谈谈高校钢琴教学模式创新

谈谈高校钢琴教学模式创新
目前高校钢琴的教育在逐渐进展改革，学校需要制定出改革的相关方案，并且在教学中抓紧落实，让教师和学生尽快运用现代化的教学手段开展教学活动。

高校钢琴教学对学生初期的演奏能力来说非常重要，是学生今后进展深入钢琴学习的根底。

当前国家对教育进展了改革，而钢琴教学也面对着转变的压力，尤其是传统的教学模式已经很难适应现代化钢琴演奏的需求，需要多元化的教育方式。

很多高校现在已经将全面开展及创新能力作为培养学生的教学目标，所以如何挖掘创新意识，让学生的创新思维得到很好的锻炼，是高校钢琴教学中应该注重的课题。

本文就是基于这样的钢琴教学背景，从几个层次对高校钢琴教学中存在的问题进展分析，并提出了对应的改良措施，以为钢琴教学的创新提供更加明确的方向。

1.高校钢琴教学的价值
高校钢琴的学习目的是让学生在钢琴演奏中掌握更多的技巧，学习更多的有关演奏的知识，同时帮助学生建立理解、观察和创新的能力，培养学生自主学习的良好习惯，为他们今后学习钢琴和提高艺术修养奠定良好的根底，实现学生自我价值。

2.高校钢琴教学的主要内容
高校钢琴学习主要是提高学生的学习能力。

这些能力包括钢琴演奏能力、音乐理解能力、作品分析能力、音乐的鉴赏能力及钢琴演奏的创新能力。

钢琴演奏主要是先培养学生的根本能力，“不积跬步，无以至千里”，只有让学生扎实的掌握根底内容，才能在音乐之路上有更加宏伟的成就。

钢琴教学首先是培养根本音乐及节奏感培养，然后就是对艺术感的领悟，就是要让学生在不同风格的音乐中体会到演奏的美妙和喜悦，加强对音乐作品的感知，加深对音乐的理解，从而实现对学生的音乐和艺术的综合能力的提升。

创新能力可以说是钢琴演奏的高级境界，只有在掌握了扎实的根本功和对音乐本身超强的领悟上，才能实现艺术上的创新，符合人们对音乐审美的追求，促进学生的综合能力的提升。

1.高校钢琴教学方法过于陈旧
现在很多高校钢琴教学采用的仍然是传统的教学方式，教学理念过于保守，无视学生的主体作用，经常将课堂演变成“一言堂”的模式，这样不仅不利于钢琴演奏教学目标的实现，也不能让学生积极参与到课程中来，缺乏互动的课堂就显得枯燥而乏味，对学生的创新能力的提升没有太多的帮助。

另外，高校钢琴教学中传统的思想很在大程度上影响了现代化音乐的感悟，对学生今后的钢琴学习也会产生非常深远的影响。

2.高校钢琴教学设施缺乏
我国最近由于培养人才的需要，对各个学校都采取了扩招的方式，让高校钢琴教学出现了教学设施不完善、师资力量缺乏等现象。

这些问题都会给钢琴教学带来影响，所谓“台上十分钟，台下十年功”，钢琴的学习仅仅掌握根底知识，还远远达不到教学的目标，然而教学设备缺乏，就不能保证学生有足够的时间来练习，有些教学设备也很陈旧，使用起来效果不佳，根本无法检测技术水平的反应，也影响了教学活动的顺利开展。

师资缺乏或教师队伍整体素质参差不齐，就没有方法保证教学质量，也无法让学生学习到深层的知识，自然也无法到达培养其创新能力的目的。

3.高校钢琴教学课程设置不合理我国高校钢琴课程大多数都演奏技能作为主要的教学目标，这就无视了钢琴理论课程的开设，也就没有方法另外较深入的探索钢琴知识。

钢琴本身是一门艺术，既然是艺术就应该是详细和抽象的结合，是理论和实践的统一，不仅需要掌握演奏的技能，也需要加深对知识的理解，从而对音乐和艺术有更加深入的理解和领悟。

知识积累不到位，就很难分析音乐家们作曲的意境，也没有方法领会音乐深层次中的妙处，音乐的表现能力无法得到更好的提升。

4.高校钢琴教学中缺乏沟通交流师生之间良好的情感沟通在钢琴教学中也是十分必要的，现在的教学中，师生沟通的时机较少，课上课下都缺乏师生互动的平台，教师在教学中很多就是对作品进展演奏，着重于技术问题的解决，很少与学生讨论作品，相互之间的音乐探索较少，学生在演奏作品之前，功课做得也不够主动，缺乏方向性指引，因此对作品的理解也极其不充分，让钢琴的学习缺乏生动性。

5.钢琴教材内容高校目前采用的教材很多都是多年前出版的，根底教材和其他的教材都存在内容上的滞后，这些无法赶上现代化开展的教材可能还存在着不少问题。

另外，高校会根据自己的实际情况选择教材，但是提供的选择总是非常有限的，这就对钢琴教学的开展有着严重的制约。

钢琴教学直接影响着学生演奏能力的提升和钢琴知识的积累，对于我国音乐的开展起着不可替代的作用。

然而，钢琴教学模式传统、教学内容赶不上现代化的开展、教学设备的陈旧，都无法满足目前教学的需要，为了更好的促进高校钢琴教学模式的创新，需要从以下几个方面进展改革:
1.教学观念和教学模式的变革
高校钢琴教师要摒弃传统的教学理念，通过吸收现代化的教育观念，吸收和借鉴其他学校先进的教学方法，将学生放在教学的主体地位，通过钢琴的教学突出学生的重要价值，培养其建立自主学习的习惯。

高校钢琴教师也应该提升自我的专业理论知识和技能，运用多层次多元化的教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生从多个角度上加强对音乐的理解。

通过采取一系列的改革，可以让钢琴教学气氛活泼起来，调动起学生的学习积极性，让他们享受钢琴课，从而促进他们创新意识的建立。

2.完善高校钢琴教学课堂体系
教育改革的深入开展，促使钢琴课也应该在教学目标上进展调整，不仅仅是简单的传授知识，而更应该是演奏技能的提升，能充分的理解到音乐所带来的美感，从而运用钢琴这个介质将音乐的风格和所表达的内涵充分的表达出来。

要在原来的根底上丰富课程的内容，目前钢琴教学内容比拟单一，很多钢琴教学内容都是具有代表性的钢琴作曲家的独奏，这对学生的学习有很多限制。

我们可以改变这种学习方式，将教学内容进展拓展，更多的讲解合奏的方法和技能，提高学生合奏的演奏能力。

另外，还可以结合计算机的应用和互联网技术的开展，建立钢琴艺术的立体授课模式，从而使教学内容更加完善。

多媒体教学方式的应用，可以将抽象的知识转化为详细的演奏，让学生从多角度加强对音乐的了解，这样不仅对传统教学方式来说是个不小的挑战，同时也代表了现代化音乐的教学方向，开拓了学生的视野，也加深了教学质量，对于学生综合能力的培养具有非常重要的意义。

3.强化教材建立，完善教学设施
学校要加强钢琴教材的创新，要选择适合学校的钢琴教学的教材。

在运用教材的同时还可以咨询教师和学生的建议，对教材进展升级，从而加强教教材的质量。

高校还要注重对教学设备的投入，例如钢琴、琴房，这些都是教学中需要用到，这些对加强学生练习，为教学创造一个良好的学习环境来说至关重要。

在对钢琴教学课程上的曲目选择也要有所筛选，要遵循循序渐进的原那么，时代和经典相结合的原那么，从而逐渐提升学生的钢琴演奏能力。

教师队伍的建立也是非常关键的，构建一支强有力的教师团队能有效提升教学质量，培养高水平的人才，为音乐的开展奉献力量。