浅谈民办高校学生干部培养

浅谈民办高校学生干部培养
作者：李娜
来源：《经营管理者·上旬刊》2017年第08期
摘要：就民办高校来说，学生干部是学校的核心人物，是师生联系的重要纽带，备受学生信任。

新时期加强学生干部培养，不仅是时代的需求，而且是和谐校园创建的重要内容，所以如何发挥学生干部积极作用是民办高校学生管理工作不可或缺的环节。

本文主要就民办高校学生干部培养进行了分析与探讨。

关键词：民办高校学生干部培养
在民办高校中，作为学生中相對优秀和积极分子的学生干部，在教学管理中发挥着不可替代的作用，他们的能力培养关系到校园文化创建、学生干部成长发展的重要问题。

因此，学生干部培养对民办高校而言是一项极为重要的工作。

一、民办高校学生干部现状
1.语言表述能力不强。

语言表述能力可以直接体现学生干部的思维能力，一般逻辑思维能力较强的学生干部具有良好的语言表述能力，无论是传达工作内容、探讨解决问题还是协调协作过程、归纳任务小结都需要表述与交流。

学生干部担任学生中的众多工作，时常要组织开会、安排工作任务等，他们只要具备流畅的语言表述能力，才能更好地完成这些工作。

有些学生干部语言表述能力不强，在工作过程中难以准确、流畅地表述自己的意识，这在很大程度上促使工作效率低、合作默契不足等。

2.团队合作意识有待提高。

在社会不断进步的今天，大部分都是独生子女家庭，接触的都是家人，缺乏与他人友好相处的能力，民办高校学生干部自然也是如此，在实际工作中有时会过于注重自我，存在私心，对团队合作精神有所忽视。

也有一些学生干部工作积极性不高，被动工作，同时缺乏创新能力，自己不主动思考，制定不出好的办法，又不愿和他人交流，在这种情况下，学生干部只能重复进行工作。

学生管理工作是一项复杂的系统工程，需要各部门的共同努力，只有大家齐心协力，充分发挥团队力量，才能提升工作效率，又好又快地完成所有工作。

3.解决现实问题能力不强。

领导力、意志力与执行力是影响学生干部各项工作是否能够顺利完成的重要因素，当面，民办高校学生干部解决现实问题的能力还有待加强，具体来说：第一，不具备统筹规划能力，难以有效分配任务；第二，心理承受能力不强，遇到困难不懂得迎难而上，不思考处理问题的办法，选择退缩，不愿解决问题；第三，办事效率不高，服务意识欠缺，难以按时完成任务；第四，合作意识不强，对现代手段缺乏充分的了解，依旧沿用传统方式进行信息收集。

这些问题都对工作质量有着直接影响，所以加强民办高校学生干部培养至关重要。

4.服务意识有待增强。

民办高校学生干部既是学生的先行者又是教育管理工作的重要助手，在工作岗位上积极学习，努力充实自我，理应是一个良好状态，但事实上，有些学生干部服务意识不强，没有发挥应有的作用。

就学生干部培养来说，民办院校还处于探索阶段，培养模式较落后，这在一定程度上使学生干部丧失了工作热情，认为自己的付出与回报不成正比，长期以往，服务意识越来越差，通常情况下，民办院校学生干部每一年都会重新任命，任期时间较短，这就导致学生干部工作一直简单重复着，缺乏创新，进而影响了学生发展。

5.创新能力有待提高。

在民办高校中，不少学生干部的创新能力都有待提高，具体来说：工作方法单一、办事机械，想象力不足、不愿主动思考完成任务的新渠道与方法等，这在很大程度上促使学生干部工作简单机械，缺乏特色与创新。

二、民办高校学生干部培养措施
1.加强学习，提升语言表述能力。

民办高校教育的主要目的是培养优秀的人才，为社会主义建设努力拼搏，所以民办高校学生应具备扎实的理论知识与良好的马克思主义信仰。

作为学生优秀代表的学生干部更应如此，积极学习，他们需要学习两部分内容，即理论学习与业务学习，其中理论学习涉及政治、党史的认识与掌握，可以采取集中讲解、分散小组沟通的方式进行学习；业务学习指的是学习工作所需的相关实用技能，如办公软件使用、绘画摄像操作与策划宣传等。

民办高校在培养现有教师的同时还可以诚邀专业教师来校进行授课或开展培训，实施系统学习，有的放矢地引导学生干部进行业务学习，从而保障学习质量，提升语言表述能力。

只有帮助学生干部养成终身学习意识，提升自我能力，才能推动他们健康可持续发展。

2.培养学生干部合作意识。

民办高校需要加强学生干部对合作意识、团队力量重要性的认识，无论能力多强的人，为了更好地完成某项工作，都需要与他人进行合作，重视团队力量。

例如，蚂蚁灭火的故事，有一位英国科学家在一个蚁洞中放了一盘已经点燃的蚊香，起初，洞中的蚂蚁胆战心惊，但大概二十秒之后，不少蚂蚁开始迎难而上，一起灭火，但一只蚂蚁的力量毕竟有限，难以喷射出足够灭掉蚊香火的蚁酸，所以，很多蚂蚁牺牲了，但其他蚂蚁依旧勇往直前，大概花了一分钟时间成功扑灭了蚊香火。

可见，团队力量不容小觑，学生干部自然也是如此，只有具备良好的合作意识，原因与他人合作，才能更好地为学生服务，为学校做贡献。

3.培养学生干部工作能力。

学生干部工作能力对各项工作的实施有着决定性影响，所以培养学生干部工作能力对民办高校而言至关重要。

学生干部工作能力涉及多个方面，除了涉及解决现实问题的能力，还涉及人际交往、分析判断的能力，从解决现实问题能力来说，学生管理干部要有较强的心理承受能力，能够合理分配工作，遇到困难不退缩；从人际交往能力来说，只有具备相应的交往能力，才能促使学生干部队伍作用的充分发挥；从分析判断能力来说，学生干部是一项复杂的工作，在面临困难时，要保持头脑清晰，合理分析判断具体事件。

只有这样，才能更好地发挥学生干部作用，为民办高校的健康发展铺垫基础。

4.培养学生干部服务意识。

在具体工作中，学生干部要认真负责，不畏艰苦，乐于奉献，在选拔时教师就要用心留意，寻找那些积极性较高、服务意识较强的学生。

教师在选拔好学生干部之后，要多与他们进行沟通交流，鼓励他们找准自己的位置，即学生干部需要将工作视作自己应尽的责任与义务，在认真负责工作的同时不断创新，真心实意地为学生服务，并及时进行反思，认真聆听师生的意见，真正成为优秀的学生干部。

需要注意的是，在他们工作了一段时间之后，教师要针对他们的服务实施民主测评，将测评结果透明化，及时与学生干部进行交流沟通，总结存在的不足，并积极改正。

5.积极探索创新。

创新有利于推动发展，学生干部管理管理能力、创新能力都需要健全的体制、合理的方法与开阔的思路。

比如，民办高校可以开展校园科技创新活动，调动学生干部探索创新的积极性与主动性，引导学生干部主动创新，利用所学理论知识将创新意识与思维落实到实践中，成为具有实用性的成果，从而促进民办高校学生管理创新能力的有效提升。

三、结语
总而言之，民办高校教育的主要任务之一就是为社会培养一批应用型人才，学生干部是学校优秀人物，他们的能力直接关系到人才培养质量，所以，加强学生干部培养，提升学生干部能力至关重要。

但优秀学生干部团队的打造是一个循序渐进的过程，需要各部门共同努力，积极探索创新，制定合理措施，从而更好地发挥学生干部的作用。

参考文献：
[1]王银.民办高校学生干部队伍培养模式探索和构建[J].人才资源开发.2015（12）.
[2]刘昀.浅谈民办高校学生干部培养的创新实践[J].中小企业管理与科技（下旬刊）.2014（03）.
作者简介：李娜（1983—）女。

山西太原人。

本科学历。

任职于西安思源学院学生处，助教。

研究方向：思想政治教育。