学前教育管理学期末试卷

2007 - 2008 学年第二学期期末考试
学前05（1）《学前教育管理学》
出卷人：彭健审核人：
注：“考生姓名”必须填在左边密封线内规定的位置，“答案”必须填在答题纸上，填在其他地方试卷均作无效处理。

一、选择题（每题2分，共12分）
1.管理理论的演变分为三个阶段，以下属于行为科学理论时期代表人物的是（）
A泰罗 B 法约尔C梅奥
2.领导作风理论的创立者勒温认为领导作风工作效率最低的是（）
A专制作风B民主作风C放任式作风
3.管理的根本目的在于提高效益，即以最少的投入，创造出更多更好的经济与社会效
益。

这体现了幼儿园管理的（）
A有效性原则B方向性原则C积极性原则
4.幼儿园户外活动场地面积至少要达到人均（）
A 1m2
B 2m2 C3m2
5.以下观点错误的是（）
A 法约尔是第一个明确提出并阐述“一般管理”理论的人
B古典管理学派强调要关注人的需求，关注人的发展
C传统管理把人看作经济人，对职工采取严格监督制裁的管理方式
6. 以下沟通网络中，属于民主气氛浓、合作精神强的团体沟通结构的是（）
A链式沟通网B轮式沟通网C全通道式
二、判断题（每题1分，共6分）
1.泰罗因其在管理领域所作的开拓性工作，被后人称作“科学管理之父”。

（）
2.我国幼儿教育事业的发展主要是依靠国家和政府的力量。

（）
3.幼儿园工作中，保育工作是中心。

（）
4.总务工作的宗旨就是全心全意为人民服务。

（）
5.民办和集体办园的主要经费来源主要是由国家或单位拨款。

( )
6.管理工作的关键在于普通群众，提高普通群众的素质就可以促进管理水平的提高。

（）
三、填空题（每空1分，共38分）
1．最早提出管理职能概念的是_____________，管理最基本的职能是________、__________和________。

2.社会心理学从环境与人的行为之间的关系的角度研究激励问题，激励理论中最具代表性的是_________的需要层次论。

3.团体的最高形式是_______，______________是衡量一个团体是否具有战斗力，是否成功的一个重要标志。

4.沟通从信息传递或交流方向分类，有_____________、_____________和_______________。

5.组织文化主要指组织的________________，即在一个组织内形成的__________________、___________________和_________________。

组织文化是组织的__________。

6._____________、________________和有关部门分工负责，既是我国幼教管理体制，又是幼教事业管理的基本原则。

7.1980年4月普教司改为初教司，并设________________，成为主管全国幼教工作的专门领导机构。

8.管理的基本规律包括___________、_______________、______________________和________________。

9.目标管理是以________为中心进行管理活动的一种现代管理方法，首先提出目标管理的是美国管理学家_____________。

10.总务工作具有___________、___________、____________和_____________等特征。

11.管理过程包括________、________、_________和_________等四个环节。

12.教育的基本规律：教育要为__________服务；教育要适应教育对象——年轻一代_________的需要。

13.幼儿园体制改革的核心是______________________，园长拥有______________、____________________、__________________等权力。

四、名词解释（每题4分，共16分）
1.管理：
2.管理职能
3.社会心理理论
4.管理过程
五、简答题（每题7分，共28分）
1.什么是团体？团体有哪些作用？
2.班级教养工作的特点有哪些？
3.如何完善幼儿膳食管理工作？
4.领导艺术的关键就在于调动人的积极性，什么是人的积极性？如何调动人的积极性？
2007 - 2008 学年第二学期期末考试
学前05（1）
四、名词解释（每题4分，共16分）
1．
2.
3.
4.
五、简答题（每题7分，共28分）
1．
2.
3.
4.
2007 - 2008 学年第二学期期末考试
学前05（1）《学前教育管理学》
参考答案
考试时间：90分钟出卷人：彭健审核人：
一、选择题
1．C 2.C 3.A 4.C 5.B 6.C
二、判断题
1.√
2.×
3. ×
4. √
5. ×
6.×
三、填空题
1.法约尔计划组织控制
2.马斯洛
3.集体团体凝聚力
4.上行沟通下行沟通平行沟通
5.理性价值观独特的价值观共同思想作风行为准则灵魂
6.地方负责分级管理
7.幼儿教育处
8.整体优化合理组合开放与闭合的统一动态平衡
9.目标德鲁克10.服务性先行性全局性政策性
11.计划实施检查总结12.社会发展身心发展
13.实施园长负责制决策权指挥权和用人权监督权
四、名词解释
1．管理是管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的各种一般职能活动。

2．管理职能指的是管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务。

3．社会心理理论是以人为核心的现代科学。

它注重研究人的行为产生、发展和转化的规律，以便预测人的行为和控制人的行为的一门科学。

4．管理过程是为实现预定的管理目标，对管理对象或管理的诸因素进行管理的客观程序。

五、简答题
1．团体是通过人们彼此之间的相互影响、相互作用，为了共同的目标而形成的一种组织的共同体或群体形态。

团体的作用：
（1）团体可以使个人产生归属感与认同感，从而具有凝聚作用
（2）团体具有支持作用，能够相互激励和促进相互竞争
（3）团体能融洽并协调人际关系
2.班级教养工作的特点
（1）班级教养工作具有更直接的目的性与教育性
（2）班级教养工作具有全面整体性
（3）班级教养工作具有可控性
（4）班级教养工作具有集体性
（5）班级教养工作具有创造性
（6）班级教养工作具有开放性
3.膳食管理注意事项：
（1）制订食谱，平衡膳食，保证使幼儿摄取足够的营养量
（2）严格执行饮食卫生要求，坚持“五四制”
（3）专款专用，调配余缺
（4）建立伙委会，形成民主管理和监督机制
（5）注重对儿童膳食作出分析与评价
4.人的积极性是处于能动状态下的心理活动，针对一定目标的外在表现。

调动人的积极性的方法：
（1）树立人是管理对象与主体统一的观点
（2）创设宽松的精神心理气氛，建立和疏通信息沟通渠道
将人的积极性的三方面来源有机结合，影响教养职工
（3）。