辽宁省阜新市彰武县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题(含解析)

辽宁省阜新市彰武县2022-2023学年八年级下学期期末语文
试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
1．下面词语中加点字注音、书写完全正确的一项是（）
A．眺望（tiào）浮躁（zào）堕落（duò）曼不经心（màn）
B．漩涡（xuán）拙劣（liè）衰竭（jié）相辅相承（chéng）
C．沙砾（lì）迁徙（xǐ）两栖（qī）强词夺理（qiǎng）
D．束缚（fù）辐射（fú）狡辩（biàn）挑拨离间（bó）
二、选择题
2．下列各句中加点词语运用正确的一项是（）
A．古丝绸之路是一条经典的旅游线路，既能让你饱览大自然巧夺天工的美景，又能让你领略神秘新奇的异域风情。

B．书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是珠联璧合、相得益彰。

C．作为学生会的干部，张明在学校举办的各项活动中都首当其冲，深受同学们的喜爱。

D．我们不得不承认，语文老师的课讲得非常精彩，声音也委婉动听，令人赏心悦目。

3．结合下面选文，下列各项中分析正确的一项是（）
古人云：“上善若水。

”世上之人，谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量，谁能说清水包含着怎样的处世智慧？水很刚劲，遇到岩石，它能努力地将其洞穿；水很懂迂回，遇到高山，它能低头婉转地绕过；水很识时务，遇到堤坝，它能理智地止步。

止步不是不前，而是蓄势。

当蓄势到一定高度，它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。

人，只要学会像水一样蓄势。

A．“蕴藉”“洞穿”“蓄势”都是动词。

B．它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。

其中“气势汹涌”作谓语。

C．“无穷力量”是偏正短语、“无法阻挡”是主谓短语。

D．最后一句是病句，正确改法是去掉“只”。

四、选择题
5．对下面两首诗歌内容的赏析，不正确的一项是（）
[甲]茅屋为秋风所破歌
[唐] 杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。

呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
[乙]秋兴八首（其一）①
[唐] 杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日②泪，孤舟一系故园③心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

④
[注释]①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年（766）旅居夔州时的作品。

②他日：往日，指多年来的艰难岁月。

③故园：此处当指长安。

④急暮砧（zhēn）：黄昏时急促的捣衣声。

A．[甲]文“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。

B．[乙]文颈联写诗人见到丛菊开了两次，但还未归家，故对菊掉泪；孤舟本来只能系住诗人的行踪，却把诗人的思乡之心也牢牢地系住了，故见舟伤心。

C．[乙]文对秋而伤羁旅，总写巫山巫峡的秋声秋色，亮出了“身在夔州，心系长安”
的主题。

D．[甲]文诗人推已及人，宁可“吾庐独破”，也愿使“天下寒士俱欢颜”，这表现了诗人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了诗人期盼变革黑暗现实的崇高理想。

五、现代文阅读
回答各题。

【材料一】
互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。

中国青年日益成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展潮流。

面对纷繁复杂的网络信息，中国青年在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，
共同营造清朗网络空间。

（摘编自《斯时代的中国青年》白皮书2022年4月21日）
【材料二】
调查数据显示，我国未成年人阅读向好。

从图书阅读率来看，2021年我国未成年
人图书阅读为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点；从图书阅读量来看，2021年我国未成年人的人均图书阅读量为10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；从阅读时长来看，未成年人平均每天的阅读时长均有所增长。

同时，2021年我国未成
年人的数字化阅读方式接触率为72.5%，听书率为32.7%。

（摘编自“中国消费网”2022年4月24日）【材料三】
中国社会科学院发布的《2021中国网络文学发展研究报告》指出：“Z世代”（指1995-2009年间出生的人）深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。

“Z世代”已成为网络文学读者增量的主力。

作为“网生”一代，他们拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更
容易交流。

“Z世代”的加入，更加凸显了网络文学对于全民阅读的意义。

“Z世代”
成长于崛起后的中国，民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过评论反馈，表达自己的家国情怀。

《报告》指出：“Z世代”的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。

网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用，也在不断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容。

（摘编自（人民日报·海外版）2022年4月13日）6．选出下列对相关内容的理解不正确的一项（）
A．2020年底，中国未成年人网民超过1.8亿，互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。

B．2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点，可以看出我国未成年人阅读向好。

C．“Z世代”拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，
和同年龄段作者之间也更容易交流。

D．“Z世代”作为“网生”一代，将成为网络阅读的主力，他们民族自豪感强、爱国热情高涨，通过评论反馈表达家国情怀。

7．结合材料一和材料三，谈谈在全民阅读的背景下，“Z世代”下的中国青年对于网络文学有哪些深刻影响。

六、句子默写
七、对比阅读
八、现代文阅读
阅读下面文章，完成后面小题。

地质队的老师傅
罗爱田
①二十世纪八十年代初。

②一天，地质队的老师傅老金拿着退休申请书走进了分队长办公室。

只见分队长对着分队书记叹气：“唉！今天又调走了两个！”分队书记也大为叹息：“我们地质工人每日爬山，汗水泡衣，非常辛苦，夫妻又长期两地分居……难留住人啊，唉——”老金
可以直接被饮用的。

D．火星上发现液态水的一个意义是可以降低未来探索火星的成本。

九、作文
参考答案：
1．C
【详解】本题考查字音、字形辨析能力。

A.曼不经心——漫不经心；
B.相辅相承——相辅相成；
D.挑拨离间（bó）——bō；
故选C。

2．B
【详解】本题考查成语。

A.巧夺天工：人工的精巧胜过大自然的造就，形容工艺高超精湛；句子为自然形成的，不是人工的，故错误；
B.相得益彰：指通过彼此间的作用，更显示出双方的优点和长处；符合语境，使用正确；
C.首当其冲：指首先受到攻击或遭受灾祸；句子表达的意思是张明在活动中总是第一个向前，而不是受到攻击，故错误；
D.赏心悦目：形容看了美好的景象或形象而使人心情欢畅、愉快；赏心悦目形容形象或景象，不形容声音，故错误；
故选B。

3．D
【详解】本题考查词语和病句。

A.“蕴藉”是形容词；
B.“气势汹涌”作状语，“倾泻”作谓语；
C.“无法阻挡”是偏正短语；
故选D。

4．(1)冬妮亚
(2)保尔具有爱憎分明的阶级立场、崇高的道德品质、高昂的革命激情、冷静坚决的革命态度。

（答出任意两点即满分）
【详解】（1）本题考查名著识记。

根据“不久以前还是她热恋的人”，“她竟会在这种情况下遇见少年时代的恋人”可知，和保尔恋爱的是“冬妮亚”，因此A为冬妮亚。

冬妮娅是保尔少年时的女友、林务官的女儿。

最终
因为阶级不同，思想不同与保尔分手。

（2）本题考查人物形象分析。

结合“保尔把木锨往肩上一扛，迈开大步向前走去。

走了几步，他才回答说：‘说句不客气的话我的粗鲁比起您的彬彬有礼来，要好得多。

我的生活用不着担心，一切都正常。

但是您的生活，却比我原来想象的还要糟。

两年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。

可现在呢，你浑身都是臭樟脑丸味。

说实在的，我跟你已经没什么可谈的了”分析，表现了保尔具有爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、冷静坚决的革命态度。

5．A
【详解】本题考查诗歌内容理解。

A.有误。

“归来倚杖自叹息”中“倚杖”指拄着拐杖，展现了诗人年老力衰，拄着拐杖独自叹息的场景。

由此可见，“倚杖”应照应“南村群童欺我老无力”中的“老无力”，而非“为盗贼”；
故选A。

6．D 7．示例：①“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。

②“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。

③“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。

④“Z世代”中国青年的加入凸显了网络文学对于全民阅读的意义。

⑤“Z世代”中国青年增加了网络文学的读者量，推动网络文学的繁荣发展。

【解析】6．本题考查理解材料内容。

D.“将成为网络阅读的主力”理解有误。

根据材料三第②段“‘Z世代’已成为网络文学读者增量的主力”。

故选D。

7．本题考查概括能力。

根据材料一“中国青年日益成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展潮流。

面对纷繁复杂的网络信息，中国青年在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，共同营造清朗网络空间”概括得出：“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。

根据材料三第①段“中国社会科学院发布的《2021中国网络文学发展研究报告》指出：‘Z
世代’（指1995—2009年间出生的人）深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核”概括得出：“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。

根据材料三第②段“作为‘网生’一代，他们拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的‘网感’，和同年龄段作者之间也更容易交流。

‘Z世代’的加入，更加凸显了网
络文学对于全民阅读的意义”概括得出：“Z世代”中国青年的加入凸显了网络文学对全民阅
读的意义。

根据材料三第②段“‘Z世代’已成为网络文学读者增量的主力”概括得出：“Z世代”中国青年
增加了网络文学的读者量，可以推动网络文学的繁荣发展。

根据材料三第③段“‘Z世代’的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用”概括得出：“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。

8．萧萧班马鸣手把文书口称敕零落成泥碾作尘抟扶摇而上者九万里在水之涘蒙络摇缀海内存知己天涯若比邻故人不独亲其亲不独子其子
【详解】本题考查名句名篇默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

注意本题中的易错字：“萧”“敕”“碾”“抟”“涘”“缀”。

9．（1）见：同“现”，表现。

（2）临：面对。

（3）乃：于是，就。

（4）相：鉴别。

10．B 11．C 12．（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能够要求它（日行）千里呢？
（2）天下受到刖刑的人很多，你为什么哭得这么伤心？13．统治者不识人才、埋没人才，英才志士怀才不遇、壮志难酬。

【解析】9．本题考查词语含义。

（1）句意：才能和品德就显现不出来；见：同“现”，表现。

（2）句意：拿着鞭子面对它；临：面对。

（3）句意：文王于是派雕琢玉器的人剖开他的玉璧，果然得到宝玉；乃：于是，就。

（4）句意：厉王让雕琢玉器的人鉴别它；相：鉴别。

10．本题考查文言文断句。

A.句意：然后有千里马；“然后”表示连接某种情况之后，因此断句为“然后/有千里马”，选项错误；
B.句意：因此即使有名贵的马；“故”表示结果，因此断句为“故/虽有名马”；
C.句意：武王又认为卞和在说谎；“王又以”是主谓结构，“和为诳”为主谓宾，故断句为“王
又以/和为诳”，选项错误；
D.句意：我是因为它是宝玉而被看为石头；“而”为转折，“宝玉”是名词，不可分割，故断句
为“悲夫宝玉/而题之以石”，选项错误；
故选B。

11．本题考查“之”的用法。

A.句意：日行千里的马；之：定语后置的标志；
B.句意：它叫，却不能通晓它的意思；之：音节助词，无实意；
C.句意：听千里马鸣叫，却不能通晓它的意思；之：助词，的；
D.句意：厉王命令玉匠鉴别；之：代词，指玉璞；
故选C。

12．本题考查句子翻译。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇
倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（1）重点词有：且：犹，尚且。

欲：想要。

等：等同，一样。

不可得：不能够得到。

得：能，表示客观条件允许。

安：怎么，哪里，疑问代词。

求：要求。

（2）重点词有：刖：古代的一种酷刑，断足；奚：为什么。

13．本题考查的是对课文内容的理解和主旨的把握。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出两文表达的共同意思。

语段（一）根据“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以干里称也”“策之
不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”可知，作者通过干里马被埋没的普遍现实，令人感慨和不平；语段（二）“吾非悲刖也，悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾
所以悲也”通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，表达对统治者不识“宝玉”的无奈
感伤；综上，两文论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。

【点睛】参考译文：
【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。

千里马常有，但是伯乐不常有。

因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。

饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。

这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。

想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？
驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）
是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
【乙】楚国人卞和，在楚山中获得了美丽的玉璧，把它奉献给了厉王。

厉王让雕琢玉器的人鉴别它，雕琢玉器的人说：“这是石头。

”厉王认为卞和在说谎，而砍去了他的左足。

等到厉王驾崩了，武王即位，卞和又把玉璧献给那位武王。

武王让雕琢玉器的人鉴别它，又说：“这是石头。

”武王又认为卞和在说谎，而砍去了他的右足。

武王驾崩了，文王即位，卞和抱住
他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼泪流尽而代替它的是血。

文王听到后，派人问他原因，说：“天下受到刖刑的人很多，你为什么哭得这么伤心？”卞和说：“我不是为被刖伤心，我
是因为它是宝玉而被看为石头，忠贞的人被看为说谎的人，这就是我悲痛的原因。

”文王于
是派雕琢玉器的人剖开他的玉璧，果然得到宝玉，于是命名为“和氏璧”。

14．①带徒弟在山中工作，风餐露宿②带徒弟们看红杜鹃，众人动容15．（1）运用了夸张、比喻和拟物的修辞出手法（答出任意两点即可），将声音比作巨雷，将徒弟们比作寒蝉，生动形象地写出了老金呵斥时声音之大，表现老金对徒弟们向往国外生活的不满，侧面表现出徒弟们对老金的敬畏。

（2）通过“紧紧抓着”这一动作表现出老金对徒弟放心不下：“老金怕自己去世后徒弟选择移居海外；“竖起大拇指”这一动作生动形象地表现出老金在弥留之际对徒弟放弃移居海外的赞赏。

16．不同意。

第⑪段主要交代了老金的家庭背景，老金虽家在繁华都市，却一心
窝在大山里工作，赞美了老金的高尚品格，其甘愿留在地质队，体现了革命家庭对爱国、奉献精神的传承，从而深化主题。

因此不能删去。

17．①积极替组织分忧：老金听到分
队长与分队书记的谈话，主动收起退休申请，继续工作；②工作尽职尽责，经验丰富，吃
苦耐劳：老金到地质队当钻工三十余年，是经验丰富的老师傅，不怕山中工作艰苦；③热
爱祖国，无私奉献：老金阻止徒弟出国定居及让向往都市的人安心工作，为地质队奉献一生，还培养儿女继承自己的意志。

18．举有奉献精神的例子即可，例如：2020年度感动中
国十大人物之一：张桂梅——素心托高洁，创建全国唯一一所免费高中——华坪女子高级中学，专门供贫困家庭的女孩读书。

建校10多年来，已有2000多名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，她为贫困山区的孩子们一直在默默贡献。

【解析】14．本题考查情节的梳理。

依据③段“他带着一大帮刚参加工作二十岁左右的徒弟，工作在山里，和领导一样，住的都是低矮的小窝棚”可知，老金带徒弟在山中工作，每天过着风餐露宿的生活，所以①处填“带徒弟在山中工作，风餐露宿”；
依据⑤段的“二十多个不知深浅的‘愣头青’徒弟，前呼后拥，跋山涉水，穿荆度棘，曲折七
里来到新搬迁的工区观看，果见漫山遍野尽是红杜鹃，花香飘泛，缕缕袭人；花簇连绵，流光溢彩，映照山峡，红透天际”可见，老金带徒弟们看红杜鹃，“徒弟们真切地感受到，这种别样的红，‘红’到了每个人的心里”可见，众人被感动了。

所以②处填：带徒弟们看红杜鹃，众人动容。

15．（1）本题考查修辞手法。

运用了夸张、比喻和拟物的修辞手法，“声音似从遥远的天际滚来，在徒弟们头顶如巨雷般
炸响，惊得他们噤若寒蝉”将“声音”比作“巨雷”，写出了师傅老金呵斥徒弟们声音的大，体
现了老金听徒弟们说“外国的太阳比中国红”，要移居国外的生气和不满；将“徒弟们”比作“寒蝉”，则体现了徒弟们对师傅老金的敬畏。

（2）本题考查析字。

“紧紧抓着”这是对老金的动作描写，形象地表现出老金对徒弟放心不下，害怕自己去世后徒弟又选择离开地质队，移居海外；“竖起大拇指”表示夸赞，也是对老金动作的描写，生动形象地表现出老金临终前对徒弟放弃移居海外的赞赏。

16．本题考查段落作用。

首先表明观点，不可删去。

第⑪段交代了老金的家庭情况，说明老金家在繁华大都市，生
活优渥，但是却任劳任怨的在大山里工作，不为外界繁华所影响，赞美了老金无私奉献的高尚品质，体现了老金爱国家、任劳任怨、无私奉献的精神；并且第⑪段为结尾段，体现了
老金的高贵品质，从而深化了主题，升华了主旨。

17．本题考查人物形象分析。

分析人物形象时注意结合原文，进行概括。

根据第②段“地质队的老师傅老金拿着退休申请书走进了分队长办公室。

只见分队长对着分队书记叹气……老金一听，收起了退休申请，转身而出，回到寝室就给妻子写了一封信”可知，老金是一个积极为组织分忧，舍小我为大我的人；
根据第③段“他从部队转业到地质队当钻工三十余年，随队转战各地，是极富经验的老师傅了。

他带着一大帮刚参加工作二十岁左右的徒弟，工作在山里，和领导一样，住的都是低矮的小窝棚”可知，老金是一个经验丰富，吃苦耐劳，尽职尽责的人；
根据第④段“大伙儿说：‘外国的太阳比中国红……’老金正在生徒弟的气，闻言色变，朝他
们一声断喝：‘谁说外国的太阳比中国的红？’”可知，老金是一个热爱祖国的人；
根据第⑧段“老金脚下一滑从山上摔下深谷，鲜血随着雨水哗哗流淌，伤势极重，大伙儿刚把他救上来，还没来得及送医院救治，他就走了……老金又断断续续，含糊不清地说了一句，
但他的意思并不含糊，大意大家都明白——他们干的是‘国家大事’”可知，老金是一个无私
奉献的人。

18．本题考查语言表达。

列举一个有奉献精神的人物例子，言之有理即可。

示例：邓稼先为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献，被授予“两弹一星”功勋奖章，为了祖国的科技事业，他不顾自己的疾病始终站在科技研究的第一线，在戈
壁滩艰苦的环境下坚持工作，终获成功。

19．本文主要讲了美国国家航空航天局在火星上发现了存在液态水的证据，以及液态水的存在将极大地拓展火星行动。

20．大气成分、气温（温度）、熔点（凝固点）。

21．列数字、作比较，准确突出地说明了火星水的熔点（凝固点）比纯水低。

22．“几乎”表示限制，说明绝大多数情况下有水的地方就有生命，但并不是全部；去掉了与事实不符，这个词体现了说明文语言准确、严密的特点。

23．C
【解析】19．本题考查概括文章主要内容。

根据第①段“美国国家航空航天局（NASA）近日在火星上首次发现了存在液态水的证据”，“火星上发现液态水有何意义？NASA 为什么把火星液态水称为重大科学发现？”和第④段“液态水的发现将极大地拓展人类将来的火星行动”可知，主要讲了美国国家航空航天局在火星上发现了存在液态水的证据，以及火星上发现液态水的意义，即液态水的发现将极大地拓展人类将来的火星行动。

20．本题考查文章的内容概括。

根据第②段“火星的大气十分稀薄，密度不到地球大气的1%，主要成分包括二氧化碳
95.3%、氮气2.7%、氩气1.6%、氧气0.15%和水蒸气0.03%”可知，本部分主要讲了火星的
大气成分；
根据第②段“火星表面通常极其寒冷，根据‘探路者’卫星探测火星大气的结果显示，火星白
天平均温度为-13.3℃，夜晚平均温度为-76.1℃，在极端情况下，昼夜温差可相差100多摄
氏度”可知，本部分主要讲了火星的温度；
根据第②段“水的熔点（凝固点）与大气压、水的含盐度有关，在1个标准大气压下，纯水的熔点（凝固点）约为0℃，在其他条件下则各异”可知，本部分主要讲了火星的熔点（凝
固点）。

21．本题考查说明方法。

“500—700帕”“1/200”运用了列数字的说明方法，“NASA发现火星液态水中含有大量高氯酸
盐的咸水，使得火星水（实际上是盐溶液）的熔点比纯水低”运用作比较的说明方法，将火
星水的熔点和纯水作比较，用具体的数字准确的说明了火星水的熔点比纯水低。

22．本题考查析字。

首先表明观点，不能删去。

“几乎”表示限制，表明了在地球上有水的地方，大多情况下就会有生命存在，也有可能没有生命存在；如果去掉了便太绝对了，于是实不符；体现了说明文语言的准确性，严谨性，科学性。

23．本题考查材料归回。

C.第④段“液态水的存在，意味着它可供未来登陆火星的人类饮用”说明火星上发现的液态水可供未来登上火星的人饮用，不能说明直接可以饮用，故此选项错误；
故选C。

24．参考范文
阳光下，我快乐成长
鸟儿在阳光下欢乐翱翔，花儿在阳光下尽情开放，而我也在阳光下健康成长。

回首漫漫成长路，我始终没有缺少过阳光和雨露。

我在阳光下成长，因为有了同学。

在校园里，我们一起学习，一起生活。

有一次，我忘带了交校服的钱，急的团团转。

这钱当天上午就必须上交，而我中午才可以回家。

正当我心急如焚时，同学们知道了我的情况，一起帮我想办法。

同学们七拼八凑，将自己身上带的零钱凑起来帮我交了校服钱，我十分感动。

虽然平日里大家或许有些小摩擦，但从不记恨，在关键时刻，始终记得自己是这大家庭的一份子，会伸出自己的援助之手。

在这暖暖的同学身边，我快乐成长。

我在阳光下成长，因为有了老师。

俗话说得好，一日为师，终身为父。

没有老师对我的谆谆教导，就肯定不会有我今天的成绩。

记得有一次，我的考试成绩在班中已经接近底部，我知道自己十分不应该，对不起老师，也对不起父母。

我对自己失去了信心与希望。

谁知，老师主动找到我，帮我分析原因并且鼓励我。

我明白了，自己最不应该的是，只经历一次失败就一蹶不振。

于是，我发奋学习，将更多的精力投入到学习中。

之后，我再也未让老师失望过。

亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

在你的教育下，我快乐成长。

我在阳光下成长，因为有了父母。

我一出生，父母便是我的第一任老师。

是他们将我辛勤抚养长大，培养成人。

无论我遇到多大的困难，他们都是我最温暖的港湾；无论做错了什么事，她们都会悉心教育我。

有他们的地方，才是我真正的家。

在你们的影响下，我快乐成。