八一中学中考历史模拟试题三

八一中学中考历史模拟试题三
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。

请将答案填入题后括号内。

A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制
2．西汉初年，诸子百家的各派人物非常活跃，他们常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。

针对这种状况，汉武帝（）A．统一六国，建立起中央集权制度
B．接受董仲舒的建议，独尊儒术
C．任用贤才，虚心纳谏
D．设立厂卫机构，增强对臣民的监视
3．下列史实与右图人物直接相关的是（）
A．出使西域，开通丝绸之路
B．西行天竺，求取佛经
C．东渡日本，弘扬佛法
D．七下西洋，宣扬国威
4．右面的漫画反映了清朝统治者（）
A．学习西方、变法通商的思想
B．固守传统、重商抑农的思想
C．夜郎自大、对外交流的思想
D．固步自封、闭关锁国的思想
5．下列关于中国古代科技成就的叙述中，不准确的是（）
①汉代医学家张仲景制成的全身麻醉药剂“麻沸散”是世界医
学史上的创举②唐朝工匠李春设计并主持建造的赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥③北宋毕升发明的活字印刷术大大促动了文化的传播④明朝宋应星所著的《天工开物》有“中国17世纪的工艺百科全书”之称
A．①②B．②④C．①②③D．②③④
6．下表中，佳士德拍卖行所拍卖的中国文物被掠夺于（）
日期拍卖行拍卖品描述
1861.7 佳士得来自军官们的两批物品，一批8样，一批23样。

其中包括中国“皇帝的大国玺”。

1862.6 佳士得来自圆明园的3件珐琅制品，“一件大香炉……曾是皇帝书房里的炉子”。

1864.7 佳士得36件来自圆明园的物品。

A．鸦片战争时期B．第二次鸦片战争时期
C．甲午战争时期D．八国联军侵华战争时期
7．“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥……国家存亡在此桥！”70多年前，卢沟桥中国守军的奋起抵抗（）A．标志着中国人民局部抗战的开始
B．揭开了全国性抗战的序幕
C．标志抗日民族统一战线初步形成
D．取得了抗战以来的第一次大捷
8．1926年，中国的“红三角”牌纯碱在美国费城举办的万国博览会上获金质奖章。

与这个成就相关的科学家是（）A．侯德榜B．詹天佑C．邓稼先D．袁隆平
9．图片是形象的史料。

一同学在自主学习中收集到以下几幅图片，他为这些图片所配的标题中最恰当的应是（）
A．中国的外交成就B．中国人民从此站起来了
C．中国的统一大业D．改革开放取得伟大成就
10．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”体现的是（）A．印度的种姓制度B．罗马的共和制度C．雅典的民主制度D．西欧的等级制度11．历史学家罗荣渠在《美洲史论》中写道：作为世界历史上出类拔萃的人物，他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者。

这位美洲历史上的伟人是（）A．章西女王B．玻利瓦尔C．纳赛尔D．卡斯特罗学
12．第二次工业革命把人类带入了一个新的时代。

下列最能体现这个“新的时代”特征的发明是（）
A B C D
13．造成下表中苏联（苏俄）的工农业生产数据变化的主要原因是（）年份
1920年1925年
项目
农业总产值67亿卢布97.46亿卢布
工业总产值14．10亿卢布77．39亿卢布
A．农奴制度的废除B．新经济政策的实施
C．第一、第二个五年计划的实施D．赫鲁晓夫改革的影响
14．右图是第二次世界大战盟军的一次重大军事行动，
它使法西斯德国陷入到盟军的东西夹击之中。

它是
（）
A．凡尔登战役
B．斯大林格勒保卫战
C．诺曼底登陆
D．柏林战役
15．漫步南通街头，人们可以看到跨国连锁企业麦当劳、肯德基快餐店、麦德龙超市人头攒动，这一现象主要体现了（）A．和平是世界发展的趋势B．世界政治格局的多极化趋势
C．世界经济日益区域化趋势D．世界经济全球化趋势
二、非选择题：第16题10分，第17题10分，共20分。

16．阅读下列材料：
材料一见下图
图一东京街头有了电灯图二明治初期的小学课堂
材料二材料三
日本是缺乏资源的国家，是教育作用于
开发人的脑力、心中的智慧资源和文化资源
的。

这是今天日本在经济上、社会上获得发
展的原动力。

——日本文部大臣在北京大学的演讲
请回答：
（1）材料一反映的是日本历史上的哪次改革？（2分）据图一、图二概括这次改革的内容。

（2分）
（2）据材料二，分析二战后日本经济发展的总趋势。

（2分）材料三与材料二之间有何内在联系？（2分）
（3）结合材料和所学知识，请你谈谈日本经济发展的成功经验给我们的启示。

（2分）
17．阅读下列材料：
材料二我国小麦产量超过美国跃居世界第二位了。

我国小麦增产速度是古今中外历史上所没有的，更是资本主义国家所望尘莫及的。

……美帝国主义者说我们人口多是“不堪重负的压力”，我们要用更多的事实告诉他们，人口多，生产粮食更多。

只要我们需要，要生产多少就可以生产多少粮食出来。

——《人民日报》社论（1958年7月23日）材料三“我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后能干，每户保证完成每户的全年上交和公粮，不在（再）向国家伸手要钱要粮，如不成，我们干部作（坐）牢割头也干（甘）心，大家社员也保证我们的小孩养活到十八岁。

”
——全国第一份分田到户协议书（节选）请回答：
（1）材料一所反映的新中国农业发展状况的出现与当时在农村开展的什么运动有关？（2分）
（2）对材料二所反映的我国农业生产情况你是如何判断的? （2分）这种情况的出现与哪两次运动有关? （2分）
（3）材料三中所述的“分田到户”的办法后来得到肯定，并被推广到全国。

这就是什么重大举措？（2分）
（4）综合上述材料信息，你得到了什么重要启示？（2分）
参考答案及评分标准
一、选择题：每小题2分，共30分。

1．C 2．B 3．B 4．D 5．A 6．B 7．B 8．A 9．A 10．D 11．B 12．C 13．B 14．C 15．D 二、非选择题：共20分。

16．（1）明治维新；（2分）引进西方技术，努力发展教育。

（2分）（2）持续高速发
展或不断上升；（2分）因果关系或大力发展教育和科技是促使二战后日本经济持续高速发展的重要原因。

（2分）（3）要积极对外开放，引进世界上最先进的科技成就；要大力发展教育和科技，实施科教兴国战略；要进一步深化改革，制定恰当的经济政策。

（任答其中的一点，2分）
17．（1）对农业的社会主义改造。

（2分）（2）不真实；（2分）大跃进和人民公社化运动。

（2分）（3）家庭联产承包责任制。

（2分）（4）农业政策的制定要从实际出发，要符合国情等。

（言之有理即可，2分）。