云南省2018年保育员能力考试试题试题(含答案)

云南省2018年保育员能力考试试题试题(含答案)
姓名：准考证：单位：
考试须知：
1、考试时间：120分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于( )的诸多内容。

A．意识形态领域 B．社会领域 C．教师职业领域 D．人类社会生活
2、由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易( )。

A、生气
B、感冒和中暑
C、拉肚子
D、困倦
3、辅食添加的原则是( )。

A、一种多量添加
B、多种多量添加
C、多种少量添加
D、一种少量逐渐添加
4、教育婴幼儿认识一般的交通标志，学会( )。

A、沿着有树的地方走
B、跑着走
C、靠左行走
D、靠右行走
5、婴幼儿晨检前，保育员应指导其( )。

A、漱口
B、脱掉外套和帽子
C、做操
D、游戏
6、婴幼儿进餐中出现( )行为，说明有问题。

A、上厕所
B、咬嘴唇
C、进餐量突然降低
D、吃饭快
7、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（）等方面都存在着很大的差异。

A、水平
B、方法
C、特点
D、效果
8、水杯消毒后应( )。

A、擦干
B、煮
C、清水浸泡
D、清水冲洗
9、幼儿园的环境创设主要是指( ) 。

A、购买大型玩具 B 安装望胶地板
C、合格的物质条件和良好的精神环境
D、选择较清静的场所
10、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了( )、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。

A．知觉性思维 B．手的思维 C．行动思维 D．直觉行动思维
11、( )是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。

A．日晒消毒 B．肥皂水消毒 C．物理消毒 D．蒸汽消毒
12、深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是( )的基本要求。

A、爱岗敬业，热爱幼儿
B、文明礼貌，团结协作
C、为人师表，遵纪守法
D、积极进取，开拓创新
13、指导婴幼儿发餐具应以( )为原则。

A、幼儿的要求
B、自我服务能力
C、父母的要求
D、婴幼儿心理特点
14、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了( )、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。

A．知觉性思维 B．手的思维 C．行动思维 D．直觉行动思维
15、给婴幼儿滴耳药的方法是( )。

A、让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
B、让婴幼儿仰着躺，用干净的棉花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入1～2滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
C、让婴幼儿仰着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，用干净的棉
花签把外耳道内的脓液擦干净，滴入3～4滴药液，轻轻按揉耳屏使药液分布均匀
D、让婴幼儿侧着躺，病耳向上，并向下、向后轻拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1～2滴药液，然后起身。

16、婴幼儿应该（）喝水。

A.站立 B，行走 C.用奶瓶躺卧 D.坐下
17、因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋，所以当他们出现不良情绪时，应采用( )方法纠正。

A．隔离 B．打 C．批评教育 D．转移注意力
18、下列游戏不属于创造性游戏是( )。

A．角色游戏 B．表演游戏 C．结构游戏 D．教学游戏
19、( )是科学的膳食。

A．吃杂食 B．单一膳食 C．固定口味 D．偏食
20、保育员要（），恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。

A．做好幼儿教育工作 B.熟练掌握现代教育技术
C．为人师表，遵纪守法 D.积极进取，开括创新
21、给婴幼儿滴鼻药的方法是( )。

A、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点1～2滴药液，然后起来
B、让婴幼儿仰卧，使鼻孔朝上，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
C、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
D、让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来。

22、让幼儿了解行人要在红灯灭、绿灯亮的时候根据人行道红绿灯的指示，在( )起时通过人行横道。

A、黄灯灭
B、黄灯亮
C、绿灯亮
D、绿灯灭
23、让幼儿知道，遇到火灾、水灾、风灾、地震、车祸等时，不慌张哭叫，( )。

A．要紧跟家人寻求保护 B．藏起来 C．爬在地一滚 D．躲在阳台上
24、穿鞋的顺序是（）。

Ａ.分辨左右－将鞋分别穿在两只脚上－提后跟－系鞋扣
Ｂ.将鞋分别穿在两只脚上－系鞋扣
Ｃ.分辨左右－系鞋扣
Ｄ．将鞋分别穿在两脚上－提后跟－系鞋扣
25、幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练。

A．整个幼儿期 B.大班第二学期 C.过渡期 D.大班
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历，并受过( )职业培训。

2、传染病发生和流行的三个基本环节是( )、( )( )。

3、保育员配合室内教育活动时，要养成( )的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师( )儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的( )和( )。

4、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在( )左右。

5、幼儿园常用的消毒药品大都是含( )的消毒剂。

l％的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水( )。

6、84消毒液配制的程序是( )。

A．根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量，计算所需要的加水量和药量；
B．准备好注射器、量杯和器皿；
C．根据需要的水量，用量杯将水加和在盆或桶中.
7、在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（）。

餐具分发时间应该在餐前( )分钟左右，不可( )，避免( )。

8、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外( )、( )，再接触健康孩子。

9、常用的消毒方法有（）、（）、（）、（）和（）。

10、保育员可以采用( )判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后( )分钟检查幼儿是否尿床。

11、为了保护牙齿，应少吃( )及含糖饮料。

12、幼儿的毛巾、水杯要( )，坚持( )消毒。

13、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童( )，制定并实施与儿童(生理特点)相适应的体格锻炼计划。

14、幼儿自护教育的内容应( )、( )，不脱离幼儿的生活实际。

15、教职工仪表要整洁，( )、( )和给儿童开饭前用(肥皂水)洗手。

16、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的( )、( )。

17、为保护牙齿，应培养幼儿饭后( )和睡前( )的口腔卫生习惯。

18、幼儿园应贯彻（）和（）相结合的原则。

19、幼儿园的玩具应定期用( )消毒，不能用水洗的玩具应放在( )。

20、幼儿园每日户外活动不得少于（）小时，冬季不得少于（）小时。

判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、（）注意饮食卫生，预防病从口入。

引起疾病的细菌、病毒、虫卵或有毒物质。

全是经消化道进入体内的。

2、（）教育幼儿在伤心难过时向他人诉说；不顺心时要愿意向他人诉说，并能用简单的办法转变情绪。

3、（）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。

4、（）对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼儿园应有专人保管，保育员每次使用这些物品时要登记记录，使用完后剩余部分要上交保管。

5、（）对幼儿不正当的要求和行为要严词拒绝，及时批评。

6、冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动，预防感冒发生。

7、（）冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动，预防感冒发生。

8、（）一旦异物进入到眼内，可让婴幼儿轻轻闭上眼睛，可以帮助幼儿搓揉眼睛，以免损伤角膜。

9、（）保育工作在幼儿园全部工作中处于中心位置。

10、（）《幼儿同教育指导纲要》(试行)中具体规定了保育员的职责。

11、（）教育婴幼儿养成良好的睡眠习惯，睡前小便，按时大便。

12、（）婴幼儿服药后可以立刻进行剧运动。

13、（）幼儿园应保证给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。

14、（）对学前儿童进行科学教育的目的主要是要教给孩子一些粗浅的科学知识。

15、（）幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、卫生保健制度有几条？
2、照顾儿童进餐时的注意事项有哪些？
3、幼儿心理发展的年龄特点是什么？
4、请谈一谈传染病的预防？
5、婴幼儿常见的心理问题有哪些？
分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、幼儿的能力主要有哪几方面组成？
2、论述题：蒙台梭利儿童观、教育观述评。

试题答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、A
2、B
3、D
4、D
5、B
6、C
7、A
8、D
9、C
10、B
11、D
12、D
13、B
14、D
15、A
16、D
17、D
18、B
19、A
20、B
21、D
22、C
23、A
第8 页共12 页
25、A
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、初中 , 幼儿保育
2、传染源 , 传播途径 , 易感人群
3、答案：随时记录、共同分析、教育目标、活动内容
4、一尺
5、答案：氯、一普通提水桶
6、答案：A—B—C
7、答案：更换、20—30、过早、污染
8、答案：晒太阳、吹吹风
9、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒剂消毒、紫外线消毒、日晒消毒
10、答案：渐进推测法、40
11、各种甜食
12、专人专用 , 每天
13、良好的卫生习惯
14、答案：由近及远、由己及彼
15、饭前 , 便后
16、协调性、灵活性
17、漱口 , 刷牙
18、保育，教育
19、消毒水，太阳底下晾晒
20、2 , 1
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、√
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3、×
4、√
5、×
6、×
7、×
8、×
9、√
10、×
11、√
12、×
13、√
14、×
15、√
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、答：有1．安全卫生制度2．家长联系制度3．门卫管理制度4．保健室管理制度5．食堂管理制度6．新生入园制度7．财务管理制度。

2、答：
（1）儿童在饭前不准剧烈运动，避免过度兴奋，饭前和吃饭时要保持儿童情绪愉快，并专心进餐，不说话；
（2）饭前组织儿童用流动水及肥皂洗手，年幼、体弱和吃饭慢的儿童先洗先吃，对洗手和吃饭的儿童都要有人照顾；
（3）每餐时间不少于20分钟，工作人员要掌握儿童的进食量，保证吃饱吃好。

教育儿童充分咀嚼，不过分催促。

对食欲不好的或突发不想吃饭的儿童及时报告保健人员，采取措施；
（4）纠正偏食，培养不挑食的好习惯；
（5）吃饭过程中不扫地、不擦地、不铺床，注意吃饭时的卫生；
（6）一岁半的儿童开始培养自己用勺，两岁学会独立吃饭，两岁半时饭菜可分开，四岁以
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上学会用筷子吃饭；
（7）饭后擦嘴，，三岁以上儿童饭后漱口，三岁以下儿童饭后喝1-2口水，清洁口腔以达到预防龋齿的目的。

3、答：
（1）以游戏为基本活动和主要学习方式；
（2）认识活动以具体形象性为主要特征；
（3）心理活动及行为的无意性占优势；
（4）开始形成最初的个性倾向。

4、(一)管理传染源传染源，应做到早发现、早报告、早隔离治疗。

1．早发现病人及病原携带者，可有效控制传染病的传播。

2．若发现传染病人或怀疑传染病人，应及时报告卫生防疫部门，以预防并控制传染病的流行。

3．及时隔离病人、接触者及怀疑传染病人，有条件的托幼园所应设隔离室。

(二)切断传播途径做好日常消毒工作；教育幼儿养成良好的卫生习惯；经常开窗通风保持室内空气新鲜；管理好幼儿的饮食、注意炊事用具、餐具的消毒等。

(三)保护易感者。

1．增强儿童体质，提高非特异性免疫能力。

2．预防接种。

5、答：吃手遗尿症神经性尿频遗粪症发育性口吃夜惊咬指甲习惯性阴部摩擦说谎
分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）
1、答：
（1）运动和操作能力；
（2）认识能力（即智力）；
（3）交流与沟通能力（包括语言和非语言性的交流与沟通）；
（4）人际关系能力（包括合作、组织和协调能力等）。

此外，不少特殊才能（如音乐、绘画、舞蹈方面的才能）也是在幼儿期有所表现的。

2、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。

蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。

基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。

蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。

儿童心理发展具有阶段性。

蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。

儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。

蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。

她在《教育中的自我活动》一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验，从而促进儿童心理发展。

蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性，但是，它仍然具有许多现实性的意义，能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。