第6课散步(导学案)七年级语文上册

第6课 《散步》导学案
【学习目标】
1.继续学习朗读的技巧,学会通过语气、节奏的变化来把握语言所表达的感情。

2.多角度理解课文表达的思想感情,领会文章的深层意蕴。

3.探究总结本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”,并找出例句,加以品味。

【重点难点】
1.多角度理解课文表达的思想感情,领会文章的深层意蕴。

2.探究总结本文的语言特点，了解什么是“对称句”“回环句”,并找出例句,加以品味。

【学习过程】
一、预习案
★任务一：查预习、知作者
1.请给下面加点的汉字注音。

分歧．（ ） 蹲．下（ ） 煎熬．（ ） 嫩．
芽（ ） 咕．咕（ ） 一霎．（ ） 粼．
粼（ ） （ ）散．步
（ ） 眼泡 ）铺．床 （ ）散．漫 （ ） 泡．茶 ）当铺．
（ ）劳累．
（ ）累．
赘 （ ）积累．
,写出课文中相关的词语。

①任凭自己的意思。

文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。

（ ）
②受到不应该有的指责或待遇，心里难过。

文章中指使儿子受到委屈的意思。

（ ）
③这里形容水、石等明净。

（ ）
④每一个人或事物都得到合适的安顿。

（ ）
莫怀戚(1951—2014) ，重庆人，作家。

他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。

作品有系列小说集《大律师现实录》，小说《经典关系》《透支时代》《诗礼人家》等。

其中《诗礼人家》曾获四川文学奖。

二、探究案
★任务二：初读文、整感知
1.读课文，用一句话概括文章叙述的主要事件 ，并梳理本文中事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果。

散 泡 累
主要事件：
2.在散步的过程中,发生了走大路还是走小路的分歧，后来得到了圆满的解决。

这个家庭中的哪一位成员给你留下了深刻的印象？请联系课文内容，说说理由。

3.你觉得这是一个怎样的家庭？用一个词语概括。

★任务三：练朗读、品语言
4.与《秋天的怀念》相比，本文的感情基调有什么不同？
5.朗读第1段,设计重音和停连,并说明这样读的理由。

6.作者叙述时,在家庭成员前面都加上“我的”，在文中还有没有类似的表达？找出来读一读，并思考作者这样写的用意。

7.本文运用了很多“对称句”“回环句”，请画出这些语句，读一读，读出其中的情味；品一品，品出其中的妙处。

8.本文以叙事为主，也穿插了一些描写景物的语句，把它们找出来读一读，品味景物描写的作用。

★任务四：研结尾、探主题
9.“我”背上的是母亲，妻子背上的是儿子，加起来就是“一个家庭”，可课文结尾处为什么说是“整个世界”呢？
10.朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。

三、质疑案
1.如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。

2.对于本文的主旨，可以有哪些理解？
3.读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。

点拨要点
一、预习案
★任务一：查预习、知作者
1.请给下面加点的汉字注音。

分歧．（qí）蹲．下（dūn）煎熬．（áo）嫩．芽（nèn）
咕．咕（ɡū） 一霎．（sh à） 粼．
粼（l ín ）
（s àn ）散
．步 （p āo ） 眼泡p ū）铺．床 （s ǎn ）散．漫 （p ào ） 泡．茶p ù）当铺．
（l èi ）劳累．
（l éi ）累．
赘 （l ěi ）积累．
,写出课文中相关的词语。

①随意 ②委屈 ③粼粼 ④各得其所
二、探究案
★任务二：初读文、整感知
1.
2.母亲：她是一个慈爱的老人，虽然“走远一点儿就觉得累”，但信赖儿子，能理解儿子的一片孝心，于是就出来散步。

她疼爱孙子，尽管自己腿脚不灵便，但仍然满足孙子想走小路的愿望。

我：他爱母亲，鼓励“又熬过了一个严冬”的母亲出来散步;考虑到母亲的身体情况，决定“走大路”;在不好走的地方就背着母亲走。

妻子：她默默地支持着丈夫，是一位默默奉献的贤妻良母。

3.幸福、和谐、和睦、温馨、和美。

★任务三：练朗读、品语言
4.《秋天的怀念》——沉痛、感伤、深沉，结尾有一种达观释然的宁静。

《散步》——清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。

有些语句也有含蓄未言的深意。

5.我们Ⅴ在田野上散步．．:我．，我的母亲．．，我的妻子．．Ⅴ和儿子．．。

“散步”是本文的中心事件，以重音来作强调;“我”“母亲”“妻子”“儿子”重读，并在“妻子”处停顿,表示参与散步的每个人都是独立的个体，在事件中都有自己的角色。

6.①我的母亲又熬过了一个严冬。

② 我的妻子和儿子走在后面。

散 泡 累
③我的母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思……我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲……
④到了一处，我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。

我的母亲虽然高大，……
强调了“我”的重要性，凸显了“我”作为儿子、丈夫、父亲的担当，体现了“我”强烈的责任感。

7.（1）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

（对称句）
（2）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

（对称句/回环句）
（3）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

（对称句）
（4）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！（对称句）
（5）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……（对称句）
（6）我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。

（对称句）
（7）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。

（对称句）这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着说，从语意表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称美，两句互相映衬，富有情趣。

8.这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

这“新绿”，这“嫩芽”,这“冬水”的“水泡”，分明是春的气息的透露，它无不显示着不可遏制的生机,这是对生命的高歌,对生命的礼赞。

……她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

……
母亲所望到的小路远处的景物，“金色的菜花”“整齐的桑树”“水波粼粼的鱼塘”,描绘了充满诗情画意的田园风光,也表现了母亲对生命的珍爱,对生活的热爱。

这些景物描写很好地点染了春天的美丽和生机，传递出春回大地的生命感慨，还表现了一家人散步的美好情景，烘托了一家人的幸福心情。

★任务四：研结尾、探主题
9.作者把“我”背母亲、妻子背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，因为走的是小路，所以唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可。

从深层理解来说，这段话很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。

“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。

10.课文题为《散步》，不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。

此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多的想象、回味、思考的空间。

三、质疑案
1. 基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田
野》等题目；也可以基于对主旨的不同理解，拟出“和谐”“孝道”“责任”“生命”“选择”等抽象的题目。

2.①本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。

②本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。

③本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。

④本文旨在表达一种生命的感慨。

⑤本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。