15.2电流和电路

“电流和电路”学案
预习学案
一、预习目标：
1．知道电流是怎样形成的，及电流的方向是怎样规定的
2．知道简单电路由哪几部分组成，及各部分在电路中有什么作用
3．能举出生活中的各种电源、开关、用电器
4．能画出一些常用元件在电路图中的符号
二、预习内容：
（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第101页－104页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。

）
1．电流是怎样形成的？它的方向又是怎样规定的？为什么要规定这样一个方向？
2．电路主要由哪几部分组成？在电路中，它们分别有什么作用？
3．请列举出生活中你所知道的电源、用电器、开关有哪些？
电源：
用电器：
开关：
4．请画出以下几种常见电路元件在电路图中的符号：
电池：开关：
灯泡：电阻：
电动机：
三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。

（每人至少要提出一个问题）
课内探究导学案
一、展示问题：
（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）
二、合作探究，自主研修：
探究要求：利用两个小灯泡、一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线，怎样连接才能使灯泡发光，并能用开关控制小灯泡，比比看哪个小组连接的最快。

（请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下三个问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。

在连接电路之前，请先来看看老师都有哪些提示）
友情提示：（连接电路的良好习惯）
⑴任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！
⑵在连接电路时，可以从电源的正极开始顺次连接。

⑶连接电路时，开关一定要断开，经检查无误后再闭合。

你要解答的问题：
问题1：请用笔画线代替导线把你连接的能使小灯泡发光的电路画下来。

你在连接电路的过程中，是否遇到小灯泡不发光的现象呢？如果遇到，请你继续分析：在电路连接的过程中，有哪些情况可造成小灯泡不发光？
问题2：要使小灯泡持续发光，必须满足什么条件？
问题3：请根据左图给出的电路图，将右图中的实物用笔画线代替导线连接起来。

三、全班交流，精讲拓展
交流一：根据几位同学所画电路图，要求从正确性、美观性进行评价，评出最佳作品。

由此，请你总结出画电路图要注意哪些问题？
交流二：根据展示的几个电路，请你归纳出电路的几种状态：
四、课堂小结，反思整合：
（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。

并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）
电流方向的规定：
电流和电路电源外部电流的方向：
画电路图要注意的问题：
对于“电流和电路”的学习，你还存在哪些疑惑？
五、达标测试，反馈提升：
（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）
1、电流是 形成的，有电流时，发生定向移动的电荷可能是 ，也可能是 ，还可能是
2、我们把 规定为电流的方向，或 移动的反方向。

3、 、 都是最常使用电源，在电路中的作用是 ；灯泡、电动电铃等都是用电工作的设备，我们称之为 ，它们在电路中的作用是
4、电路由 、 、 、 组成。

5、画出以下电路元件的符号
（1）电池 （2）开关
（3）灯泡 （4）电阻
（5）电动机 （6）电池组
6、或塑料，因为它们是_________，可以防止漏电。

7、如图所示电路图，哪个是完整的？( )
8、 关于电流和电源，下列说法中正确的是：( )
A ．电路中只要有电源，就一定产生电流
B ．金属导体中自由电子的移动一定能形成电流
C ．电流的方向总是从电源的正极流向负极
D ．电流沿着“正极→用电器→负极”方向移动
9、如图所示电路中，A 、B 为两个金属夹，分别在两金属夹之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，闭合开关后观察小灯泡是否发光。

在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接入的可能是：( )
A ．硬币或橡皮
B ．铅笔芯或硬币
C ．橡皮或塑料尺
D ．塑料尺或铅笔芯
10、如图，画出对应的电路图
11、
如图所示，用导线将这些电路元件连接起来组成电路，并画出电路图。

12、如图所示，根据电路图连接电路。

课后延伸学案
1．打开手电筒开关后，发现小灯泡并不发光，请参照示例猜想两种可能使小灯泡不发光的原因，并简单写出验证你猜想的方法。

示例：原因：可能电池用久了；验证方法：换上新电池
①原因：；
验证方法：。

②原因：；
验证方法：。

2．在下图中连接电子门铃的电路，并画出它的电路图。

电子门铃可以用符号代表。