中层干部测评表
中层干部任职试用期满民主测评表
3、工作计划落实措施情况；
4、工作督导、检查、记录情况；
不合格 0-5
基本合格 5-7
合格 7-9
优秀 9-10
履行职责
与工作实绩
50
1、学院下达的定量指标完成情况；
2、对照各岗位职责及任务，定性指标完成情况，职责履行情况；
3、工作开展秩序情况
4、工作质量和效率情况。
5、每月下基层听取意见、建议不少于一次。
6、每年至少完成工作报告、总结2篇或完成工作研究论文1篇。
不合格 0-25
基本合格 25-35
合格 35-45
优秀 45-50
工作作风与
沟通协作201源自服务态度好坏情况2、与上、下级交流、沟通情况，从全局的角度出发考虑问题，主动与相关部门沟通，相互配合、协助完成工作情况；
3、对下属员工的工作进行支持、帮助和指导情况；
不合格 0-10
基本合格 10-14
合格 14-18
优秀 18-20
廉洁自律与
学习创新
10
1、廉洁自律情况
2、有计划进行自我学习，接受新知识新思维情况；
3、工作有无创新意识；
不合格 0-5
基本合格 5-7
合格 7-9
优秀 9-10
合计
中层干部任职试用期满民主测评表
被考核
对象
职 务
考核时间
所属部门
项目与分值
考核内容
分值区间
测评分数
思想品德
与职业道德
10
1、勤奋敬业，遵纪守法情况
2、在遵守规章制度方面所起到的带头作用，组织运行规章制度执行情况；
不合格 0-5
中层管理者综合素质测评表
姓名：
部门：
职位：
任职时间：
评分项目
评分标准
权重
打分
优（100~81分）
良(80~61分）
中（60～41分）
差(40分以下）
影响力与号召力
非常强的影响力与号召力,能够对周围的人发挥极强的领袖力量
任何时候和条件下都能充分地与他人协作，有很强的协调和适应力，同时能够组织协作事物
有相当的能力,但有时无法使他人主动服从，需要借用其他手段（如行政手段）
能够掌握多数的控制项目，组织运作顺序，无过失发生
能掌握重要的控制项目，使部属不会出现有意或无意的过失
不能掌握多数的控制项目,有意或无意的过失经常发生
10％
运筹帷幄
统筹规划能力
能够高瞻远瞩，对所辖的组织的战略规划做出超前计划
具有相当的能力，制定规划基本无偏差
具有相当的能力，但有时咋看某些方面会有偏差
有一定能力，但存在战略规划错误的现象
5％
协调能力
任何时间和条件下都能充分地与他人协作，有很强的适应和协调能力，同时能够组织协调事务
能够充分地与他人协作，有较强的协调能力
正常情况下能充分与人协作，但对特殊情况适应能力不够
情况适应能力不够，不能与人协作，不具备对特殊情况的协调能力
5％
管理力度
能抓紧所有控制项目，任何时间都能掌握全盘状况，使组织井然有序，完全杜绝发生任何过失的机会
能推动组织学习与发展新技能，但效果较差
不能推动组织学习与发展新技能
5%
学习与运用新知识提高管理能力
具有学习新知识的热情与能力，并能够学以致用，辅助管理
具有学习新知识的热情与能力，并能加以运用
中层干部综合素质评定表1
C．专业知识较少
D．有财务工作经验
专业知识
A．金融、投资、税务、财经专业知识丰富
B．财经专业知识丰富
C．有财经专业知识
D．有财务工作经验
领导魅力
A．深受员工信赖，有令必行
B．员工敬而远之，但愿意服从领导
C．很受员工欢迎，但下达的命令经常得不到执行
D．员工经常越级报告
知识
结构
பைடு நூலகம்学识
A．学识渊博，受人尊敬，能胜任众多重要岗位
B．学识广泛，眼光长远，有胜任更多岗位的资格
C．学识单一，只能胜任现岗位
D．学识浅薄，很难胜任现岗位
相关知识
A．经济、法律专业知识丰富
中层干部综合素质评定表
领导
能力
（接上表）
人才培养
A．积极培养并主动向上级及其他部门输送人才
B．积极为本部门培养人才
C．很少有意识的培养人才
D．阻碍人才在本部门的成长
计划能力
A．及时、准确地将部门任务分解成计划，并能顺利执行
B．工作有明确计划，但总是出现更多变化
C．只分配任务，没有具体计划
D．工作计划流于形式，多是应付上级检查
中层领导干部民主测评表
□
□
□
勤
精神状态；工作投入；工作作风；勤政务实
□
□
□
□
绩
完成年度任务；解决复杂问题
□
□
□
□
廉
清正廉洁；履行廉政职责；社会形象
□
□
□
□
总体评价
优秀
称职
基本称职
不称职
□
□
□
□
分项评价
测评要点
好
较好
一般
差
德
政治坚定；党性修养；大局意识；为民服务；道德品质
□
□
□
□
能
协作配合；推动落实；依法办理；敢于担当；业务能力
□
□
□
□
勤
精神状态；工作投入；工作作风；勤政务实
□
□
□
□
绩
完成年度任务；解决复杂问题
□
□
□
□
廉
清正廉洁；履行廉政职责；社会形象
□
□
□
□
注：每一栏目各选项中只能选一项，请在相应选项的方框内划勾（如)，注意不要划出方框外。
中层领导干部民主测评表（B表）
单位：填表人：□班子成员 □中层干部 □其他干部
姓名/职务
中层领导干部民主测评表
中层领导干部民主测评表（A表）
单位：填表人：□班子成员 □中层干部 □其他干部
姓名/职务
评价内容
评价意见
总体评价
优秀
称职
基本称职
不称职
□
□
□
□
分项评价
测评要点
好
较好
一般
差
德
政治坚定；党性修养；大局意识；为民服务；道德品质
中层干部年度考核量化测评表(党群部门主要负责人用表)
窦贤琨 党群部门正职 唐忠 党群部门正职 邹珏 党群部门正职
钱年根 党群部门正职 赵保平 党群部门正职 路壮志 党群部门正职
洪芳 党群部门正职 黄勇 党群部门正职 何伟 党群部门正职 吴文兵 党群部门正职 李波 党群部门正职
工会主席 工程研究院党委书记
姚敏 党群部门正职
徐新卫
直属单位党务 正职
党委办公室、校长办公室副主任
表12：2019年度中层干部年度考核量化测评表
党群部门主要负责人用表
填表说明：1、请在评价分值栏目内参照考核办法中层干部综合考核量化测评内容与评价标 准，按照中层干部德、能、勤、绩、廉情况采取百分制进行打分。2、本表请于3月25日前 投入佳山校区主楼二楼大厅专用回收票箱，也可投入秀山校区大学生活动中心一楼大厅票 箱或汇文楼A楼一楼大厅票箱。
工会副主席
陈宪德 党群部门副职
团委副书记
王菁 党群部门副职
团委副书记
殷世茂 党群部门副职
王成勇 党群部门副职
党委办公室、校长办公室副主任
张国 党群部门副职
党委办公室副处级组织员
余义月 党群部门副职
纪委办公室（纪检监察室）副主任
杨卫兵 党群部门副职
副处级纪检员
余海龙 党群部门副职
组织部副部长、机关党委副书记、纪委书记 胡正友 党群部门副职
宣传部（统战部）副部长（新闻中心主任）
杜飞 党群部门副职
黄宇弦 院（部）书记
艺术与设计学院党委书记
张为清 院（部）书记
党委办公室、校长办公室主任 纪委副书记、纪委办公室主任
纪委办正处级纪检员 审计处处长
组织部（党校）部长、机关党委书记 组织部（党校）副部长（常务副校长）
组织部正处级组织员 宣传部（统战部）部长 学工部（处）部（处）长 安全保卫处（部）（武装部）处（部）长 离退休党委书记、离退休工作处处长
中层干部考核测评表
上海泰盛集团中层干部考核测评表
说明：
、本考核表共 项考核要素，满分为 分。
、本考核实行“二次赋值法”，此法适用于主观衡量的考核量表。
采用此法，是可以让考核人尽可能客观地去评价这些主观指标，更为精确地掌握被考核人的实际情况，也便于将全体被考核人就同一项考核要素进行对比考核。
、二次赋值”的具体操作是：考核人对被考核人的第一次赋值为，在“✌、 、 、 、☜”
中选定一个档级；在第二次赋值时，在选定的档级后的“上、中、下”上再选一个等级。
考核组将对应相应的等级进行计分。
如对某人某项评定为✌级中，单项得分为 分。
、总分在 （含）－ 分为优良级； （含）－ 为较好级， （含）－ 分为合格级； （含）－ 分为尚可级； － 分为极差级。
本次考核实行三种测评加权法。
自评占 ，考核组评占 ，上下级共同测评占 。
、。
高中中层干部量化考核表
高中中层干部量化考核表考核项目：1. 组织能力：干部是否具备良好的组织能力，能否有效地组织和协调班级、社团或其他学校活动。
2. 沟通能力：干部的沟通能力是否良好，能否与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流。
3. 领导能力：干部的领导能力如何，能否带领班级、社团或其他学校组织团结一致地完成任务。
4. 创新能力：干部是否具备良好的创新能力，能否在学校活动中提出新的想法和建议。
5. 工作态度：干部的工作态度是否积极认真，能否主动承担职责，并按时完成任务。
6. 情商能力：干部是否具备良好的情商能力，能否处理好与他人之间的关系，解决矛盾和冲突。
7. 学习成绩：干部的学习成绩如何，是否能够兼顾学习和工作，取得较好的学习成绩。
8. 思想品德：干部的思想品德如何，是否具备良好的道德品质和正确的人生观、价值观。
9. 精神风貌：干部的精神风貌是否良好，是否具备良好的仪表和形象。
考核标准：1. 组织能力：- 优秀：能够有效组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程顺利且效果良好。
- 良好：能够基本组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程中存在一些问题但仍能完成任务。
- 一般：组织和协调能力有待提高，组织过程中出现较多问题，活动效果一般。
- 不及格：组织能力较差，无法有效组织和协调班级、社团或其他学校活动。
2. 沟通能力：- 优秀：能够与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流，能够清楚地表达自己的想法和观点。
- 良好：能够基本与老师、同学和家长进行沟通和交流，但有时表达不够明确或存在理解问题。
- 一般：沟通和交流能力有待提高，难以与其他人有效地进行沟通和交流。
- 不及格：沟通能力较差，无法与其他人进行有效地沟通和交流。
3. 领导能力：- 优秀：能够团结一致地带领班级、社团或其他学校组织完成任务，能够有效地协调各方利益。
- 良好：能够基本带领班级、社团或其他学校组织完成任务，但协调能力有待提高。
- 一般：领导能力有待提高，难以有效地带领班级、社团或其他学校组织完成任务。
中层干部测评表
责任心（5分）
原则性（5分）
求真务实性（5分）
积极主动性（5分）
工作作风（15分）
品德言行（5分）
个人素质（5分）
民主作风（5分）
廉洁自律（5分）
服务意识（5分）
工作业绩（45分）
目标完成程度（5分）
工作质量（5分）
工作效率（5分）
工作方法（5分）
团队建设（5分）
得分合计
说明：
1、 评分标准：优秀－－5分；良好－－4分；合格－－3分；较差－－2分；很差－－1分或0分。
2、 评分原则：客观公正、实事求是。
3、 本次测评采取无记名方式。
任凤小学中层干部民主测评表（2012-2013年度第一学期）
测评时间：2013年1月6日
考核项目
被考核人姓名
考核内容
具体测评内容
于廷生
李子江
李洪生
徐永爽
张志刚
工作能力（25分）
领导、决策能力（5分）
组织、管理能力（5分）
沟通、协调能力（5分）
授权、用人能力（ห้องสมุดไป่ตู้分）
知识水平、专业技能（5分）
工作态度（15分）
中层干部考核测评表
上海泰盛集团中层干部考核测评表
1、本考核表共10项考核要素，满分为150分。
2、本考核实行“二次赋值法”，此法适用于主观衡量的考核量表。
采用此法，是可以让考核人尽可能客观地去评价这些主观指标，更为精确地掌握被考核人的实际情况，也便于将全体被考核人就同一项考核要素进行对比考核。
3、二次赋值”的具体操作是：考核人对被考核人的第一次赋值为，在“A、B、C、D、E”中选定一个
档级；在第二次赋值时，在选定的档级后的“上、中、下”上再选一个等级。
考核组将对应相应的等级进行计分。
如对某人某项评定为A级中，单项得分为14分。
4、总分在120（含）－150分为优良级；90（含）－120为较好级，60（含）－90分为合格级；30（含）
－60分为尚可级；10－30分为极差级。
5、本次考核实行三种测评加权法。
自评占10%，考核组评占30%，上下级共同测评占60%。
6、。
副调研员(副处级干部)和中层正职干部民主测评表
要
素
等
姓次
名
政治思想和道德品质的表现
业务知识、管理技术水平、工作能力
工作态度和勤奋敬业的表现
完成工作的数量、质量、效率和贡献
遵纪守法
廉洁自律
综合评价
任职建议
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职
基本称职
不称职
优秀
称职
基本称职
不称职
提拔
留任
调整
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合计
注：请在对应的考核要素等次栏内打√。
小学副校长中层干部民主测评表
工作有创新，成绩有突破。认真将自己负责、分管的工作落实到位。分管工作在市级获奖，得10分；因分管工作失误，导致学校综合考核扣分，扣5-20分
20分
准时参加各种会议，不无故迟到，不无故缺席。
15分
带头做好行政值日工作和节假日值班活动,重大事件及时报告和处理,做好行政值日记载。
15分
合计
小学副校长、中层干部民主测评表
考核内容
分值ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
严格执行师德规范，无师德失范行为；工作认真主动，既热心为一线教师和学生服务，又能顶真碰硬，不做老好人；
15分
配合校长工作，服从学校工作安排（包括临时性工作安排），团结协作，有奉献精神。
15分
学期初能根据学校工作计划，结合自己分管工作实际，制订切实有效的工作计划（5分），在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈（10分）学期结束认真写好工作总结（5分）
学校中层干部民主评议测评表
差
好
中
差
好
中
差
注：1．请你根据被评议干部的实际情况，在评议等次“好、中、差”中选择一项划“√”。
2．对被评议干部的综合评价情况，在“优秀、称职、不称职”中选择一项划“√”。
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
项目姓名综合评价师德修养创新精神业务能力民主作风廉洁自律工作实绩注
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW
创作者：凤呜大王*
学校中层干部民主评议测评表
单位： 年 月 日
项目
姓名
1
2
3
4
5
6
综合评价
师德修养
创新精神
业务能力
民主作风
廉洁自律
工作实绩
优秀
称职
不称职
好
中
差
好
中
差
中层干部公开竞聘民主测评表
中层干部公开竞聘民主测评汇总表
单位（盖章）：
测评时间： 年 月 日
民主测评情况
序 号
被测评人 姓名
性别
拟竞聘职 位
应到参加 测评人数
实到测评 人数
胜任票数
基本胜任 票数
不能胜任 票数
不胜任票 数占应到 测评人数 （％）
备注
部门负责人（签字）：
考核小组成员（签字）：
2
中层干部公开竞聘民主测评表
序 号 姓名 1
任职部近三年年度考核性 出生 参加工进本系
任同职
别 年月 作时间 学历 职称 统时间 门及职 级时间 2007 2008 2009
务
年年年
拟聘任职位
民主测评意见 基本 不能
胜任 胜任 胜任
2 3
说明：1、本表以姓氏笔划为序排列； 2、对每名竞争者只能在胜任、基本胜任、不能胜任中选一项，多选作废； 3、在民主测评相应栏中打“√”；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
总体评价
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
优秀
一般
合格
差
党政办主任
工会副主席
安全办主任
教导处主任
辅导副主任
团委副书记
教导处副主任
党政办副主任
中学中层干部民主测评表
姓名
职务
理论学习
政策水平
奉献精神
创新意识
组织领导能力
工作实绩
总体评价
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
好
一般
差
优秀
一般
合格
差
党政办主任
工会副主席
安全办主任
教导处主任
辅导副主任
团委副书记
教导处副主任
党政办副主任
中学中层干部民主测评统计表（%）
姓名
职务
理论学习
政策水平
奉献精神
创新意识
组织领导能力