三年级语文语文修改病句PPT
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语文三年级认识修改符号病修改病句王林课件
语文园地三
修改符号的认识和使用
学习下面的修改符号，并试着使用这些 修改符号修改自己的习作。
已 李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂 修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改 符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让 读者一目了然。
认识修改符号，并试着用修改符号修改下面的句子。
表示（ ） 表示（ ） 1.红旗在空中高高漂扬。
表示（ ）
2.他穿上棉靴和手套就出门了。
3.妈妈买回了许多水果，有苹果、梨、桃和西红柿。
4.我们一定要珍惜公共财物。
每 天 进 步 一 点 点
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力
修改符号的认识和使用
学习下面的修改符号，并试着使用这些 修改符号修改自己的习作。
已 李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂 修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改 符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让 读者一目了然。
认识修改符号，并试着用修改符号修改下面的句子。
表示（ ） 表示（ ） 1.红旗在空中高高漂扬。
表示（ ）
2.他穿上棉靴和手套就出门了。
3.妈妈买回了许多水果，有苹果、梨、桃和西红柿。
4.我们一定要珍惜公共财物。
每 天 进 步 一 点 点
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人教版三年级语文用修改符号修改病句的方法课件
本文介绍了三年级学生如何运用分别对应增加符号、调换符号、删除符号和改换符号，这些符号是修改病句的基础工具。接着，列举了常见的病句类型，如成分残缺、语序颠倒、重复啰嗦和用词不当，并通过实例展示了如何运用修改符号进行修正。此外，还提供了多个闯关练习题，包括判断病句成因和用修改符号修改病句，以帮助学生巩固所学知识并提高实际应用能力。最后，总结了修改病句的重要性和必要性，鼓励学生从告别病句做起，提高语言表达能力。
语文三年级认识修改符号病修改病句王林PPT课件
认识修改符号，并试着用修改符号修改下面的句子。
表示（ ） 表示（ ） 1.红旗在空中高高漂扬。
表示（ ）
2.他穿上棉靴和手套就出门了。
3.妈妈买回了许多水果，有苹果、梨、桃和西红柿。
4.我们一定要珍惜公共财物。
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汇报人：云博图文 汇报日期：20XX.10.10
Байду номын сангаас
语文园地三
修改符号的认识和使用
学习下面的修改符号，并试着使用这些 修改符号修改自己的习作。
已 李老师以经走了。 戴着 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
这道题是让大家认识怎样用修改符号修改 病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂 修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改 符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让 读者一目了然。
部编版语文三年级上册修改病句 课件 (共12张PPT).ppt
修改病句的步骤
读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 查：检查句子是否正确。
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、我猜想他肯定是一个三年级学生。 3、看了这本书,很受感动。 4、春天的景色我觉得十分美丽。
练一练！
Bye ！
下次 再见
Spring！
三年级修改病句
正确使用修改符号
什么是病句？
病句是指结构不完整，意思表达 不明确、不清楚，甚至是错误的句子。
常见病句类型
成分残缺 重复啰嗦 用词不当 搭配不当
词序颠倒
增补： 删除： 改正： 调换：
常见修改符号
成分残缺 加
பைடு நூலகம்
例：
小雨
例：1、上课的时候，做小动作，被老师批评。
戴着
2、他穿着一件灰色的上衣， 一顶蓝色的帽子。
用词不当 换
保护
例：1、我们要热爱公共财产。 2、同学们热心欢迎老师。
热烈
搭配不当 改
所以
例：1、因为我喜欢养花，而且养了许多花。
2、春天，湖里的荷花开了。
夏天
重复啰嗦
删
例：1、我忍不住不禁笑了起来。 2、菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
语序颠倒 调
例：1、语文对我很感兴趣。 2、同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍走过主席台。
三年级修改病句练习PPT课件
2、用词考 察。
（2）.张老师的身材非常健康，步伐 非常迅速。
（3）.会场上响起一片热情的掌声。 （ 4）.电脑的作用非常广大
六、前后矛盾
1、我估计他这道题目肯定做错了。 ____________________________________________________ 2、他的一双手几乎完全冻僵了。 ___________________________________________________ 3、我今天上午看了一天的书。 ____________________________________________________ 4、我猜想他肯定是一个六年级学生。 ____________________________________________________
修改病句
1、认真读句子，分析，找出“病因”。 常见的病句，大致有：成分残缺、用词不当 意思重复、词序不当、前后矛盾等等。 2、认真修改，针对病句的不同“病因”， 可以采取以下方法进行修改。
一、词语重复
1、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。 ____________________________________________________ 2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 ___________________________________________________ 3、商场里有各种各样种类繁多的玩具。 ___________________________________________________ 4、我把老师布置的所有一切作业都做完了。 _______________________________________________ 5、他首先第一个举手发言。
五、词语搭配不当
部编语文三年级下册修改病句课件
部编语文三年级下册修改病句课件一、内容概要亲爱的同学们，今天我们一起来学习如何修改病句。
这部课件是针对部编语文三年级下册的同学们精心准备的，我们将通过实例和练习，让你们了解病句的种类，学会如何找出病句，更重要的是，学会如何修改病句，让我们的句子更加通顺、流畅。
首先我们要明白什么是病句，病句就像是我们说的话或写的句子中的小瑕疵，让句子读起来不太通顺，有时甚至让人难以理解。
我们要学会像医生一样，诊断出这些小瑕疵并修复它们。
接下来我们会学习病句的几种常见类型，有成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、词序混乱和前后矛盾等。
我们会通过大量的例句来认识这些病句的特点。
然后我们会学习如何修改病句，我们将学习添加、删除和调换等方法来修改病句。
这是本次课件的重点，大家要认真听讲，多做练习熟练掌握。
我们将通过实践来巩固所学的知识，会有一些病句实例，大家需要动手修改，并且我们会进行详细的讲解和点评。
学习修改病句不仅对我们的语文学习有帮助，也能提升我们的语言表达能力。
让我们一起进入病句的世界，学习如何修复这些“小瑕疵”，让我们的语言更加完美吧！1. 简要介绍修改病句的重要性孩子们你们知道吗？在我们的日常学习和生活中，说话和写作都是必不可少的。
但有时候我们可能会因为紧张或者粗心，说出或写出一些不太通顺的句子。
这时修改病句就显得非常重要了，就像我们小朋友生病需要治疗一样，病句也需要我们进行修复，让它们变得完整、通顺、有生命力。
只有学会了修改病句，我们的表达才能更准确、更生动，让别人更好地理解我们的意思。
今天我们就来学习如何修改病句吧！2. 课件的目的和主要内容亲爱的同学们，今天我们要探讨的是《部编语文三年级下册修改病句课件》。
大家可能在写作业的时候遇到过句子不通顺的问题，这时候就需要我们来当一回小医生，给句子“诊断治疗”。
那么这个课件的目的就是为了帮助我们更好地理解和修改病句，让我们的文章更加通顺、有条理。
首先我们会一起认识什么是病句，通过生动的例子和讲解，让大家明白病句是如何影响句子表达效果的。
小学三年级语文修改病句课件知识讲解
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
• 用词不当。
关联词、近义词用错
只有
1.无论知道自己的优点，才不会自卑。
团结
2.我们一定要紧密勾结，互相帮助。
所以
3.因为老舍爱养花而且养了许多花。
用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高。
删除号：
（意思重复，不合逻辑）
对调号： （像一个倒着的二） （语序不当）
改正号：
（搭配不当）
第一部分
成分残缺
主
谓
(名词或者是代词） （动词）
语 1.我
是
宾
(名词或者是代词）
小学生。
法 2.小猫
吃 鱼。
3.小朋友 做 游戏。
1.成分残缺，句子不完整。
小明
• 上课的时候，做小动作，被老师批 评。
，同学们
活中，作文中告别病句，使用规范的语言 。
一.改正指代不明之处。
她们
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
小丽/小华
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
小海
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
二.改正搭配不当之处。
干干净净
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
戴着
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥。 彩
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
2.不合逻辑，分类不当。
（把不是一类的归为了一类。）
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、 毛豆、扁豆等蔬菜。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
• 用词不当。
关联词、近义词用错
只有
1.无论知道自己的优点，才不会自卑。
团结
2.我们一定要紧密勾结，互相帮助。
所以
3.因为老舍爱养花而且养了许多花。
用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高。
删除号：
（意思重复，不合逻辑）
对调号： （像一个倒着的二） （语序不当）
改正号：
（搭配不当）
第一部分
成分残缺
主
谓
(名词或者是代词） （动词）
语 1.我
是
宾
(名词或者是代词）
小学生。
法 2.小猫
吃 鱼。
3.小朋友 做 游戏。
1.成分残缺，句子不完整。
小明
• 上课的时候，做小动作，被老师批 评。
，同学们
活中，作文中告别病句，使用规范的语言 。
一.改正指代不明之处。
她们
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
小丽/小华
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
小海
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
二.改正搭配不当之处。
干干净净
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
戴着
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥。 彩
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
2.不合逻辑，分类不当。
（把不是一类的归为了一类。）
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、 毛豆、扁豆等蔬菜。
三年级语文修改病句
三年级语文修改病句
•病句定义：
•所谓病句，就是有问题的句子。凡是违
反语法结构规律(语法错误)或客观事理 (逻辑错误)的句子都是病句。
•病句定义：
•所谓病句，就是有问题的句子。凡是违
反语法结构规律(语法错误)或客观事理 (逻辑错误)的句子都是病句。
•类型归纳：
• 一、成分残缺：句子不完整。
• 例：读了《爱的教育》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”） • 二、搭配不当： • 例：春天的肇庆是一年中最美的季节。（不能说“肇庆是季节”） • 三、前后矛盾： • 例：我的课堂作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛
•课后练习——
• 1、经过半年的努力，终于成功了。 • 2、光荣的成了少先队员。 • 3、经过艰苦的努力，我们的学习成绩大大增加了。 • 4、这座桥不但坚硬，而且美观。 • 5、大约有10个左右的人，参加了党员会议。
•课后练习——答案
• 1、经过半年的努力，他的成绩终于赶上来了。 • 2、他光荣的成了少先队员。 • 3、经过艰苦的努力，我们的学习成绩大大提高了。 • 4、这座桥不但美观，而且坚固。 • 5、大约有10个人，参加了会议。
•课后练习——
• 6、夏天的肇庆农村是一年中农事最繁忙的季节。 • 7、我们要发扬并继承勤俭节约的光荣传统。 • 8、乌云和大雨从半空中倾泻下来。 • 9、我们冒着大雨和泥泞小路向前进。 • 10、我可以断定，这张试卷可能是咱班小明做的。
•课后练习——答案
• 6、肇庆农村的夏天是一年中农事最繁忙的季节。 • 7、我们要继承并发扬勤俭节约的光荣传统。 • 8、大雨从半空中倾泻下来。 • 9、同学们冒着大雨向前进。 • 10、我可以断定，这张试卷是咱班小明做的。
的方法修改。也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意 动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下 遗憾。
•病句定义：
•所谓病句，就是有问题的句子。凡是违
反语法结构规律(语法错误)或客观事理 (逻辑错误)的句子都是病句。
•病句定义：
•所谓病句，就是有问题的句子。凡是违
反语法结构规律(语法错误)或客观事理 (逻辑错误)的句子都是病句。
•类型归纳：
• 一、成分残缺：句子不完整。
• 例：读了《爱的教育》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”） • 二、搭配不当： • 例：春天的肇庆是一年中最美的季节。（不能说“肇庆是季节”） • 三、前后矛盾： • 例：我的课堂作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛
•课后练习——
• 1、经过半年的努力，终于成功了。 • 2、光荣的成了少先队员。 • 3、经过艰苦的努力，我们的学习成绩大大增加了。 • 4、这座桥不但坚硬，而且美观。 • 5、大约有10个左右的人，参加了党员会议。
•课后练习——答案
• 1、经过半年的努力，他的成绩终于赶上来了。 • 2、他光荣的成了少先队员。 • 3、经过艰苦的努力，我们的学习成绩大大提高了。 • 4、这座桥不但美观，而且坚固。 • 5、大约有10个人，参加了会议。
•课后练习——
• 6、夏天的肇庆农村是一年中农事最繁忙的季节。 • 7、我们要发扬并继承勤俭节约的光荣传统。 • 8、乌云和大雨从半空中倾泻下来。 • 9、我们冒着大雨和泥泞小路向前进。 • 10、我可以断定，这张试卷可能是咱班小明做的。
•课后练习——答案
• 6、肇庆农村的夏天是一年中农事最繁忙的季节。 • 7、我们要继承并发扬勤俭节约的光荣传统。 • 8、大雨从半空中倾泻下来。 • 9、同学们冒着大雨向前进。 • 10、我可以断定，这张试卷是咱班小明做的。
的方法修改。也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意 动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下 遗憾。
部编人教版小学三年级下册语文《句子复习——修改病句》教学课件
检查”
例句：怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。
• 一读，读通句子，弄清原句的本意。 本意是指原句所要表达的主要意思。 修改病句的前提是不能改变原句的本 来意思，只有弄清句子的本意，才可 能正确修改。
修改病句步骤： “一读二找三改四检查”
例句：怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。
成分残缺
• 二找，确定句子的病症。 要修改病句，先要找到句子的病证， 确定病因。一般我们可以根据所学 过的几种病句的常见原因，帮助查 找病症。
修改病句步骤： “一读二找三改四检查”
例句：怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。
• 三改，对证下药。 根据语句的病症及原因，经过认真 思考，采用增、删、调、换等方法， 动手把错的地方改正。
• 二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病 证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常 见原因，帮助查找病症。
• 三改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考， 采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
• 四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否 都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原来的意 思……
修改病句步骤： “一读二找三改四检查”
例句： 怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。
• 四检查。 改完后还得重读一两遍，看看有毛病的 地方是否都修改了，修改的是否恰当， 是否保持了句子的原来的意思 ……
使用修改符号修改病句
1. 怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓
成分残缺
2.她戴着鲜艳的红领巾和 雪白的衬衣。
搭配不当
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
例句：怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。
• 一读，读通句子，弄清原句的本意。 本意是指原句所要表达的主要意思。 修改病句的前提是不能改变原句的本 来意思，只有弄清句子的本意，才可 能正确修改。
修改病句步骤： “一读二找三改四检查”
例句：怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。
成分残缺
• 二找，确定句子的病症。 要修改病句，先要找到句子的病证， 确定病因。一般我们可以根据所学 过的几种病句的常见原因，帮助查 找病症。
修改病句步骤： “一读二找三改四检查”
例句：怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。
• 三改，对证下药。 根据语句的病症及原因，经过认真 思考，采用增、删、调、换等方法， 动手把错的地方改正。
• 二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病 证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常 见原因，帮助查找病症。
• 三改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考， 采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
• 四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否 都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原来的意 思……
修改病句步骤： “一读二找三改四检查”
例句： 怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。
• 四检查。 改完后还得重读一两遍，看看有毛病的 地方是否都修改了，修改的是否恰当， 是否保持了句子的原来的意思 ……
使用修改符号修改病句
1. 怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓
成分残缺
2.她戴着鲜艳的红领巾和 雪白的衬衣。
搭配不当
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
最新部编人教版小学三年级下册语文《怎样修改病句》教学课件
导入常见的病句有十种病因常见的病句有十种病因11表示删改表示删改22表示删除表示删除33表示增补表示增补44表示左右词语互换位置表示左右词语互换位置搭配不当搭配不当例例11春天的北京是一个美丽的季节
部编版小学语文 三年级下册
课题:《怎样修改病句》
难点名称：会判断病因并修改
导入
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的
①搭配不当
（即时演练1） 这篇作文层次和语言都很通顺。 改为：这篇作文层次清楚，语言通顺。
②语序颠倒
（即时演练2） 他完成了一次又一次的艰巨任务。 改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。
③成份残缺
例3： 学习《革命烈士诗两首》一 课，使我受到了深刻的教育。
(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句 子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到 了教育？
许多外国游客都赞叹不已。
④重复啰嗦
（即时演练4）
他告诉了我过去一段愉快的往事。 改为：他告诉了我过去一段愉快的事。 或改为：他告诉了我一段愉快的往事。
小结
四大法宝
换
调
增
删
搭配不当
语序颠倒
成分残缺
重复啰嗦
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
部编版小学语文 三年级下册
课题:《怎样修改病句》
难点名称：会判断病因并修改
导入
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的
①搭配不当
（即时演练1） 这篇作文层次和语言都很通顺。 改为：这篇作文层次清楚，语言通顺。
②语序颠倒
（即时演练2） 他完成了一次又一次的艰巨任务。 改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。
③成份残缺
例3： 学习《革命烈士诗两首》一 课，使我受到了深刻的教育。
(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句 子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到 了教育？
许多外国游客都赞叹不已。
④重复啰嗦
（即时演练4）
他告诉了我过去一段愉快的往事。 改为：他告诉了我过去一段愉快的事。 或改为：他告诉了我一段愉快的往事。
小结
四大法宝
换
调
增
删
搭配不当
语序颠倒
成分残缺
重复啰嗦
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
三年级语文语文修改病句1_(2)
4、我喜欢打篮球和足球。 5、爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
我会改病句
1、这是一个快乐、欢乐的班会。 这是一个快乐的班会。
2、辛勤的园丁是一位李老师。 李老师是一位辛勤的园丁。
3、锯是鲁班发现的。 锯是鲁班发明的。
4、小红家养了一只可爱的。 小红家养了一只可爱的小猫。
我是小能手
1、我们应该爱护时间。 我们应该珍惜时间。
2、成了光荣的少先队员。 小明成了光荣的少先队员。
我要继续努力，争取更大进步。
四、词序颠倒
1、那里有名贵的各种花草。 那里有各种名贵的花草。
2、红星化工厂大量生产出了优质产品。 红星化工厂生产出了大量优质产品。
3、40个三（3）班的同学都到电脑教室去上课了。
三（3）班的40个同学都到电脑教室去上课了。
前后矛盾
1、山上开满了五颜六色的黄花。 山上开满了五颜六色的花。 2、放学了，同学们基本上全部回家了。 放学了，同学们全部回家了。 3、今天晚上，妈妈一定可能早点回家。 今天晚上，妈妈一定早点回家。
2、老人和年青的青年都爱看体育节目。 老人和青年都爱看体育节目。
3、漫山遍野到处开满了花。 漫山遍野开满了花。
三、用词不当
1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。 2、我们把教室打扫得整整齐齐。
我们把教室打扫得干干净净。
3、我要连续努力，争取更大进步。
这部动画片很有趣。
大熊猫是我国可贵的动物。 大熊猫是我国珍贵的动物。 这是有趣的一本故事神话书。 这是一本有趣的神话故事书。 妈妈买了苹果、香蕉、梨子和水果。 妈妈买了苹果、香蕉、梨子等水果。
作业 修改病句。
1、每天早上去公园锻炼身体。 2、我把老师布置的所有一切作表演了一个个精致的 节目。
我会改病句
1、这是一个快乐、欢乐的班会。 这是一个快乐的班会。
2、辛勤的园丁是一位李老师。 李老师是一位辛勤的园丁。
3、锯是鲁班发现的。 锯是鲁班发明的。
4、小红家养了一只可爱的。 小红家养了一只可爱的小猫。
我是小能手
1、我们应该爱护时间。 我们应该珍惜时间。
2、成了光荣的少先队员。 小明成了光荣的少先队员。
我要继续努力，争取更大进步。
四、词序颠倒
1、那里有名贵的各种花草。 那里有各种名贵的花草。
2、红星化工厂大量生产出了优质产品。 红星化工厂生产出了大量优质产品。
3、40个三（3）班的同学都到电脑教室去上课了。
三（3）班的40个同学都到电脑教室去上课了。
前后矛盾
1、山上开满了五颜六色的黄花。 山上开满了五颜六色的花。 2、放学了，同学们基本上全部回家了。 放学了，同学们全部回家了。 3、今天晚上，妈妈一定可能早点回家。 今天晚上，妈妈一定早点回家。
2、老人和年青的青年都爱看体育节目。 老人和青年都爱看体育节目。
3、漫山遍野到处开满了花。 漫山遍野开满了花。
三、用词不当
1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 我们阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。 2、我们把教室打扫得整整齐齐。
我们把教室打扫得干干净净。
3、我要连续努力，争取更大进步。
这部动画片很有趣。
大熊猫是我国可贵的动物。 大熊猫是我国珍贵的动物。 这是有趣的一本故事神话书。 这是一本有趣的神话故事书。 妈妈买了苹果、香蕉、梨子和水果。 妈妈买了苹果、香蕉、梨子等水果。
作业 修改病句。
1、每天早上去公园锻炼身体。 2、我把老师布置的所有一切作表演了一个个精致的 节目。
小学三年级语文 常见病句+修改方法,附修改符号使用图
一、小学语文语病常见类型❅01 成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整、不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，指代不明。
❅02 用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是将近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
❅03 词语搭配不当在句子中，某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”这里关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”❅04 前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句“估计”是不够肯定的意思，而后半句又“肯定”他错了，便出现了矛盾，这里到底情况如何使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”❅05 词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”❅06 重复累赘在句子中，所用词语的意思重复了，就会显得啰嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
❅07 概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
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2020/12/1
3、人民的生活水平比过去增加了。
2020/12/1
我会改病句
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。 这是一个快乐的班会。
2、辛勤的园丁是一位李老师。 李老师是一位辛勤的园丁。
3、锯是鲁班发现的。 锯是鲁班发明的。
4、小红家养了一只可爱的。 小红家养了一只可爱的小猫。
2020/12/1பைடு நூலகம்
我是小能手
1、我们应该爱护时间。 2、成了光荣的少先队员。 3、果树上结满了许许多多又大又红的果子。 4、语文对我特别感性趣。
1、那里有名贵的各种花草 那里有各种名贵的花草。
2、红星化工厂大量生产出了优质产品。 红星化工厂生产出了大量优质产品。
3、51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。 三（1）班的51个同学都到电脑教室去上课了。
2020/12/1
三、用词不当
1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
2、我们把教室打扫得整整齐齐。
同学们要保持校园环境的整洁。 4、得了第一名。
小华得了第一名。
2020/12/1
二、意思重复
1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 下课了，校园里顿时沸腾了。
2、老人和年青的青年都爱看体育节目。 老人和青年都爱看体育节目。
3、漫山遍野到处开满了花。 漫山遍野开满了花。
2020/12/1
四、词序颠倒
三年级语文语文修改病句
2020/12/1
常 见 的 病 句 类 型
2020/12/1
(1)成分残缺 (2)意思重复 (3)用词不当 (4)词序颠倒
一、 成分残缺
1、把这幅画用绳子挂在钉子上。 爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。
2、上课的时候，发言很积极。 上课的时候，同学们发言很积极。
3、同学们要校园环境的整洁。
3、人民的生活水平比过去增加了。
2020/12/1
我会改病句
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。 这是一个快乐的班会。
2、辛勤的园丁是一位李老师。 李老师是一位辛勤的园丁。
3、锯是鲁班发现的。 锯是鲁班发明的。
4、小红家养了一只可爱的。 小红家养了一只可爱的小猫。
2020/12/1பைடு நூலகம்
我是小能手
1、我们应该爱护时间。 2、成了光荣的少先队员。 3、果树上结满了许许多多又大又红的果子。 4、语文对我特别感性趣。
1、那里有名贵的各种花草 那里有各种名贵的花草。
2、红星化工厂大量生产出了优质产品。 红星化工厂生产出了大量优质产品。
3、51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。 三（1）班的51个同学都到电脑教室去上课了。
2020/12/1
三、用词不当
1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
2、我们把教室打扫得整整齐齐。
同学们要保持校园环境的整洁。 4、得了第一名。
小华得了第一名。
2020/12/1
二、意思重复
1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 下课了，校园里顿时沸腾了。
2、老人和年青的青年都爱看体育节目。 老人和青年都爱看体育节目。
3、漫山遍野到处开满了花。 漫山遍野开满了花。
2020/12/1
四、词序颠倒
三年级语文语文修改病句
2020/12/1
常 见 的 病 句 类 型
2020/12/1
(1)成分残缺 (2)意思重复 (3)用词不当 (4)词序颠倒
一、 成分残缺
1、把这幅画用绳子挂在钉子上。 爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。
2、上课的时候，发言很积极。 上课的时候，同学们发言很积极。
3、同学们要校园环境的整洁。