恐龙美术教案(精选

恐龙美术教案(精选
教案名称：恐龙美术教案
一、教学内容：
本节课选用教材《美术》第五册，第12课“恐龙来了”。

课程内容主要引导学生了解恐龙的外形特征、生活习性以及恐龙世界的生态环境，通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、想象力及动手能力，引导学生运用绘画和手工制作的方法创作出自己心中的恐龙。

二、教学目标：
1. 让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生对自然生物的热爱和保护意识。

2. 培养学生观察、分析、动手的能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点：
重点：了解恐龙的外形特征，学会运用绘画和手工制作的方法创作出恐龙作品。

难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的恐龙作品。

四、教具与学具准备：
教具：恐龙图片、视频、绘画和手工制作的材料。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程：
1. 导入：教师通过展示恐龙图片和视频，引导学生关注恐龙的外形特征和生活习性，激发学生的兴趣。

2. 观察分析：教师引导学生观察恐龙图片，分析恐龙的外形特征，如头、身、尾、四肢等，了解恐龙的生活习性。

3. 实践环节：
（1）绘画：教师示范如何绘制恐龙，引导学生发挥想象，创作出
自己心中的恐龙。

（2）手工制作：教师示范如何使用彩泥、剪刀、胶水等材料制作
恐龙，引导学生动手制作恐龙作品。

4. 展示评价：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相评价、
学习，提高学生的审美情趣。

六、板书设计：
板书内容主要包括恐龙的外形特征、生活习性以及创作要求。

七、作业设计：
1. 请学生回家后，观察家人或朋友的外形特征，运用绘画和手工
制作的方法创作出一个形象的作品。

2. 学生可以自由选择创作的题材，如动物、人物、景物等，要求
作品富有创意。

八、课后反思及拓展延伸：
本节课学生对恐龙的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大
部分学生能够运用绘画和手工制作的方法创作出富有创意的恐龙作品。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适
当的指导，提高学生的审美情趣和动手能力。

在课后，教师可以引导
学生继续观察生活中的事物，发挥想象，创作出更优秀的作品。

重点和难点解析：
一、教学内容细节：
本节课选用教材《美术》第五册，第12课“恐龙来了”。

课程内
容主要引导学生了解恐龙的外形特征、生活习性以及恐龙世界的生态
环境，通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、想象力及动手
能力，引导学生运用绘画和手工制作的方法创作出自己心中的恐龙。

二、教学目标细节：
1. 让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生对自然生物
的热爱和保护意识。

2. 培养学生观察、分析、动手的能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点细节：
重点：了解恐龙的外形特征，学会运用绘画和手工制作的方法创
作出恐龙作品。

难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的恐龙作品。

四、教具与学具准备细节：
教具：恐龙图片、视频、绘画和手工制作的材料。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程细节：
1. 导入：教师通过展示恐龙图片和视频，引导学生关注恐龙的外
形特征和生活习性，激发学生的兴趣。

2. 观察分析：教师引导学生观察恐龙图片，分析恐龙的外形特征，如头、身、尾、四肢等，了解恐龙的生活习性。

3. 实践环节：
（1）绘画：教师示范如何绘制恐龙，引导学生发挥想象，创作出
自己心中的恐龙。

（2）手工制作：教师示范如何使用彩泥、剪刀、胶水等材料制作
恐龙，引导学生动手制作恐龙作品。

4. 展示评价：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相评价、
学习，提高学生的审美情趣。

六、板书设计细节：
板书内容主要包括恐龙的外形特征、生活习性以及创作要求。

七、作业设计细节：
1. 请学生回家后，观察家人或朋友的外形特征，运用绘画和手工
制作的方法创作出一个形象的作品。

2. 学生可以自由选择创作的题材，如动物、人物、景物等，要求
作品富有创意。

八、课后反思及拓展延伸细节：
本节课学生对恐龙的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大
部分学生能够运用绘画和手工制作的方法创作出富有创意的恐龙作品。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适
当的指导，提高学生的审美情趣和动手能力。

在课后，教师可以引导
学生继续观察生活中的事物，发挥想象，创作出更优秀的作品。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，语
调富有变化，以吸引学生的注意力。

在讲解恐龙的外形特征和生活习
性时，可以采用夸张、幽默的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
进行。

在观察分析环节，可以给学生一定的时间自主观察恐龙图片，
鼓励他们发表自己的看法。

在实践环节，教师应确保学生有足够的时
间进行绘画和手工制作。

3. 课堂提问：教师应针对教学内容设计富有启发性的问题，引导
学生主动思考。

如在讲解恐龙外形特征时，可以提问：“恐龙的尾巴
有什么作用？”“恐龙的生活环境是怎样的？”等，激发学生的求知欲。

4. 情景导入：在导入环节，教师可以讲述一个关于恐龙的有趣故事，或展示一段恐龙电影的片段，让学生身临其境，激发他们对恐龙
的兴趣。

教案反思：
1. 教学内容的选择：本节课选择了学生感兴趣的恐龙主题，通过
观察、分析、实践，培养学生的观察能力、想象力和动手能力。

在今
后的教学中，可以尝试引入更多学生感兴趣的题材，提高学生的学习
积极性。

2. 教学目标的制定：本节课的教学目标旨在培养学生对自然生物
的热爱和保护意识，观察、分析、动手的能力，以及合作学习的精神。

在今后的教学中，应注意观察学生的学习进度，适时调整教学目标，
确保目标的实现。

3. 教学难点与重点的处理：本节课的重点是让学生了解恐龙的外
形特征，学会运用绘画和手工制作的方法创作出恐龙作品。

在教学中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，确保
他们能够掌握所学知识。

4. 教学过程的安排：本节课的教学过程安排紧凑，从导入、观察
分析、实践环节到展示评价，每个环节都有明确的目标。

在今后的教
学中，教师应保持教学过程的连贯性，确保学生能够在每个环节中都能学到知识。

5. 作业设计的合理性：本节课的作业设计让学生观察家人或朋友的外形特征，运用绘画和手工制作的方法创作出一个形象的作品。

在今后的教学中，教师应注意作业的难易程度，确保学生能够在家里完成作业，提高学生的实践能力。

6. 课后反思与拓展延伸：本节课学生对恐龙的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大部分学生能够运用绘画和手工制作的方法创作出富有创意的恐龙作品。

在今后的教学中，教师应引导学生继续观察生活中的事物，发挥想象，创作出更优秀的作品。

同时，注意培养学生的创新意识和实践能力。