三年级关于音乐课的作文

三年级关于音乐课的作文
“哆来咪发唆啦西……”一听到这熟悉的音符，我的思绪就被拉回到
了三年级那堂特别的音乐课上。

那是一个阳光明媚的上午，微风轻轻拂过校园里的树梢，鸟儿在枝
头欢快地歌唱。

我们像往常一样，期待着每一节课的到来，但谁也没
想到，这节音乐课会如此与众不同。

上课铃声响起，音乐老师迈着轻盈的步伐走进了教室。

她的脸上洋
溢着温暖的笑容，手里拿着一本乐谱和一个精致的口琴。

“同学们，今
天咱们来点不一样的！”老师的声音清脆而动听。

只见她把乐谱放在讲台上，然后轻轻拿起口琴，放在嘴边吹奏起来。

那美妙的旋律瞬间在教室里飘荡开来，我们都被这动听的声音吸引住了，一个个瞪大了眼睛，竖起了耳朵，仿佛置身于一个音乐的仙境之中。

一曲吹罢，老师微笑着看着我们，说：“今天呀，咱们不只是听和唱，还要自己动手创造音乐！”听到这话，教室里顿时炸开了锅，大家
都兴奋不已，开始交头接耳地讨论起来。

“安静安静！”老师拍了拍手，“现在，我把大家分成几个小组，每个小组用这些打击乐器，编排出属于你们自己的节奏。

”说着，老师指了
指讲台上摆放着的一堆小乐器，有木鱼、三角铁、沙锤等等。

我和几个小伙伴被分到了一组，大家你看看我，我看看你，都有点
不知所措。

“咱们先试试这个木鱼吧！”一个小伙伴拿起木鱼轻轻敲了
起来，“咚咚咚”，声音清脆而短促。

“哎呀，不好听，不好听！”另一个小伙伴连忙摇头。

“那试试三角铁？”我拿起三角铁，轻轻晃动，“叮——”那声音悠长而清脆，就像山间的清泉流过石头。

“这个好，这个好！”大家纷纷点头。

于是，我们就以三角铁为主旋律，开始编排我们的节奏。

有的小伙
伴负责用沙锤打出轻柔的背景音，有的小伙伴则用小鼓敲出有力的节拍。

一开始，我们的配合总是不太协调，不是这个快了，就是那个慢了，听起来乱糟糟的。

“哎呀，怎么这么乱呀！”我有点着急了。

“别着急，咱们再试试，多练几遍就好了。

”组长安慰着大家。

经过一次次的尝试和调整，我们的节奏终于渐渐变得整齐有序起来。

当我们齐心协力演奏出一段完整的旋律时，那种成就感简直无法用言
语来形容。

每个人的脸上都洋溢着兴奋和自豪的笑容，眼睛里闪烁着
光芒。

“好了，现在每个小组都来展示一下你们的成果！”老师的声音响起。

我们怀着紧张又期待的心情，走上了讲台。

当我们开始演奏的那一刻，整个教室都安静了下来，只有我们的音乐在空气中回荡。

演奏结束后，教室里响起了热烈的掌声，老师也对我们竖起了大拇指，夸赞道：“你
们真棒！”
那堂音乐课，在欢声笑语中结束了。

但它却像一颗种子，在我的心
里生根发芽。

它让我明白了，音乐不仅仅是聆听和歌唱，更是创造和
表达。

它让我感受到了团队合作的力量，也让我体验到了成功的喜悦。

如今，每当我听到音乐，都会想起那堂特别的音乐课，想起小伙伴
们一起努力的样子，想起那充满欢乐和惊喜的时光。

它是我童年记忆
中一颗璀璨的明珠，永远闪耀在我的心中。