鄂教版语文六级上册整合提纲

鄂教版语文六年级上册整合提纲
整合依据：高年段课程标准中有很重要的一条“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

”
整
合
目的：1. 落实年段教学目标，使学生初步掌握文章的表达方法及这样写的好处。

2. 注重课内与课外相结合，试着将这些写作方法运用到自己的习作中。

整合板块整合
内容
整合训练点课时安排与原所需课时比较
原课
时
现
课
时
节省课时
童年往事2《跟祖
父学
诗》
3《夏
午》
11《囚
蚁》
12《童
年的发
现》
《跟祖父学诗》能扣住
印象深刻的场景，理解
课文内容，能初步感受
文中描写祖父语言的细
节描写，说说诙谐语言
的表达效果，并仿写这
样的句子。

《夏午》能理解课文内
容，体会作者对生命世
界的热爱。

学习拟人、
比喻、排比的表达方式。

《囚蚁》引导学生感受
孩提时代的纯真与美
好，深刻感悟自由的可
贵，领悟文章首尾呼应
的表达方法。

《童年的发现》体会含
义深刻的句子的意思，
领悟作者童年时求之若
渴、寻根究底和大胆想
象的精神。

第一课时：
初读课文，
整体感知
第二课时：
精读课文
《夏午》、
《囚蚁》
第三课时：
整合学习课
文《跟祖父
学诗》、《童
年的发现》、
8课
时
3
课
时
5课时
第四课时：
课外拓展
第五课时：
课外拓展
第六课时：
课外拓展
第七课时：
课外拓展
第八课时：
练笔
难忘的人8《爷爷
的芦
笛》
9《祝你
生日快
乐》
21《浮
《爷爷的芦笛》理解课
文内容，学习运用抓关
键语句体会文中蕴含的
情感。

了解文章叙述的
顺序，了解环境描写、
人物心理描写在表达上
的作用。

第一课时：
初读课文，
整体感知
第二课时：
6
课
时
3
课
时
3课时
第四课时：
课外拓展
第五课时：
冰上》《祝你生日快乐》学习
作者抓住人物语言、动
作表现人物品质特点的
写法，
《《浮冰上》文章通过对
人物的多种描写，体会人
与动物表现出来的为爱牺
牲的崇高情感。

关注“小
刀”在课文中出现的次数，
学习明暗两条线相互交织
巧妙的构思方法精读课文
《爷爷的芦
笛》
第三课时：
整合学习课
文《祝你生
日快乐》、
《浮冰上》、
课外拓展
第六课时
练笔
通过细节
描写人物
明理励志抒情6《我爱
你，中
国的汉
字》
19《匆
匆》
20《种
一片太
阳花》
22《中
国的
花》
23《养
花》
24《梅
花魂》
《我爱你，中国的汉字》
扣住文章重点词句理解
课文,体会作者所表达
的思想感情。

《匆匆》抓住关键的语
句体会时间的稍纵即
逝，了解作者对时间流
逝的伤感以及对珍惜时
间的感悟。

感受课文的
语言美，领悟并学习运
用作者的表达方法。

《种一片太阳花》通过
理解关键语句，感受太
阳花坚忍不拔的精神和
乐观饱满的热情，以及
令人钦佩的生命力。

学
习作者细致观察，抓住
太阳花的特点描述的写
作方法。

《中国的花》紧扣表现
梅花和牡丹品格的语
段，深入字里行间，体
会作者的思想感情，领
悟作者的写作方法。

《养花》揣摩文章的表
达顺序，体会作者从养
花中得到的乐趣，
《梅花魂》理解课文内
容，结合重点词句体会
人物思念祖国的思想感
情，领悟梅花不畏“风
欺雪压”的品格
第一、二课
时：初读课
文，整体感
知
第三、四课
时：精读课
文《匆匆》、
《种一片太
阳花》、《养
花》
第五、六课
时：整合学
习课文《我
爱你，中国
的汉字》、
《中国的
花》《梅花
魂》
12
课
时
6
课
时
6课时
第七课时：
课外拓展
第八课时：
课外拓展
第九课时：
课外拓展
第十课时：
课外拓展
第十一课
时：课外拓
展
第十二课
时：练笔
山水游记13《三
峡游》
14《松
坊溪的
冬天》
15《壶
口瀑
布》
《三峡游》能勾画出
文章中表示时间或空间
顺序的词语，体会表达
方法，尝试运用于观察、
写话中。

《松坊溪的冬天》能勾
画出每部分描写的景物
及这些景物的各自特点
的词语，体会作者看到
这些景物时的心情。

能
找到几组比喻句构成的
排比句，体会所表达的
情感并能表述，尝试运
用。

《壶口瀑布》能勾画出
1-7自然段中的关键词
句，感受壶口瀑布的气
势壮观、能读懂8-10自
然段的重点句子，表述
体会到的黄河厚重的文
化和民族精神。

第一课时：
初读课文，
整体感知
第二课时：
精读课文
《松坊溪的
冬天》
第三课时：
整体学习
《三峡游》、
《壶口瀑
布》
6课
时
3
课
时
3课时
第四课时：
课外拓展
第五课时：
课外拓展
第六课时：
小练笔
科学奥秘10《海
的颜
色》
17《太
阳请假
的时
候》
18《生
态金字
塔》
《海的颜色》能通过课
文所举事例，运用列表
等方式明白海的颜色不
同的原因。

初步感受描
写和数据、举例说明的
表达方法。

《太阳请假的时候》理
解课文内容，了解太阳
与人类生活密切相关。

《生态金字塔》能抓住
3-4自然段的重点词句
了解生态金字塔的构
成，并画出简单的层次
图。

从5-6自然段的学
习，知道生态金字塔与
人类的关系，能用自己
的语言表达。

能在文中
找到“列数据、作比较、
打比方”的说明方法，
并尝试将这些方法运用
于写话中。

第一课时：
初读课文，
整体感知
第二课时：
精读《海的
颜色》
第三课时：
整合学习
《太阳请假
的时候》《生
态金字塔》
6 3 3
第四课时：
课外拓展
第五课时：
课外拓展
第七课时
课外拓展
其他文体1《少年
旅行
队》
5《北京
欢迎
你》
7《献给
老师的
花束》
16《想
象》
25《菊
和莲》
《少年旅行队》能初步
感受文章以小标题形式
构篇的好处，体会总分
关系问句的妙处。

《北京欢迎你》能理解
课文内容，体会作者所
表达的思想感情。

学习
课文详略有致、有理有
据、条理清晰地表达方
式。

《献给老师的花束》理
解诗歌内容，想象诗歌
描述的情境。

领悟诗歌
的表达方法。

《想象》了解诗歌写作
的特点，体会诗歌奇特
而合理的想象。

《菊和莲》初步感受文
言文的魅力，培养学生
文言文的语感。

第一课时：
初读课文，
整体感知
第二、三课
时：整体学
习
《少年旅行
队》《献给老
师的花束》
《想象》
第四课时：
《北京欢迎
你》
第五课时：
《菊和莲》
10
课
时
5
课
时
第六课时：
课外拓展
第七课时：
课外拓展
第八课时：
课外拓展
第九课时：
课外拓展
第十课时：
课外拓展
六、古诗教学《舟过
安仁》
碛中作
《秋夜
将晓出
篱门迎
凉有
感》
《暮江
吟》
《凉州
词》
《江村
即事》
《己亥
杂诗》
《题画
兰》
《舟过安仁》写人诗，
单独学习，感受无忧无
虑、充满童稚和奇思妙
想的小童形象
《碛中作》《秋夜将晓出
篱门迎凉有感》《凉州
词》三首诗都和战争有
关，整合学习
《暮江吟》《江村即事》
均为写景诗，想象景色
之美，体会诗人轻松愉
快的心情
《己亥杂诗》《题画兰》
两首诗有借物言志的表
达方法，整合学习
第一课时：
学习《舟过
安仁》
第二课时：
整合学习
《碛中作》
《秋夜将晓
出篱门迎凉
有感》《凉州
词》
第三课时：
整合学习
《暮江吟》
《江村即
事》
第四课时：
整合学习
《己亥杂
诗》《题画
兰》
8课
时
4
课
时
4课时
第五课时
课外拓展
描写儿童
古诗
第六课时：
课外拓展、
边塞诗
第七课时
课外拓展
夜景诗
第八课时
课外拓展
言志诗
七、语文乐园语文乐
园（一）
——
（八）
所需课时
8×4=32课时
备注说明本学期个教学周，每周节课，共计约课时所用课时：
课时用于课内教学，
节省课时：课时用于
课外阅读和写作，共
计课时。