一年级语文上册第一单元识字1天地人教学设计新人教版

《天地人》教学设计
一、教学目标：
1. 通过观察图画、联系生活等方法,认识“天、地”等6个生字。

2. 读准字音,认清字形,会使用生字口头组词。

3. 初步学习朗读课文。

二、教学重难点：
教学重点：通过观察图画、联系生活等方法,认识生字。

教学难点：读准“人、你、我”的字音。

三、教学过程：
（一）课堂引入,激发兴趣
教师出示傅抱石的国画作品,引导学生看图观察：你看到了什么？教师根据学生回答,显示课题：天地人。

【设计意图】通过创设情境,把学生带入有声有色的生活情境中,能激发学生的学习兴趣。

（二）朗读课文,学习“天地人”
1. 学生打开书本,教师及时纠正读书姿势。

2. 课件或教师朗读。

全班学生跟读,齐读。

3. 学习汉字“天”。

出示晴天、阴天、雨天的图片,帮助学生理解字义。

教师范读,
学生跟读。

引导学生自己组词读（晴天、阴天、雨天、春天、夏天、秋天、冬天）。

4. 学习汉字“地”。

出示草地、雪地、沙地的图片,联系生活加深理解字义。

教师范
读,学生跟读。

引导学生自己组词读（草地、雪地、沙地）。

5. 学习汉字“人”。

教师引导学生观察象形字,帮助学生识记字形。

出示男人、女人、
老人、年轻人的图片,帮助学生理解“人”的字义。

教师范读,学生跟读。

【设计意图】通过朗读,在认真的探索和专心的辨析中明确生字的正确读音。

运用图画,在新奇中记住字形,感受汉字的趣味及传统意味。

（三）谈话交流,学习“你我他”
1.创设交流运用的情境。

出示图片。

师：图中小朋友们在干什么呢？你能用“你、我、他”说给大家听听吗？
生：你摘玉米,他捧玉米,我往框里放玉米。

2.游戏互动,理解“你我他”。

小组练习,轮流说话。

你叫什么名字？
我叫。

他是我的同桌,
他叫。

3.拓展练习用“你们、我们、他们”说话。

4.再读课文,加深印象。

【设计意图】引导学生在多个不同的情境中,观察体验,互动交流,真切感受三个人称代词的不同含义并学会运用。

运用游戏,使学生可以在趣味游戏中逐步达成学习目标。

（四）课堂小结
1.随堂练习,加深巩固。

2.拓展链接,丰富知识。

【设计意图】通过随堂练的方式加深印象。

拓展链接拓宽了学生学习的空间。