒张。重复刺激，肌肉重复收缩。说明电刺 激对组织无伤害性。用电极直接刺激肌肉也可以引 起肌肉收缩。 3．溶解的食盐刺激神经后，引起肌肉持续的痉挛 性的收缩。冲洗后，肌肉仍继续收缩一段时间才能 恢复正常。
4．用铜锌弓刺激神经，观察肌肉收缩。重复多次 刺激神经，看肌肉是否收缩。再用电极直接刺激肌 肉，注意肌肉的反应。 5．在靠近脊柱骨片的神经上放数粒食盐，并滴上 一滴任氏液在食盐上，观察肌肉收缩的形式。待肌 肉出现反应后，即用任氏液不断冲洗神经，直到肌 肉停止收缩为止。 6．用镊子轻夹靠近脊柱骨片的神经，观察叽肉收 缩，然后用力夹神经数次，观察肌肉的反应。待肌 肉没有反应后，将镊子稍向近腓肠肌的神经处移动， 轻夹神经，观察肌肉的收缩。 7．分别以38℃和40℃的任氏液滴于坐骨神发上， 观察肌肉有无反应。
实验二 不同刺激跟肌肉反应反应的关系。
【实验原理】
神经受到电、机械、化学药品和温度等刺 激都能产生兴奋，并能引起其所支配的肌肉产 生不同程度的收缩反应。通过实睑，可以发现 不同刺激种类所引起的肌肉收缩反应的状况是 不一样的。
动物生理实验2
1.家兔麻醉后正常的呼吸曲线：曲线疏密表示频率；高度表示呼吸深度。
呼吸正常。
2.窒息对呼吸运动的影响由图可知：用手堵住气管插口处，兔子窒息，呼吸变慢加深；松开手后，兔子呼吸加快加深现象解释：窒息后，肺泡中的P CO2 升高，随之动脉血的PCO2升高，PO2减少，二氧化碳主要刺激中枢化学感受器，刺激经迷走神经传入延髓，反射性的使呼吸加快加深，肺通气量增加；低氧气对呼吸的刺激作用完全是通过外周化学感受器实现的，来直接抑制延髓呼吸中枢的兴奋性。
二者共同的影响使得呼吸反射性的加快、加深。
3.增大无效腔在Y形气管的一端插上50cm长的橡胶管，相当于增大了兔子的生理无效腔。
现象：增大无效腔后，兔子呼吸加快加深。
解释：肺泡通气量是每分钟吸入肺泡的新鲜空气量（潮气量—生理无效腔）乘以呼吸频率。
生理无效腔增大，则肺泡通气量减少，使得肺泡气体的更新效率降低，不利于肺换气。
这样就会导致肺泡中二氧化碳的分压增加，氧气分压减少。
二氧化碳主要刺激中枢化学感受器，刺激沿迷走神经传入到延髓，反射性的使呼吸加快加深，肺通气量增加。
低氧气完全刺激外周化学感受器，对中枢呼吸系统直接抑制。
二者共同作用，反射性的使呼吸加快加深。
4.静脉注射乳酸血液中氢离子浓度升高，可导致呼吸运动加深加快，肺通气流量增加。
氢离子对呼吸的调节也是通过刺激中枢和外周化学感受器，但中枢化学感受器对氢离子的敏感性是外周化学感受器对氢离子的25倍，但是血脑屏障的存在限制了氢离子对中枢化学感受器的作用，所以呼吸运动的变化不如他们作用引起的变化大。
5.切断一侧迷走神经切断一侧迷走神经会出现长吸现象，呼吸变慢变深。
解释：肺扩张反射，当吸气时，肺容积扩大，会刺激位于气管和支气管管壁上的牵拉感受器，感受器将兴奋沿迷走神经上传至中枢，中枢内大量的神经元将信息整合，使吸气切断机制兴奋，切断吸气，转为呼气。
这样就加速了吸气和呼气的交替频率，使呼吸频率增加。
切断一侧迷走神经后，吸气延长加深，呼吸变得慢而深。
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使用腋表测体温的注意事项
喝开水、进食半小时之内、剧烈运动后，都不宜
测量体温。
使用腋表测量体温时应注意以下几点……
在疾病的判断上，体温是个重要依据，可不是每个人都会正确测量体温。
喝开水、进食半小时之内、剧烈运动后，都不宜测量体温。
使用腋表测量体温时应注意以下几点：
一是测体温前先抓住体温计玻璃棒的一头甩几下，将体温计上的水银柱甩到35度以下。
二是先将腋窝处的汗擦干净，将体温计放入腋窝中央，用胳膊夹紧，紧贴皮肤，5分钟后取出。
三是查看测量值时要将体温计拿平，不要用手碰有水银的一头，然后慢慢地转动体温计，看到很粗的水银柱时就可读出相应的温度值。
体温的测量
（一）目的
1.测量、记录患者体温。
2.监测体温变化，分析热型及伴随症状。
（二）实施要点
1.评估患者：
（1）询问、了解患者的身体状况，向患者解释测量体温的目的，取得患者的配合。
（2）评估患者适宜的测温方法。
2.操作要点：
（1）洗手，检查体温计是否完好，将水银柱甩至35度以下。
（2）根据患者病情、年龄等因素选择测量方法。
（3）测腋温时应当擦干腋下的汗液，将体温计水银端放于患者腋窝深处并贴紧皮肤，防止脱落。
测量5-10分钟后取出。
（4）测口温时应当将水银端斜放于患者舌下，闭口3分钟后取出。
（5）测肛温时应当先在肛表前端涂润滑剂，将肛温计的水银端轻轻插入肛门3-4厘米，3分钟后取出。
用消毒纱布擦拭体温计。
（6）读取体温数，消毒体温计。
3.指导患者：
（1）告知患者测口温前15-30分钟勿进食过冷、过热食物，测口温时闭口用鼻呼吸，勿用牙咬体温计。
（2）根据患者实际情况，可以指导患者学会正确测量体温的方法。
（三）注意事项
1.婴幼儿、意识不清或者不合作的患者测体温时，护理人员应当守候在患者身旁。
2.如有影响测量体温的因素时，应当推迟30分钟测量。
3.发现体温和病情不符时，应当复测体温。
4.极度消瘦的患者不宜测腋温。
5.如患者不慎咬破汞温度计，应当立即清除口腔内玻璃碎片，再口服蛋清或者牛奶延缓汞的吸收。
若病情允许，服富含纤维食物以促进汞的排泄。
肺活量测量
1.测试目的
测试学生的肺通气功能。
它是指人体尽全力深吸气后，再尽全力呼出的气体总量，即一次深呼吸的气量，是呼吸动态过程中的一部份。
2.场地器材：电子肺活量计。
3.测试方法：
用干燥的一次性口嘴，首先告知被测者要尽全力，以中等速度和力度吹气效果最好。
令被测者面对仪器站立，手持吹气口嘴；面对肺活量计站立试吹1至2次，首先看仪表有无反应，还要试口嘴或鼻处是否漏
气，学会深吸气（避免耸肩提气，应该象闻花式的慢吸气）；学会吸气后屏住气再对准口嘴吹气，防止此时从口嘴处吸气；测试中不得二次吸气。
吹气，向口嘴处慢慢呼出至不能再呼为止；吹气完毕后，液晶屏上最终显示的数字即为肺活量毫升值。
每位受试者测三次，每次间隔15秒，记录三次数值，选取最大值作为测试结果。
4.注意事项：
（1）电子肺活量计的计量关键部位在口嘴前方的气筒内，吹气筒的导管必须在上方，以免口水或杂物堵住气道。
（2）每测试20人及测试完毕后用于棉球及时清理和擦干气筒内部。
严禁用水、酒精等任何液体冲洗气筒内部。
（3）尽全力以中等速度和力度吹气，禁止补气。