大班数学教案跳数

大班数学教案跳数
教案简介
本教案主要针对大班数学课程中的跳数部分，旨在帮助学生掌握跳数的概念和
技巧，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

教学目标
•了解跳数的概念和基本特点
•掌握跳数的加法和减法运算方法
•培养学生的计算能力和逻辑思维能力
教学准备
•白板、彩色粉笔
•数学教具：计数棒、数字卡片等
•学生练习册
教学过程
1. 引入
在黑板上写下跳数的概念：“跳数是指按照固定的步长进行连续的数数。

例如，从1开始，每次跳2个数，数出来的数是1、3、5、7…”。

向学生展示一些跳数的
例子，引导学生发现规律。

2. 认识跳数
通过教具（计数棒、数字卡片等）的使用，让学生进行实际操作，认识跳数的
特点。

老师可提问学生，例如：“从1开始，每次跳3个数，数出来的数是什么？”，让学生回答并用教具进行验证。

3. 跳数的加法
教师通过示范和讲解，引导学生学习跳数的加法运算方法。

例如，从1开始，
每次跳2个数，要求学生计算出前10个数的和。

让学生思考并列出计算步骤，然
后进行运算。

•1+3+5+7+9+11+13+15+17+19 = ?
4. 跳数的减法
教师通过示范和讲解，引导学生学习跳数的减法运算方法。

例如，从30开始，每次倒退4个数，要求学生计算出前10个数的差。

让学生思考并列出计算步骤，
然后进行运算。

•30-26-22-18-14-10-6-2 = ?
5. 练习时间
分发学生练习册，让学生独立完成一些跳数的加法和减法练习题，巩固所学知识。

6. 拓展活动
设计一些拓展性的跳数问题，让学生运用所学知识解决问题，培养他们的思维
能力和创造力。

例如：“从1开始，每次跳5个数，数到第20个数后，再倒退3个数，问现
在数到了哪个数？”让学生思考并进行解答。

教学总结
通过本堂课的学习，学生们了解了跳数的概念和基本特点，掌握了跳数的加法
和减法运算方法。

同时，通过实际操作和练习，学生们提高了计算能力和逻辑思维能力。

课后作业
布置课后作业，要求学生完成练习册中的相关习题，并进行书面总结，体会跳
数的应用场景和思考跳数的发展规律。

参考资料
无。