人教版初中八年级生物上册第五单元第一章第六节—鸟 (1)ppt课件

鸟类适于飞行的特点：
鸽子的呼吸
• 气体
呼吸道 • 肺
双重呼吸
• 气囊
提高呼吸效率，保证 急速飞行时对氧气的 需求。
鸟类独一无二的双重呼吸
8.呼吸系统完善：双重呼吸、呼吸效率高，气囊减小身 体比重、保护内部器官
二.鸟类适于飞行的特点
1、外部形态
（1）呈流线型——减小飞行阻力 （2）体表被覆羽毛——保温、保护、飞行
野鸭
讨论
鸟的名称
大山雀 （鸣禽） 金雕
（猛禽）
丹顶鹤 （涉禽） 啄木鸟 （攀禽）
野鸭
（游禽）
(1)试着完成下面的表格。
喙的特征 短、直
足的特征 纤细
末端有钩 长、直 直、尖锐 扁、阔
粗壮 细长
趾端有爪
趾间有蹼，游泳
食性 食虫
鸟、兽 鱼虾
以昆虫为食 食性广而杂
生活环境 林间
丘陵 湿地 树林
湿地
探究实验
仅做学习交流，谢谢！
课本练习
1、（1）× 2（√）
2、C
3、不会。家鸽、麻雀等鸟似乎总在不停地找食吃，这是因为鸟类飞行需要消耗 大量的能量，需要吃进大量食物才能保证能量供应。虽然吃进去很多食物，但是 由于鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后能很快吸收，残渣形成的 粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重影响飞行。
飞行
（3）前肢变成翼——适于扇动空气
器官
2、内部构造
（1）胸肌发达——为振翅提供强大的动力
（2）骨骼轻、薄、中空、坚固——减轻体重
3、生理
动力装 置
（1）消化：消化能力强——及时提供能量
排便快——减轻飞行负担；食量大——供能持久 （2）循环系统完善：高效运输养料和氧气
能
（3）呼吸系统完善：双重呼吸、呼吸效率高、气囊减小身体比重、保 量
羽.
羽毛
绒羽: 位于正羽下方,棉花状,构成松软隔热层.
纤羽: 杂生在正羽和绒羽之中,起触觉的作用.
鸟类适于飞行的特点：
翼
正羽
2、体表被覆
羽毛，保温、保护。、飞行
鸟在飞行中起主要作用的羽毛是（
），我正们羽穿的羽绒服内填
充的是（
）。
绒羽
3、 前肢变成
翼，扇形适于扇动。空气
鸟类适于飞行的特点：
鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸 肌占体重1/120
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
1.对家鸽气囊的叙述不正确的是（ ）
B
A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里
B．气囊可进行气体交换
C．气囊可减轻家鸽的比重
D．气囊可以起到散热降温的作用
2.鸟最发达的肌肉是（ ） B
A.颈部肌肉
B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（ ）
仅做学习交流，谢谢！
语语文文：：初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材，，也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文，，还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材，，小小学学有有1122种种版版本本，，初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订，，和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版，，覆覆盖盖面面比比较较广广，，小小学学约约占占5500%%，，初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋，，小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材，，还还是是先先学学拼拼音音，，后后学学识识字字。。政政治治：：小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本，，小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》，，改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史：：初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置，，而而是是以以时时间间为为主主线线，，按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版，，你你知知道道多多少少？？为为什什么么要要改改版版？？跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧！！一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字，，再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的，，但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号，，在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少，，教教学学顺顺序序换换一一换换，，其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字，，就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少，，由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字，，比比如如““地地””字字，，对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生，，在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到，，电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前，，课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字，，比比如如““叉叉””字字，，结结构构比比较较简简单单，，但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中，，增增大大了了常常用用常常见见字字的的比比重重，，减减少少了了一一些些和和孩孩子子生生活活联联系系不不太太紧紧密密的的汉汉字字。。三三、、新新增增““快快乐乐阅阅读读吧吧””栏栏目目，，引引导导学学生生开开展展课课外外阅阅读读。。教教材材第第一一单单元元的的入入学学教教育育中中，，有有一一幅幅图图是是孩孩子子们们一一起起讨讨论论《《西西游游记记》》等等故故事事，，看看得得出出来来，，语语文文学学习习越越来来越越重重视视孩孩子子的的阅阅读读表表达达，，通通过过读读 故故事事、、演演故故事事、、看看故故事事等等，，提提升升阅阅读读能能力力。。入入学学教教育育中中第第一一次次提提出出阅阅读读教教育育，，把把阅阅读读习习惯惯提提升升到到和和识识字字、、写写字字同同等等重重要要的的地地位位。。四四、、新新增增““和和大大人人一一起起读读””栏栏目目，，激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣，，拓拓展展课课外外阅阅读读。。有有家家长长担担心心会会不不会会增增加加家家长长负负担担，，其其实实这这个个““大大人人””包包含含很很多多意意思思，，可可以以是是老老师师、、爸爸妈妈、、爷爷爷爷、、奶奶奶奶、、外外公公、、外外婆婆等等，，也也可可以以是是邻邻居居家家的的小小姐姐姐姐等等。。每每个个人人讲讲述述一一个个故故事事，，表表达达是是不不一一样样的的，，有有人人比比较较精精炼炼，，有有人人比比较较口口语语化化，，儿儿童童听听到到的的故故事事不不同同，，就就会会形形成成不不同同的的语语文文素素养养。。五五、、语语文文园园地地里里，，新新增增一一个个““书书写写提提示示””的的栏栏目目。。写写字字是是有有规规律律的的，，一一部部分分字字有有自自己己的的写写法法，，笔笔顺顺都都有有自自己己的的规规则则，，新新教教材材要要求求写写字字的的时时候候，，就就要要了了解解一一些些字字的的写写法法。。现现在在信信息息技技术术发发展展很很快快，，孩孩子子并并不不是是只只会会打打字字就就可可以以，，写写字字也也不不能能弱弱化化。。二二为为什什么么要要先先识识字字后后学学拼拼音音？？一一位位语语文文教教研研员员说说，，孩孩子子学学语语文文是是母母语语教教育育，，他他们们在在生生活活中中已已经经认认了了很很多多字字了了，，一一年年级级的的识识字字课课可可以以和和他他们们之之前前的的生生活活有有机机结结合合起起来来。。原原先先先先拼拼音音后后识识字字，，很很多多孩孩子子觉觉得得枯枯燥燥，，学学的的时时候候感感受受不不到到拼拼音音的的用用处处。。如如果果先先接接触触汉汉字字，，小小朋朋友友在在学学拼拼音音的的过过程程中中会会觉觉得得拼拼音音是是有有用用的的，，学学好好拼拼音音是是为为了了认认识识更更多多的的汉汉字字。。还还有有一一位位小小学学语语文文老老师师说说：：““我我刚刚刚刚教教完完一一年年级级语语文文，，先先学学拼拼音音再再识识字字，，刚刚进进校校门门的的孩孩子子上上来来就就学学，，压压力力会会比比较较大大，，很很多多孩孩子子有有挫挫败败感感，，家家长长甚甚至至很很焦焦急急。。现现在在让让一一年年级级的的孩孩子子们们先先认认简简单单的的字字，，可可以以让让刚刚入入学学的的孩孩子子们们感感受受到到学学习习的的快快乐乐，，消消除除他他们们害害怕怕甚甚至至恐恐惧惧心心理理。。我我看看了了一一下下网网上上的的新新教教材材，，字字都都比比较较简简单单，，很很多多小小朋朋友友都都认认识识。。””
第六节 鸟
无脊椎动物中的昆虫 脊椎动物中的鸟 哺乳动物中的蝙蝠
一、多种多样的鸟
我国鸟类资源 丰富
世界共有鸟9000多种，我国有1186 种，占13%；
全世界共有鹤15种，我国就有8种， 占53 %；
全世界画眉科共有46种，我国就有 34种，占74%
探究主题 一
多种多样的鸟
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
护内脏器官.
恒温动物和变温动物
恒温动物：体温不会随着环境温度的变化 而改 如鸟类
动 和哺乳动物 物
变温动物：体温随环境温度的变化而改变 如鱼、两栖动物和爬行动物
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大 了动物的分布范围。
三.鸟的主要特征：
（1）体表覆羽； （2）前肢变成翼； （3）有喙无齿； （4）有气囊辅助肺呼吸。
• 鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物，约等于体重 的2倍。
• 绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时 后就随粪便排出。
6.消化系统：
消化能力强———
及时提供能量
直肠短，随时排便 ———
减轻飞行负担
食 量 大 ———
提供足够的有机物
鸟类适于飞行的特点：
• 鸟与人的心脏大小及心率的比较
家 鸽 心 脏 及 血 液 循 环
A.鸟
AB.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
4.飞行使鸟（ ）D A.扩大了活动范围 C.利于繁殖后代
B.利于觅食 D.以上都对
5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系
的是（ ）
C
A．鸟的食量大，消化能力强
B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强
C．鸟的胸肌发达，收缩有力
D．鸟的体温高，循环系统发达
胸肌
家鸽最发达的肌肉是在（ ）。胸部 鸟类扇动翅膀的动力来自（ ）。胸肌
4.胸肌发达—为振翅提供强大的动力
鸟 的 骨 骼
骨中空，里面有 空气。
纤细、轻巧
鸟类适于飞行的特点： 鸟的骨骼占体 重的5％—6％， 人的骨骼占体 重18％
龙骨突
5.有龙骨突，骨骼轻、薄、中空、坚固—减轻体重、支持飞行。
鸟类适于飞行的特点：
4、“鸟的全身都为飞行而设计”这句话，较形象地描述了鸟适于飞行的特点。鸟的身体 呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、 坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排便快， 可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产 能以补充飞行时能量消耗，等等。
7.循环系统完善：高效运输养料、氧气和代谢废物
鸟类适于飞行的特点：
双重呼吸：当鸟飞行时，两翼上下扇动，这样就促使气囊扩张和收缩。当两翼举
起时气囊扩张，外界的空气就进入肺里，其中大量空气在肺内进行气体交换，也有 一部分空气进入气囊。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的空气又经过肺而最后排 出体外。这样，每呼吸一次，空气就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。
1.提出问达交流
鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？
体形、羽毛、翼、肌肉、骨骼、消化系统、循环系 统、呼吸系统······
鸟类适于飞行的特点：
观察的鸟的体形是怎样的？这与它的飞行生活有什么关系？
1、鸟的体形是
流线形，可减少阻力。
正羽: 披覆在体外的大型羽片,在翅膀和尾部分别叫飞羽和尾