【K12学习】小班健康《小脏手》教案与反思
小班主题小脏手教案反思
小班主题小脏手教学案例反射小班主题小脏手教学案例反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,可以帮助孩子了解正确的洗手步骤,孩子会洗手,适合幼儿园老师.我们来看看小脏课课程.事件设计背景小班上的孩子都很年轻,成年人基本上都是在家帮忙洗手.洗手的概念尚不清楚.为什么你需要洗手洗手？最重要的是洗手的正确方法和步骤不明确.这项活动的设计主要是让孩子们了解洗手的方法和意义.活动目标1.让孩子了解正确的洗手步骤.2.让孩子洗手.3.了解为什么要洗手,洗手的好处是什么,以及何时洗手.4.注意日常生活中的个人卫生.5.最初养成良好的卫生习惯.教学重点,难点重点是洗手的步骤.困难在于：理解洗手的方法和意义.活动准备两个洗脸盆,肥皂,毛巾,棉签和动画《小邋遢》摘录.活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展.注意：关注基本链接）导入：请看孩子们看动画片《小邋遢》摘录.过程：1.看完卡通片后,请孩子们跟老师记得里面是什么样的人？'邋遢人'.2,取出棉签,用棉签擦拭一下,棉签有什么变化？请识别孩子.年幼的孩子会说黑色和肮脏.然后将棉签送给每个孩子,让他们亲自擦拭,看看他们的棉签是否有任何变化.它变黑了又脏了.老师引导孩子说：'我们很脏,和小燕一样吗？ '孩子的答案：'是',我该怎么办？洗你的手.老师问,哪个孩子会洗手？怎么洗？引导孩子回答问题.4,老师演示洗手的步骤：取出洗手盆,肥皂,毛巾,装满水,先弄湿手,然后涂上肥皂,搓手掌,搓手背,揉手指,完成清洁,最后擦干毛巾擦干.演示结束后,有必要补充一下,这是老师的示范步骤.当孩子们要在洗手间洗手时,他们必须先拧下水龙头.不要过度打开水,以免弄湿衣服.然后按照老师的步骤,最后关掉水龙头.5.在演示洗手步骤后,用棉签擦拭手掌并引导孩子观察棉签的变化.比较没有洗手的棉签的差异.6.请采取孩子的步骤前往洗手.7.请所有孩子在洗手间洗手,观察孩子的洗涤方法是否正确.8.让孩子用棉签擦拭手,观察有什么变化.解释卫生的重要性.9.说明不注意卫生的后果.10,总结延伸：可延伸至音乐《洗小手》,家长请配合家中指导孩子正确洗手.教学反思每次孩子洗手时,他们都会彼此相邻,这样他们就可以单独互相引导.在本课程中,您不必上课来教您以无意识的方式洗手.如果你回到这堂课,我会在孩子们的户外活动回来后立即进入课程.通过这种方式,幼儿更能理解注意卫生的重要性,并了解如何正确洗手.。
小班主题教案及教学反思《小脏手》
小班主题教案及教学反思《小脏手》一、教案概述本教案针对小班儿童的主题教学活动，主题为《小脏手》。
通过本次教学活动，旨在帮助幼儿养成良好的卫生习惯，提高他们的自理能力和卫生意识。
二、教学目标1.培养幼儿的卫生习惯，包括洗手和保持环境整洁；2.提高幼儿的自理能力，教会他们正确使用洗手液和纸巾等卫生用品；3.增强幼儿的卫生意识，讲述保护自己身体健康的重要性；4.培养幼儿的团队合作意识，通过合作清理教室和共同维护卫生。
三、教学准备1.教室环境整理，确保教室整洁；2.准备洗手液、纸巾、水杯等卫生用品；3.打印准备好《小脏手》绘本。
四、教学步骤步骤一：引入活动（5分钟）老师给孩子们播放一段与洗手和卫生相关的卡通片，用以引起孩子们的兴趣和注意。
步骤二：团队清理教室（15分钟）老师将幼儿分为小组，每组指派一个负责人。
老师引导幼儿一起清理教室，让孩子们体验团队合作的重要性和如何保持环境整洁。
步骤三：讲故事《小脏手》（15分钟）老师给孩子们讲述故事《小脏手》。
通过故事，引导孩子们认识到脏手的危害以及洗手的重要性。
同时，利用故事中的人物和情节让孩子们感受到保持身体清洁的乐趣。
步骤四：模拟洗手示范（10分钟）老师利用洗手台进行现场展示，向孩子们展示正确洗手的方法和步骤。
并让孩子们一起模拟跟随，养成正确洗手的习惯。
步骤五：小组讨论（10分钟）老师引导孩子们讨论洗手的好处和应该注意的事项。
鼓励孩子们积极发表自己的观点和经验，培养他们的思维能力和表达能力。
步骤六：游戏活动（15分钟）老师组织洗手游戏，让孩子们通过游戏巩固所学的知识和技能。
例如，利用卡片上的图案颜色，提问孩子们洗手前需要注意什么，鼓励他们正确回答。
步骤七：教材巩固（15分钟）老师以小组为单位，向幼儿发放准备好的《小脏手》绘本。
指导孩子们自行阅读并互相分享故事中的启示和体会。
步骤八：教学反思和总结（5分钟）老师与孩子们一起总结本次活动的收获和体会，询问孩子们对活动的评价并鼓励他们提出建议。
《小手脏脏》托班教案
《小手脏脏》托班教案一、教学目标：1. 让学生了解手脏的原因，知道洗手的重要性。
3. 通过活动，培养学生的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容：1. 学习手脏的原因：接触污染物、吃饭前、玩耍后等。
2. 学习洗手的正确方法：湿、搓、冲、擦。
3. 学习保持卫生的重要性：预防疾病、保持健康。
三、教学重点与难点：难点：理解保持卫生的重要性，自觉洗手。
四、教学准备：1. 教具：洗手视频、图片、洗手液、毛巾等。
2. 环境：干净、整洁的洗手间。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察自己的手，提问手脏的原因。
2. 讲解：通过图片、视频等形式，讲解手脏的原因和洗手的重要性。
3. 示范：教师演示洗手的正确方法，学生跟随模仿。
4. 实践：学生分组进行洗手实践，教师巡回指导。
6. 拓展：学生分享自己的洗手经验，互相学习。
教学反思：六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的洗手习惯，评估洗手方法的掌握程度。
2. 通过问答环节，检验学生对保持卫生重要性的理解。
3. 鼓励学生参与实践活动，观察其在实践中的表现，以此评价学生的动手能力和自我保健意识。
七、教学拓展：1. 开展“卫生小能手”评选活动，鼓励学生在家中、学校积极保持卫生。
2. 邀请家长参与，共同关注学生的卫生习惯，形成家校共育的良好氛围。
3. 组织学生参观卫生设施，如洗手间、餐具消毒间等，加深学生对卫生工作的认识。
八、教学参考资源：1. 洗手教学视频：可通过网络搜索相关洗手教学视频，选择适合幼儿年龄段的进行教学。
2. 洗手相关图片：搜索洗手流程图片，用于教学演示和student 模仿。
3. 幼儿卫生保健书籍：参考相关书籍，了解更多适合幼儿的卫生保健知识。
九、教学建议：1. 针对幼儿年龄特点，采用简单明了的教学方法，注重直观演示和实践活动。
2. 教师在教学过程中要保持耐心、细致，关注学生的个体差异，适时给予指导和鼓励。
3. 结合生活实际，将卫生知识与学生的生活经验相结合，提高学生的理解和实践能力。
幼儿园小班教案《小脏手》含反思
幼儿园小班教案《小脏手》含反思一、教案背景1.1 教学目标•能够正确洗手和刷牙；•培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识；•能够对自己和他人的身体健康负责。
1.2 教学内容•小脏手的意义；•洗手和刷牙的正确方法；•感染疾病的危害；•如何保持身体的健康。
1.3 教学准备•一件模拟卫生操作的衣服；•描述常见病症及其症状的PPT；•洗手液、毛巾、牙刷、牙膏等物资。
二、教学过程2.1 导入环节（5分钟）•现场模拟一位幼儿没有洗手的样子，让幼儿感受到手的污浊和异味，并向他们解释，这就是小脏手。
2.2 重点讲解（20分钟）二年级老师向幼儿讲解正确的洗手和刷牙方法，强调洗手和刷牙的重要性和卫生意义，例如：洗手可以避免细菌感染，抵御疾病；刷牙可以防止龋齿和口臭等；还介绍了一些危害身体健康的常见疾病的症状，如感冒、肚子疼、咳嗽、发烧等。
2.3 实操环节（25分钟）让幼儿在老师的指导下，亲自实践手部卫生、口腔卫生和身体保养的基本要领。
理论结合实际会加深印象。
2.4 综合讲解（5分钟）•导员老师通过PPT解释有些疾病是隐藏的，尤其是有某些疾病的症状和流行病毒传播快速的现在，发现病症及时治疗，才能保证身体健康。
三、课后反思•整堂课下来，部分幼儿在实操过程中表现有些淘气，不太听从老师的指导，所以考虑下次教学应该再加强互动和防患于未然的意识，从而更好的引导幼儿形成良好的卫生习惯；•整体教学节奏是比较顺畅的，幼儿们都很投入，理解能力较强，这说明还是大部分幼儿已开始具备自我保护意识，但还需要进一步加强巩固；•下次教学中还要加强的是，让幼儿意识到自己每一个小的健康习惯的重要性，例如让他们明白每天扔一次垃圾，可以保证房间和餐厅的整洁并且也不会让细菌滋生。
四、小结通过本次教学，幼儿们学会了必要的卫生常识，形成对自身健康和卫生的意识，并学会了如何保持身体的健康。
对于幼儿的身体和心理健康成长，将有重大的积极作用。
小班健康小脏手
活动名称：小脏手
活动目标：1.看看广告，知道小脏手上有许多小细菌，手脏了要洗干净。
2.跟着老师一起边念儿歌边洗手，激发幼儿洗手的兴趣。
活动准备：舒服佳香皂广告PPT；小脏猫故事；小猫和熊猫动物玩具；洗手儿歌
活动过程：
一．看广告
1.看香皂广告，说说小脏手上有什么
2.说说自己弄脏了手有没有洗干净
3.看看自己的小手变脏吗？
二．故事“小脏猫”
1.教师用动物玩具讲故事
2.说说小脏猫为什么会肚子痛
三．学洗手
1.教师边念儿歌边示范洗手
2.请孩子排队洗手。
附儿歌：洗手
吃饭前，先洗手，长袖变短袖。
打开水龙头，小手冲一冲；
亲亲小肥皂，小手搓一搓；
手心搓呀搓，手背搓呀搓，手指交叉再搓搓；
小手洗干净，一二三，甩甩干；
小手洗好了，亲亲小毛巾。
附故事：小脏猫
小脏猫吃饭不爱先洗手，把小细菌吃进了肚子里。
小脏猫肚子骨碌骨碌地叫。
小脏猫着急了，马上去请熊猫医生看病。
熊猫医生用听诊器听听小脏猫的肚子，咯咯笑着说：你肚子里的细菌在做坏事呢！小脏猫问：“怎么会呢？我吃了好吃的小鱼，可没吃小细菌呀，我的肚子里怎么会有那么多小细菌呢？”医生说：“让我看看你的小手！”小脏猫伸出小手，呀，小手黑黑的，这么脏。
医生皱起眉头，说：你看看，脏手上有很多的小细菌，你不洗手，小细菌就跟着你吃的小鱼一起爬啊爬，爬到你的肚子里去咯。
小脏猫妙妙叫，“看来，我要打针，吃药了，以后，我一定把小手洗干净。
”。
幼儿园小班教案《小脏手》含反思
幼儿园小班教学计划《小脏手》带反思小班教学计划《小脏手》包括对小班健康主题教学活动的反思，以便孩子洗手，可以帮助孩子了解正确的洗手步骤，了解为什么要洗手，洗手有什么好处洗手，以及何时洗手，请参阅幼儿园小班《小脏手》，其中有对课程计划的反思。
活动目标1.让儿童了解正确的洗手步骤。
2.让孩子们洗手。
3.了解为什么要洗手，洗手有什么好处以及何时洗手。
4.日常生活中注意个人卫生。
5.积极参加活动，大胆表达自己的想法。
6，初步了解健康小常识。
教学重点，难度重点在于洗手的步骤。
困难在于：了解洗手的方法和含义。
活动准备两个洗脸盆，肥皂，毛巾，棉签和动画《小邋遢》摘录。
活动程序导入：请看孩子们看动画片《小邋遢》的摘录。
过程：1.看完动画片后，要求孩子与老师一起记住里面是什么样的人？邋遢人2，取出棉签，用棉签擦一次，棉签有什么变化？请识别孩子。
幼儿会说黑色又脏。
然后将棉签发送给每个孩子，让他们用自己的双手擦拭棉签，以查看棉签是否有任何变化。
它变黑变脏。
老师引导孩子说：“我们很脏，和小燕一样吗？ '儿童的回答：'是'，我该怎么办？洗你的手。
3.老师问，哪个孩子会洗手？怎么洗？引导孩子回答问题。
4，老师演示洗手步骤：取出洗手盆，肥皂，毛巾，装满水，先将手弄湿，然后涂肥皂，擦手掌，擦手背，擦手指，完成清洁后，最后将毛巾擦干并擦干。
演示后，有必要添加，这是老师的演示步骤。
当孩子要在洗手间洗手时，必须首先拧开水龙头。
不要打开太多水，以免弄湿衣服。
然后按照老师的步骤，最后关闭水龙头。
5.示范了洗手步骤后，用棉签擦拭手掌，并引导孩子观察棉签的变化。
比较一下不用手洗的棉签的区别。
6.请采取孩子的脚步去前面洗手。
7.请分组所有儿童在洗手间洗手，观察儿童的洗手方法是否正确。
8.让孩子用棉签擦手，观察变化。
解释卫生的重要性。
9.讲讲不注意卫生的后果。
10，总结扩展名：可以扩展到音乐《洗小手》，家长请配合家中引导孩子正确洗手。
幼儿园小班教案《小脏手》
幼儿园小班教案《小脏手》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解手脏的原因，知道洗手的重要性。
1.2 技能目标1.3 情感目标培养幼儿热爱生活，关注自身卫生的情感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点2.2 教学难点引导幼儿理解手脏的原因，知道洗手的重要性。
第三章：教学准备3.1 物质准备准备洗手液、纸巾、水盆等洗漱用品。
3.2 环境准备营造一个干净、整洁的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过一个手指游戏，引出主题“小脏手”。
4.2 主体部分1)讲解手脏的原因，展示不洗手带来的危害。
2)演示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起练习。
3)组织幼儿进行洗手比赛，增强他们的实践操作能力。
4.3 巩固部分通过一个洗手的小故事，让幼儿进一步理解洗手的重要性。
引导幼儿谈谈洗手后的感受，让他们意识到洗手的好处。
第五章：教学评价5.1 评价内容观察幼儿在日常生活活动中洗手的频率和正确性。
5.2 评价方法通过观察、问答等方式进行评价。
5.3 评价标准幼儿能主动洗手，且洗手方法正确。
第六章：教学拓展活动6.1 活动名称：《小手变干净》6.2 活动目标：培养幼儿的动手能力，让他们在实践中学会洗手。
通过活动，让幼儿更加理解洗手的重要性。
6.3 活动准备：准备洗手液、纸巾、水盆等洗漱用品。
准备一些小手工艺品，如小手帕、小手指偶等。
6.4 活动过程：1. 引导幼儿观察小手工艺品，讨论它们的手是如何保持干净的。
2. 带领幼儿一起洗手，边洗边唱洗手歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习洗手。
3. 结束后，让幼儿用自己的小手工艺品擦拭干净，以此来象征自己的小手也变干净了。
第七章：家庭延伸活动7.1 活动名称：《小手清洁员》7.2 活动目标：让幼儿将学到的洗手知识带回家，与家人分享。
7.3 活动准备：准备一份洗手指南，包含正确的洗手方法和洗手时机。
准备一些洗手相关的小礼物，如洗手液、纸巾等。
7.4 活动过程：1. 与幼儿一起回顾洗手的知识和方法。
《小脏手》教案
九、2.讲课文中的三张主题图同事出现，再次说一说这个故事。
十、3.全班朗读课文
十一、课堂活动：角色扮演
请学生分别扮演“皮皮”、“妈妈”、“爸爸”、“医生”。在老师的部分提示下完成角色扮演。
六、拓展延伸
生病要及时告诉老师，及时就医。生活中上完厕所要洗手，吃东西前要洗手。
A层：学生看字卡认读词语
B层：学生跟读词语
C层：学生指一指图片
A层：观察图片并说一说
B层：观察图片跟着老师一起说一说
C层：用手指一指课文中的主题图。
板书设计
小脏手
黑乎乎
急忙
教学反思
在上节课已经认识了字词的基础上，学生对本节课有了一定的了解。本节课通过讲故事、角色扮演等方法，学生能积极参与到课堂中来，对此课文掌握较好。
需要改进：板书不够规范，还需要勤学苦练。
学
情
分
析
A层
毛亚强：糖宝，智力障碍，认知能力较强，语言发展良好，课堂参与度较低。
董世民：智力障碍，认知能力较强，语言发展良好，课堂参与度高。
B层
赵岬林：智力障碍，肢体障碍，认知能力较强，语言发展良好，课堂参与度高。
徐秋：智力障碍，认知能力较强，言语障碍，课堂参与度较低。
C层
霍金星：智力障碍、言语障碍，认知能力较差，课堂参与度较低
通过讲授法、故事法、表演式教学法，提高学生的观察和表达能力
通过讲授法、故事法、表演式学法，提高学生的观察能力
情感态度与价值观
知道生病要及时就医，不用脏手拿东西吃。培养学生讲究卫生、勤洗手的好习惯。
知道生病要及时就医，不用脏手拿东西吃。培养学生讲究卫生、勤洗手的好习惯。
知道生病要及时就医，不用脏手拿东西吃。培养学生讲究卫生、勤洗手的好习惯。
幼儿园小班主题《小脏手》教案模板范文
幼儿园小班主题《小脏手》教案模板范文活动设计背景小班的孩子年龄小，在家基本是大人帮忙洗手的，而对洗手的概念也不清晰，为什么要洗手，洗手有什么也不知道，最主要的是洗手的正确方法与步骤不清楚。
设计这个的活动主要的让孩子了解洗手的方法与含义。
活动目标1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点重点在：洗手的步骤。
难点在：理解洗手的方法和含义。
活动准备水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
过程：1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人?“邋遢的人”。
2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化?请幼儿辨认。
幼儿会说黑色，脏。
那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。
教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了?”幼儿回答：“是”，那怎么办呢?洗手。
3、教师提问，哪位小朋友会洗手?怎么洗?引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。
示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。
之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。
幼儿园小班健康教案及教学反思《洗洗小手真干净》
设计背景以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
活动目标1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
重点难点活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程（一）游戏：“手指歌”导入活动“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。
”（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手（教师根据画面边做动作边讲解）4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思教学目标：1.教会幼儿正确的洗手方法。
2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
3.了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.培育良好的卫生习惯。
教学预备：关于洗手顺次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。
①老师：请小伙伴们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办?(引导幼儿说出小手脏了应当去洗手)②老师：谁能说说我们应当怎样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达技能)③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。
二、基本部分：老师教幼儿正确的洗手方法：1.老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺次，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗洁净--毛巾擦干2.老师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺次将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3.老师示范：①.老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺次，然后一步步的依据这个顺次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。
②.老师总结③.老师提问：什么时候我们要洗手(启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。
!.快思.教案网!培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
)三、结束部分1.老师：小伙伴们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧!2.将幼儿带出场。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真洁净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。
小班健康教案《小手真洁净》含反思这篇文章共2187字。
教科版-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《小脏手》教学设计(教案)
《小脏手》活动目标1、学会控制动作姿态，练习腰腹力量与上下肢的力量，促进幼儿腿部柔韧性地发展。
2、鼓励幼儿大胆想像，尝试根据儿歌用肢体语言来表现动作。
3、在活动中感受游戏的快乐。
重点、难点重点：学习蹲卧撑的动作。
难点：弹出去时注意脚并拢。
活动准备1经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。
2教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。
3学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。
活动过程一、我熟悉的路师：谁来介绍一下你调查的那条熟悉的路，以前是什么样的，现在是什么样的?你喜欢以前的这条路还是现在的这条路?为什么?1、幼儿介绍调查表(选择有代表性的幼儿介绍)2、同伴间相互介绍3、教师总结以老师熟悉的一条路来总结，录像片形式呈现，把农村路的变化展现出来，体验家乡也在不断的变化。
二、我眼里的路1、师：我们家乡的路还在不断地变化，越变越好，越变越宽，越变越平坦，那小朋友你们还看到过什么样的路?。
屈，老师教案出处。
(幼儿讲述可以是家乡的路上海各种繁华的路其他地方)2、根据幼儿的讲述配以准备好的相应各种路的PPT课件这次活动充分调动了孩子们的积极性，cc国际 ub8win14.7 让每一个小朋友都参与进来了。
《指南》也是引导教师应该活学活用。
孩子对歌曲的内容也非常的喜欢。
正是因为这样才很容易的调动了孩子们的兴趣。
他们很快的进入角色中来表演。
3、总结语：刚才小朋友讲了那么多看到的路，有的是家乡的路，有的是家乡的路，有的是上海的路。
有的是高速公路、高架路、地下道路等等。
那现在就请你做个小小设计师，给我们的家乡设计一条更美观更便捷更现代化的路。
三、我设计的路1、拟定计划(先想象用什么材料造什么样的路，用自己的表征方式)2、小组介绍3、幼儿操作，教师巡回观察指导四、延伸至区域活动活动反思《小手歌》是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。
幼儿园小班主题教案《小脏手》及教学反思（五篇范文）
幼儿园小班主题教案《小脏手》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园小班主题教案《小脏手》及教学反思《小班主题教案《小脏手》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《小脏手》含反思！活动设计背景小班的孩子年龄小，在家基本是大人帮忙洗手的，而对洗手的概念也不清晰，为什么要洗手，洗手有什么也不知道，最主要的是洗手的正确方法与步骤不清楚。
设计这个的活动主要的让孩子了解洗手的方法与含义。
活动目标1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点重点在：洗手的步骤。
难点在：理解洗手的方法和含义。
活动准备水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
过程：1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人?“邋遢的人”。
2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化?请幼儿辨认。
幼儿会说黑色，脏。
那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。
教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了?”幼儿回答：“是”，那怎么办呢?洗手。
3、教师提问，哪位小朋友会洗手?怎么洗?引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。
(.教案来自:快思教.案网)示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。
小班健康小手真干净教案反思
小班健康小手真干净教案反思在教学中，我们应该注重教材的设计和教学方法的选择，使得学生能够全面发展，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
首先，关于教材设计方面，我认为我们应该选择贴近学生实际的内容，采用多媒体教学手段，增强学生的学习兴趣。
比如，可以利用图片、演示视频等多媒体资源，向学生展示小手洗干净的重要性和正确的洗手方法。
此外，可以结合生活中的实际场景设计教学活动，比如带领学生一起去洗手间演示正确的洗手流程，让学生亲身体验洗手的过程，从而更加深刻地理解和掌握洗手的重要性。
其次，关于教学方法的选择，我认为我们应该注重启发式教学，激发学生的思维能力和创造力。
可以通过提出问题、展开讨论等方式，引导学生主动思考和探索。
比如，可以与学生一起探讨为什么要经常洗手？如何正确洗手？等等。
在讨论过程中，可以引导学生观察和思考，激发他们的好奇心，增强他们对洗手重要性的认识。
在教学过程中，还可以通过小组活动、角色扮演等方式，让学生在合作中互相学习和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
另外，关于教学评价方面，我们应该从学生的实际行为和表现入手，综合考虑学生的认知、技能和态度的培养。
可以设计一些实际操作的任务，观察学生的洗手行为和操作的正确性，了解他们对洗手知识和方法的掌握程度。
同时，还可以进行一些问卷调查或小组讨论，了解学生对健康生活方式的认知和态度的改变，从而评估教学效果。
最后，针对自己的不足之处，我认为我在教学中有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的实际操作和参与。
下一次教学中，我要更注重教学方法的选择，积极引导学生参与，让他们能够积极思考和实践，从而更好地理解和掌握洗手的重要性和正确的洗手方法。
总之，利用好教材，选择合适的教学方法，从学生的实际情况出发，注重培养学生的实践能力和创新精神，能够更好地提高教学效果，帮助学生养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
同时，反思自身的教学方法和不足之处，不断改进和提高自身的教学水平，以更好地促进学生的全面发展。
幼儿园小班教案《小脏手》含反思
幼儿园小班教案《小脏手》含反思一、名称：小脏手二、教学目标：1.了解儿童的个人卫生的紧要性，知道儿童应当怎样保持本身的身体清洁卫生。
2.了解从小做起，摒弃不良习惯，营造干净的生活环境的紧要性。
3.学会正确洗手的方法，养成良好的卫生习惯。
三、教学内容：1.了解儿童的个人卫生的紧要性。
2.了解儿童应当如何保持本身的身体清洁卫生。
3.了解摒弃不良习惯，营造干净的生活环境的紧要性。
4.学会正确洗手的方法。
四、教学方法：1.讲授法、操作示范法。
2.情境教学法。
五、教学过程：1.导入：老师问：“孩子们，你们知道手是人体最紧要的器官之一吗？你们知道为什么吗？”2.讲解：老师围绕“洗手”的话题，讲解儿童应当如何保持本身的身体清洁卫生，并引导幼儿认得到个人卫生的紧要性。
3.情境教学：老师组织幼儿进行游戏，让幼儿感受到脏手带来的不舒适感，并引导他们体验正确洗手的方法。
4.操作示范：通过呈现洗手的标准流程，让幼儿了解洗手的正确流程和注意事项，并在相互搭配的情况下自行完成洗手的步骤。
5.互动活动：老师与幼儿进行交流，回忆洗手的过程和注意事项，并询问幼儿对于洗手的认得和把握情况。
六、教学评价：1.使用情境教学法，让幼儿更实际、更生动地体验洗手的紧要性。
2.使用操作示范法，让幼儿对洗手的方法有直观感受，便于把握。
3.通过互动活动，让幼儿进行自我检测，检验本身对于洗手的把握程度。
4.教学过程中要注意细节，包括脏手的处理、水龙头的操作等，让幼儿在操作中不断加强洗手的卫生意识。
七、反思：本次教学中，情境教学法的运用可以让幼儿更加直观地感受到洗手的紧要性，让幼儿对洗手这个卫生习惯有更深入的认得和体验。
但是在教学实践中，由于幼儿的注意力难以集中，因此教学过程中需要进一步提高幼儿的注意力和参加度。
同时，需要对幼儿对于洗手的认得进行深度解读，让幼儿渐渐养成良好的卫生习惯，从而达到保障他们健康成长的目的。
《小手脏脏》托班教案
《小手脏脏》托班教案一、教学目标：1. 让学生认识到手脏脏会带来不舒服的感觉，从而激发他们保持手卫生的意识。
3. 引导学生关心自己的身体健康，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 学习手脏脏的原因和危害。
2. 学习正确的洗手方法和步骤。
3. 实践活动：自己动手清洗手脏。
三、教学重点与难点：重点：了解手脏脏的原因和危害，学会正确的洗手方法。
难点：动手实践，清洗手脏。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 洗手液、湿巾等清洁用品。
3. 手工材料：画纸、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引导学生关注手脏脏的问题。
2. 讲解：讲解手脏脏的原因和危害，让学生认识到保持手卫生的重要性。
3. 演示：教师演示正确的洗手方法和步骤，引导学生学会洗手。
4. 实践：学生动手清洗手脏，教师巡回指导。
5. 总结：引导学生分享洗手心得，总结正确的洗手方法。
6. 拓展：学生动手制作手工作品，巩固洗手意识。
7. 结束：教师总结课堂内容，宣布下课。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对手脏脏危害的认识以及洗手方法的掌握程度。
2. 评估学生在实践活动中的表现，判断他们是否能够正确清洗手脏。
3. 收集学生的手工作品，评价他们的创意和动手能力。
七、教学延伸：2. 组织家长参与，让家长了解正确的洗手方法，共同关注孩子的身体健康。
3. 结合学校卫生教育，开展更多关于个人卫生的主题活动。
八、教学反馈：1. 学生反馈：了解手脏脏的危害，认识到保持手卫生的重要性，学会正确的洗手方法。
3. 教师反馈：教学效果较好，学生参与度高，但在实践活动中的操作能力有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
九、教学改进：1. 在实践活动环节，增加学生的动手操作时间，提高他们的实践能力。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解学校在卫生教育方面的要求，共同促进学生的健康成长。
十、教学总结：十一、教学评价：1. 通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对洗手重要性的理解以及对正确洗手方法的掌握程度。
小班健康洗洗小手讲卫生教案反思
小班健康洗洗小手讲卫生教案反思活动设计背景春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。
培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
活动目标1．认知目标：知道洗手的重要性。
2．能力目标：掌握洗手的正确方法。
3．情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4．初步了解预防疾病的方法。
5．初步了解健康的小常识。
教学重点、难点1.活动重点：学习正确的洗手方法2.活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备洗手的课件两个小熊手偶活动过程（一）游戏：手指歌导入活动大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1游戏导入：医生嘟嘟来做客（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过听故事来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说手脏了会怎么样我们应该怎样做，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。
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小班健康《小脏手》教案与反思
小班的孩子年龄小，在家基本是大人帮忙洗手的，而对洗手的概念也不清晰，为什么要洗手，洗手有什么也不知道，最主要的是洗手的正确方法与步骤不清楚。
设计这个的活动主要的让孩子了解洗手的方法与含义。
1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
重点在：洗手的步骤。
难点在：理解洗手的方法和含义。
水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。
活动过程
导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
过程：1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。
2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。
幼儿会说黑色，脏。
那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。
教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。
3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。
示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。
之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。
5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。
再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
6、请幼儿上前操作洗手的步骤。
7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。
8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。
说明卫生的重要性。
9、讲述若不讲究卫生的后果。
10、小结
延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。
教学反思
每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。
在进行这节课的时候，可以不用当一节课来上，在活动中，不知觉的引导幼儿正确的洗手。
重新上这课的话，我会在幼儿户外活动回来后，马上进入课程的安排。
这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性，也更清晰如何正确的洗手。