人教新课标一年级下册语文教案 语文园地二教学设计

《语文园地二》
学习目标：
1.引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。

2.初步了解多义词。

3.积累词语。

4.熟读背诵《鞋》。

重难点：自己发现汉字规律。

自己小结识字方法。

第一课时
课时目标：
1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法。

2、初步了解多义词。

教学过程：
一、导入
二、我会认
1.我们和爸爸妈妈一起看电视的时候，电视中出现的生字，爸爸妈妈会教给你吗？看电视，你们都认识了哪些字呢？
2.学生拿出自制的识字课本，分小组互相交流看电视时认识的字。

3.学生在全班交流自己识字的方法，教师和同学评议。

4.小组学习“我的发现”中的汉字。

读读这些字，你发现了什么？
5.集体交流，小组派代表汇报，总结识字方法。

6.认读生字卡片（学生说一说是怎么记住这个字的）
二、读读想想
1.小组学习，读读这些词，说一说你发现了什么？
2.你还知道哪个字，也和“张”一样，表示很多不同的意思？
3.小组交流，全班交流。

第二课时
课时目标：
1、积累词语。

2、熟读背诵《鞋》。

教学过程：
一、我会读
1.出示一棵“苹果树”，上面挂满了红彤彤的词语苹果。

2.小组学习，四人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。

3.各个小组采用轮读的方式，看哪组摘的苹果多？
二、读读背背
1.小组学习
（1）四组小组一起读小诗《鞋》，互相纠正读音。

（2）说说笑笑这首诗的意思。

（3）表情朗读这首诗词（可加动作）。

2.指名朗读《鞋》，同学评议。

3.自由背诵《鞋》。

4.全班配乐背诵。

第三课时
口语交际；我该怎么办
学习目标：
1.能完整地讲述做家务事的经过。

2.愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴长辈。

教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们在家做过家务事吗？
你为什么没做过？能给大家说说当时的情况吗？
二、展示画面，口语交际。

1.创设情景一
（1）出示故事。

（2）讨论交流
为什么妈妈不让小名做家务？
怎样才能劝说小名的妈妈？
我们能做哪些家务？我们之前学过的课文中小朋友是怎么做的？
（3）小组内表演
2.创设情景二
（1）说说你为什么要帮妈妈爸爸做事？
（2）个别说说做家务的经过
（3）全班交流
3.创设情景三
小能手争夺战
（1）全班分别到各个劳动小队去做家务。

（2）每个大组挑选一名代表上台争夺“小能手”。

看看谁在最短的时间内把书桌上的东西整理得井井有条。

（3）在队中进行做家务比赛，做得好的评为“小能手”并奖励一朵红花。

三、总结
通过这一节课的学习，大家都有些什么想说的？（学生交流）同学们都说了这么多，说明大家都是孝敬长辈、爱劳动的好孩子。

那我们以后天天都要做爸爸妈妈的好帮手。

下面我们大家一起唱《我有一双勤劳的手》。

（老师和同学一起唱）。