初中作文指导之如何构思_初中写作指导
初中作文构思指导ppt1
一、辩论式。即采用辩论会的方式，确定辩题之后，让
正方与反方各自交错发言。辩论的语言应有鲜明的逻辑
对
性、反应的敏锐性和巧妙的灵活性。
话
二、采访式。是以提问和交谈的方式，从采访对象那里 了解有关情况的一种说话形式。答问，则是指适应采访
的
的要求，向采访者提供情况的一种说话形式。运用这种 形式作文，要精心设计采访对象，围绕“话题”中心，
(几人争辩不止，于是同去问上帝)
上帝：……(沉默不语)
或许唯有死亡是真的幸福?(这是波特莱尔的论调)
(什么是人的幸福永不会有答案，而又有哪个问题的答案是永恒不变的呢?由于 人的渺小，人到底能知道些什么呢?)
简评：
本文构思精巧，富有创意。采用辩论方 式，围绕“什么是幸福”展开了激烈的 争论。文章设计了四个人物，分别代表 了物质层面（权欲和钱欲）和精神层面 （清心寡欲和唯美的人本主义），最后 作者本人所代表的浪漫的理想主义和自 然的现实主义结合的方式，对幸福作了 诠释。
佛陀：两位所述皆是物欲，须知有欲即苦，以己之力，与人乐，方为己乐。摒物欲， 则求情感。世人见老幼相揖，爷孙共戏，可得亲情之乐；见抵足论文，对月小酌， 可得友情之乐；见花间偎语，调琴弄瑟，可得爱情之乐。虽佛家欲慧剑斩情丝，然 佛亦欲众生皆得乐。可知以善念待人，使旁人与己共融共乐，方为至乐。
房龙：我却是人本主义。我反对战争、残暴、恐怖，我希望每个人都真诚待人。 把丑恶紧紧锁住，让真善绽放灿烂的花朵。一切都安宁祥和，如同主最初造我们那 样。而达到这境况的方法，是最崇高的美的艺术。我们共同感受生活，感受无处不 在的美，因为美能安抚、沟通我们躁动且各异的心，使我们联在一起。为了那一天， 祷告主吧!
三
逐一提出问题，使采访对象提供情况，逐一回答。采访 中，采访者也可以对问题发表与采访者不同的看法。
中考作文的写作思路与构思方法
中考作文的写作思路与构思方法作文在中考中占有重要的分值，它不仅考察了学生的语言表达能力，更重要的是考察了学生的思辨能力和创造力。
因此，学会正确的写作思路和构思方法对于中考作文的成功至关重要。
本文将针对中考作文的写作思路和构思方法进行探讨。
一、明确写作目标无论是记叙文、议论文还是其他形式的作文，首先要明确写作目标。
写作目标可以是表达自己的观点、感受或者传递信息。
明确写作目标有助于提醒自己的写作重点，避免偏离主题。
二、选择合适的题材选择合适的题材是中考作文的关键。
题材应与时代背景和学生的生活经验相契合，有利于学生发挥创造力。
可以选择日常生活中的经历、社会热点、人生哲理等作为题材，以增加作文的可读性和观点的新颖性。
三、审题与分析审题是中考作文的重要环节，只有准确理解题意，才能有的放矢的展开写作。
审题过程中需要注意关键词和作文要求，分析文章的结构和要点，并确保理解清楚后才能开始构思。
四、构思和提纲构思是中考作文的核心环节，它决定了整篇文章的质量和连贯性。
构思过程中可以运用脑暴思维，将大脑中的各种想法迅速记录下来，并加以筛选和整理。
在构思结束后，可以根据主题和要点制作一个简洁明了的提纲，有助于写作的连贯性和逻辑性。
五、合理安排篇章结构中考作文的篇章结构包含开头、正文和结尾。
在写作的过程中，要注意合理安排篇章结构，确保每一部分的内容有机衔接，相互呼应。
开头可以通过引入背景或者引用名言来引起读者的兴趣；正文要紧扣主题，逐点展开；结尾要简洁明了，以句话呼应开头，给人留下深刻印象。
六、运用合适的修辞手法修辞手法可以使作文生动有趣，增加文采和色彩。
在中考作文中，适当运用排比、比喻、夸张等修辞手法，可以提升作文的艺术性和说服力。
七、语言表达规范准确中考作文要求语言表达规范准确，要注意句式的多样性和词汇的丰富性。
可以通过积累词汇、阅读优秀的范文和多写多练来提高语言表达能力。
总之，中考作文的写作思路与构思方法是学生取得好成绩的关键。
初中作文写作方法指导
初中作文写作方法指导写作是语言的表达方式之一，是一种反映思想、情感、观点、经验和理论的写作活动。
初中作文是对学生表达能力的一种考察和培养，也是学习语文的重要环节。
以下是初中作文的写作方法指导，希望能对你有所帮助。
1.确定主题和立意写作的第一步是确定主题和立意。
主题是写作的核心思想，立意则是要表达的情感、观点等。
根据题目或要求确定主题，在主题的基础上进行立意。
立意要明确，思路要清晰，这样才能使作文具有逻辑性和连贯性。
2.积累素材和构思文章结构写作的第二步是积累素材和构思文章结构。
通过阅读、观察、思考等方式积累素材，选择有代表性和感人的素材。
然后根据主题和立意，合理安排素材，构思文章的结构，确定文章的主题段落和分论点。
3.注意语言的表达和修辞手法的运用写作的第三步是注意语言的表达和修辞手法的运用。
要用准确、简洁、生动的语言表达思想，避免使用模糊、含糊、庞大的词语和句子。
同时，要注意运用修辞手法，如比喻、象征、夸张等，增强作文的感染力和表现力。
4.注重逻辑和文章的结构写作的第四步是注重逻辑和文章的结构。
作文要有明确的中心思想和主题句，要条理清楚，结构完整，内容连贯。
段落之间要有过渡句，每一段的句子要有逻辑关联，使作文的内容和思路有层次感和逻辑性。
5.注意行文规范和语法正确写作的第五步是注意行文规范和语法正确。
要遵循书写规范，书写工整，字迹清晰；同时要注意语法的正确性，避免语法错误和句法错误。
句子结构要简练、清晰，语法要规范，标点要正确、得体。
6.审查和修改作文写作的最后一步是审查和修改作文。
写完作文后，要仔细审查和修改，检查语法错误、意思表达不清等问题，保证作文的质量和流畅度。
还可以请教老师、同学或家人的意见和建议，对作文进行再次修改和完善。
总之，初中作文的写作方法指导主要包括确定主题和立意、积累素材和构思文章结构、注意语言的表达和修辞手法的运用、注重逻辑和文章的结构、注意行文规范和语法正确以及审查和修改作文等方面。
初中语文作文构思方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文构思方法第一篇范文作文，作为初中语文教学的重要组成部分，不仅考验着学生的语言表达能力，更考验着他们的思维深度和创新能力。
一篇优秀的作文，必然体现出严谨的构思，独特的视角，以及深刻的见解。
那么，初中生如何在写作文时进行有效的构思呢？以下，我们将从几个方面进行探讨。
一、紧扣题目，明确立意首先，初中生在进行作文构思时，应紧扣题目，明确立意。
题目是作文的灵魂，立意是作文的基石。
只有抓住了题目的核心，明确了立意，作文才能做到有的放矢，不跑题，不偏题。
在确定立意的过程中，学生可以采取以下方法：1.分析题目中的关键词：通过对题目中的关键词进行分析，可以帮助学生更好地理解题目的要求，从而明确立意。
2.思考题目背后的意义：有些题目并不是直接给出立意的，这时学生需要深入思考题目背后的意义，从而找到作文的切入点。
3.借鉴优秀范文：通过阅读优秀范文，学生可以了解不同作者是如何紧扣题目，明确立意的，这有助于学生形成自己的立意思路。
二、选择材料，突出重点在明确了立意之后，学生应选择合适的材料来支撑自己的观点。
材料的选择应遵循以下原则：1.真实可信：选材的真实性是作文赢得读者信任的基础。
学生应尽量选择自己亲身经历或者有深刻了解的事例作为材料。
2.典型有力：选材的典型性是作文说服力的保证。
学生应选择能够突出自己观点，具有普遍意义的事例作为材料。
3.生动有趣：选材的生动性是作文吸引力的关键。
学生应选择富有情节，能够引起读者兴趣的事例作为材料。
在选择材料的过程中，学生可以采取以下方法：1.回顾自己的经历：学生可以回顾自己的经历，找出其中有意义，有价值的事例，作为作文的材料。
2.借鉴名人事迹：学生可以借鉴名人事迹，从中筛选出符合自己立意的材料。
3.发挥想象力：在确保符合题目要求的前提下，学生可以发挥想象力，创作出富有新意的材料。
三、巧妙构思，层次分明在确定了立意，选择了材料之后，学生应进行巧妙的构思，使作文层次分明，条理清晰。
初中作文的写作过程与技巧构思写作与修改
初中作文的写作过程与技巧构思写作与修改初中作文的写作过程与技巧构思、写作与修改在初中阶段，作文写作是学生们必须面对的重要任务之一。
良好的写作能力不仅能够在语言表达上有所提升，还能够培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
本文将介绍初中作文的写作过程与技巧，包括构思、写作和修改三个方面。
一、构思构思是作文的基础，也是整个写作过程的起点。
良好的构思能够使写作更加有条理、内容更加丰富。
以下是几种常见的构思方法：1. 思维图思维图是一种将思维关系以图形的形式呈现出来的方法，可以帮助我们清晰地理解文章的逻辑结构。
首先，将文章的主题写在纸中央，并与之相关的关键词写在纸的四周。
然后，通过连线将各个关键词联系起来，形成一个完整的思维框架。
2. 列举观点列举观点是一种将文章要表达的观点逐一列出的方法。
在写作之前，我们可以先列举出与主题相关的观点，并为每个观点准备好一些具体的事例或论据，这样可以帮助我们更好地展开写作。
3. 套用模板对于一些常见的作文题目，我们可以套用一些常用的模板来帮助构思。
通过模板，我们可以更加有条理地组织文章的结构，提升文章的总体框架。
二、写作写作是构思之后的下一步，是将构思的内容转化为文字表达的过程。
以下是几种常见的写作技巧：1. 开头开头对于一篇文章来说非常关键，它能够吸引读者的注意力，引起读者的兴趣。
我们可以使用一些引人入胜的开头方式，比如引用名人名言、引发疑问或者提出问题等。
2. 结构良好的结构可以使文章更加有条理，让读者易于阅读和理解。
我们可以运用分段、标点符号以及连接词等方式来构建文章的结构，使得文章的逻辑关系更加清晰明了。
3. 使用例证例证是作文中用来支持和证明观点的重要元素。
我们可以运用一些具体的事例、数据或引用来支撑观点，增加写作的可信度和说服力。
4. 句式和词汇变化丰富的句式和恰当灵活的词汇能够使文章更加生动有趣。
我们可以尝试使用一些比喻、排比和修辞手法等，来提升文章的表达效果。
中考作文技法指导之,欲扬先抑+构思技巧+复习指导
“善待____”
善待是一种友好的行事方式，是一种积极的人 生态度，是一种豁达的胸襟情怀。有了善待， 我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加和 谐，我们的自然会更加美好------
“善待”的作用 内容
什么是善待？ 立意
“发现诗意”
在我们平凡琐碎的生活里也会有诗意，他们是 弥足珍贵的、让人心动的。诗意也许是亲近的 人给与你的爱意，也许是不经意间心灵受到的 触动，也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情-----
中考作文技法指导之一
欲扬先抑
技法阐释
• 欲扬先抑,也叫先抑后扬,要歌颂、赞美、 肯定某人、事、物、景,不从正面平铺 直叙,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽, 甚至挖苦的方式去贬低、抑制，甚至 否定它，最后才露出自己真实意图的 一种构思方法。这种构思文章的方法 从贬抑处落笔，而在颂扬中结束全文。
技法功效
旦有许多古怪仪式④知道一些烦琐的 道理⑤讲“长毛”的故事⑥谋害“我” 的隐鼠⑦给“我”买《山海经》
技法举例
• 例二：杨朔《荔枝蜜》
• 文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对 它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在 广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜， 又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵 蜜蜂顿生敬仰之情，它பைடு நூலகம்勤恳、无私的 品质正体现了中国劳动人民的美德。这 是典型的欲扬先抑写作手法。
例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、爱的港湾、我爱爸爸 妈妈、我的课余生活、我家的常客（稀客）
内容：家庭 集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼
剪纸、 放风筝、学下棋、学计算机
例题： 流行 、发生在 的事 悄悄地提醒 一次 的合作 一道亮丽的风景线
内容：定指与不定指：
初中作文写作指导
初中作文写作指导作文是学生语文学习中非常重要的一部分，通过写作可以提高学生的语言表达能力和思维能力。
下面我将为大家介绍一些初中作文写作的指导方法。
第一，明确写作主题。
在写作之前，要先确定写作的主题，明确自己要表达的内容和意图。
可以通过仔细阅读题目要求，思考自己对这个主题的理解，然后将自己的想法进行整理和归纳，确保自己在写作过程中有清晰的思路。
第二，积累素材和展开思路。
在写作之前，可以通过阅读和观察来积累一些素材，这样在写作时就会更加丰富有趣。
可以通过写日记、观察周围的人和事，或者阅读一些优秀的作品来进一步开拓思路。
在展开思路时，可以通过列举事实、提出问题、引用例子等方式来丰富文章的内容。
第三，合理组织文章结构。
作文的结构应该有一个明确的开头、中间和结尾。
开头要吸引读者的注意力，可以通过引话、设问、描绘场景等方式来引起读者的兴趣。
中间要展开论述，可以通过逻辑分析、对比例证、举例分析等方式来展开自己的观点。
结尾要给读者一个印象深刻的收尾，可以通过总结观点、提出建议、引用名言等方式来给文章一个合适的结束。
第四，语言生动且准确。
初中作文要求使用准确的语言表达自己的观点，可以使用一些丰富的词汇和短语来增加文章的表现力。
同时，要注意避免使用口语化的表达方式和一些重复的词语，可以通过查阅词典和参考优秀作品来丰富自己的词汇量。
在写作时，还要注意语法的正确性和句子的连贯性，使文章更加流畅易读。
第五，注意篇幅控制和词数限制。
初中作文通常有字数要求，因此要合理控制篇幅和字数。
可以通过提炼重点、排除无关内容来达到篇幅控制的目的。
同时，有时候也需要注意避免过于简单和啰嗦的表达方式，以免影响文章的质量。
第六，审题准确。
在写作之前，要仔细阅读题目要求，确保自己理解准确。
审题准确可以帮助我们将重点放在正确的方向上，避免走题或者离题。
第七，注重细节和修辞。
细节是作文的点睛之笔，可以通过描写细节来营造良好的语境和氛围。
修辞手法可以提升文章的表现力，如比喻、夸张、排比等。
初一写作指导构思与组织作文的有效方法
初一写作指导构思与组织作文的有效方法在初一写作中，构思与组织作文是非常重要的环节。
通过有效的方法，可以帮助学生更好地展开思路，提升作文的逻辑性和可读性。
本文将介绍一些初一写作指导中构思与组织作文的有效方法，帮助学生写出优秀的作文。
一、主题确定与思路展开初一写作时，首先需要确定好作文的主题。
确定主题后，可以通过以下方法展开思路：1. 列举关键词：根据主题，列举与之相关的关键词和概念，帮助构思文章的内容。
例如，如果主题是“家庭”，可以列举“家人”、“亲情”、“和谐”等关键词。
2. 引用例子：可以通过引用例子来展开思路。
通过讲述个人的经历、身边人的事例或者历史上的典故，可以使作文更有实例性，增加可信度。
3. 借鉴其他优秀作品：可以参考一些优秀的作品，了解他人的观点和表达方式，帮助自己更好地展开主题。
二、逻辑顺序与段落分明在写作中，要保持逻辑的连贯性和条理性，确保文章通顺、流畅。
以下是一些建议：1. 分段落写作：将不同的思路和论点分别放在不同的段落中进行叙述，使文章结构清晰可见。
每一段落都应该有一个明确的中心思想，并围绕这个中心思想展开。
2. 逻辑有序：在写作时，要保持逻辑有序。
可以使用时间顺序、因果关系、对比等手法，使文章的逻辑推理更加清晰。
3. 使用过渡词语：在不同段落和句子之间使用适当的过渡词语，如“首先”、“其次”、“然而”、“总之”等，使文章的结构更加紧凑，过渡更加流畅。
三、丰富细节与多样化表达为了使作文更加生动有趣，增强可读性，可以通过以下方法丰富细节和多样化表达：1. 描述细节：注意观察和描述周围的事物，使用形容词和副词来给作文增添细节。
通过生动的描写，可以使读者更好地产生共鸣和形象感受。
2. 使用比喻和拟人：比喻和拟人是表达观点和情感的有效手段。
通过比喻和拟人，可以使作文形象化，增加文采和趣味。
3. 多样化的句式和修辞：在写作中，使用多样化的句式和修辞可以提升作文的表现力。
使用问句、反问句、排比等修辞手法，可以使文章更具感染力和表现力。
初中生写作构思的技巧
初中生写作构思的技巧摘要〕构思是在看到或确定题目以后到动笔作文之前，对内容材料的选择和文章结构思路的预设，它是写作文的基础，是作文成功的关键环节。
〔关键词〕写作构思技巧构思是在看到或确定题目以后到动笔作文之前，对内容材料的选择和文章结构思路的预设，它是写作文的基础，是作文成功的关键环节。
只有构思精巧得当，我们才能塑造出更好的艺术形象，表达更深刻的主题。
那么，如何使自己的构思精巧呢？下笔者就此谈谈自己的想法：1 什么是构思构思是指作者在动笔之前的一系列思维活动，也指作者孕育作品的过程，包括选择题材，提炼主题，确定表现形式，谋篇布局等方面的内容。
在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。
就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。
它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程。
2 常见的写作构思技巧2.1 另类式构思。
作文要求的提示语中总会提供一些写作范围或范例来启发学生思维和构思，我们在构思时尽量要做到与提示语中的信息不同，这就是另类构思的基本思路。
2.2 象征式构思。
有些话题，如“桥”、“路”、“网”等，都既有实在含义，又有象征意义。
构思时从其象征意义出发，发掘话题的深层含义，就是象征式构思。
如“桥”，不仅指实物桥，又可指心灵的纽带—感情之桥、“商桥”、“信息之桥”等；“路”可指信息人生之路、求学之路、竞争之路、改革之路；“网”指实物网，也指交际网、人生网、人情网、心网等。
2.3 矛盾冲突法：文似看山不喜平，直白的语言，平淡无奇的事件只能使人感到索然无味，如果能适时的调动起波澜，会增强文章的可读性。
2.4 托物言志、托物寓意法：同学们所学的课文中，有不少运用这种构思成文的。
如：《白杨礼赞》，通过对白杨这个具体形象的描绘寄寓作者情思。
2.5 一字（词）贯穿构思法。
一字（词）贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。
初中作文题目分析与构思技巧
初中作文题目分析与构思技巧作文是初中学生语文学习的重要组成部分，也是培养学生写作能力和思维能力的有效途径。
然而，对于许多初中学生来说，作文题目的分析和构思常常成为他们写作的难点。
本文将就初中作文题目的分析和构思技巧进行探讨，并为学生提供一些建议和指导。
一、初中作文题目的分析1.理解题意在写作之前，首先要准确理解作文题目的要求。
仔细阅读题目，分析题目中所包含的信息，明确概括题目的中心意思。
可以通过解释题目中的关键词，转述题目内容等方式来确保自己对题目的理解正确。
2.分析提问方式作文题目常常以提问的方式出现，通过审题分析提问方式，可以帮助我们明确写作的方向和思路。
常见的提问方式有比较、阐述、评价、解释、建议等，对于不同的提问方式，我们需要采用相应的论述方式进行回答。
3.研究篇幅要求作文题目通常会要求我们在一定的字数范围内完成写作，因此，在分析题目时，需要了解题目所要求的字数限制。
这样我们便可以根据字数限制安排写作的内容和结构，避免篇幅过长或过短。
二、初中作文构思技巧1.头脑风暴法头脑风暴法是进行构思的常用方法，通过集中思考，迅速记录下所有可能的观点和想法。
可以将问题分解为不同的角度进行思考，增加写作的深度和广度。
头脑风暴的过程可以使我们激发灵感，构思文章的主题、内容和论述逻辑。
2.归纳整理法头脑风暴之后，我们可以对记录下的思路、观点进行整理和归纳。
找出相同或相似的观点，对其进行分类，形成几个主要的论述点。
同时，我们也可以将这些论述点按照时间、空间、逻辑等关系进行排序，使文章的结构更加清晰。
3.利用举例和引用在构思过程中，我们可以举一些事例、案例等来支持自己的观点，增强文章的可信度和说服力。
通过引用他人的观点或者名人名言，可以使我们的文章更加有深度和内涵。
同时，举例和引用也能丰富文章的内容，使其更加生动有趣。
4.扩充思维边界在构思过程中，我们可以尝试拓宽自己的思维边界，思考更多的方面和层次。
可以从不同的角度、不同的人群、不同的背景思考问题，使文章更具独特性和创造性。
让作文做到构思巧妙的几种方法_初中写作指导
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下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。
1、设置悬念法设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。
如《卖火柴的小女孩》开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天--大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。
小女孩是干啥的？这么冷的天，还是个大年夜。
她为什么一个人在街上走，还光头赤脚？读者自然而然想往下读。
2、抑扬法所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。
这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。
如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。
堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。
这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。
而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。
“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。
“抑”的目的是“扬”，“抑”的内容是为了更好地“扬”。
最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。
初中语文写作构思技巧
初中语文写作构思技巧第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好重要性语文写作是初中阶段学生必须掌握的一项基本技能。
它不仅能够锻炼学生的思维能力，提高学生的表达能力，还能够培养学生的文学素养和创新意识。
因此，学好语文写作对于学生的学习和成长具有重要意义。
主要学习内容初中语文写作的学习内容主要包括：写作技巧、写作素材、文章结构、修辞手法等。
学生需要通过学习和实践，掌握这些基本内容，并能够灵活运用到写作中。
学习注意事项学生在学习语文写作时，需要注意以下几点：1.注重阅读：阅读是提高写作水平的基础。
学生应该多读优秀的文章，学习其中的写作技巧和表达方式。
2.勤于练习：写作需要不断的实践和积累。
学生应该多写多练，不断提高自己的写作能力。
3.细心修改：写作完成后，学生应该认真修改自己的文章，纠正其中的错误和不足，提高文章的质量。
主要学习方法和技巧以下是学生在学习语文写作时可以采用的一些方法和技巧：1.模仿写作：学生可以选择一些优秀的文章进行模仿写作，通过模仿学习其中的写作技巧和表达方式。
2.创意写作：学生可以尝试进行创意写作，发挥自己的想象力和创造力，写出具有独特风格的文章。
3.分步骤写作：学生可以将写作过程分为几个步骤，如构思、写作、修改等，每个步骤都要认真完成，确保文章的质量和完整性。
中考备考技巧学生在备考中考语文写作时，可以采取以下技巧：1.熟悉考试要求：了解中考写作的评分标准和要求，有针对性地进行备考。
2.掌握常见题型：熟悉中考写作的常见题型，提前准备相应的写作素材和模板。
3.模拟考试：进行模拟考试，模拟考试环境，提高自己的应试能力。
提升学习效果的策略为了提升学习语文写作的效果，学生可以采取以下策略：1.制定学习计划：合理安排学习时间，确保每天都有时间进行写作练习。
2.寻求指导：向老师或同学请教写作技巧和问题，获得及时的指导和帮助。
3.参加写作培训：可以选择参加一些写作培训班或线上课程，系统学习写作技巧和方法。
初中作文指导：以“物”布局,作文巧构思
孤单，不再害怕黑夜，伴着这灯光，伴着奶
奶对我的爱，我渐渐入睡，连梦也是五彩斑
斓的。（温馨）
参
伞——雨还在下，又忘了带伞的我只好与她
同撑一把。淅淅沥沥的雨打在小伞上，流过
考
我的肩膀，刚想对她抱怨这个鬼天气，却发
现她的校服已经被打湿了一大片。雨伞迎着
风，呵护着我们的友谊。（友情来自细节）
一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。 我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 高尚的语言包含着真诚的动机。 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲
第三 部分
1.“我”与粲然痛苦地分离。（略） 2. 可爱的话语是孩子纯真心灵的呈现。（抒情）
老海棠树
还原主题
亲情 思念 愧疚
开头
还
原
设
层
置
次
典
与 正文 型
内
的
容
事
要
物
点
怀念奶奶，塑造画面：奶奶在老海棠树的影子 里张望。
中考作文写作指导之如何构思
2015中考作文写作指导之如何构思这里，我试图举二个例子，并通过构思过程的描述和构思要点的介绍，使同学们能比较具体、逼真地体验面对作文试题应该具有的思维状态，从而真正掌握中考作文的主动权。
要求：①可以写记叙文，也可以写议论文。
②600字左右。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【构思导引】1、社会生活中的人必须学会与人合作。
审题时要注意提示中的关键词，即关于文体的要求。
如果写记叙文，以“回顾”为宜。
这是一篇既记事又写人的记叙文，合作要由事来体现，合作的事要由人来完成。
因此，要迅速回忆曾经合作过的人和经历过的与人合作的事，也可不局限于一件事，可以把两三件事组合起来，说明一个主题，但要注意组合的逻辑性和主题的明确性。
2、同学们一定要记住记叙文的基本要素，并在写的时候，不停地反问自己：①我是否在向别人讲述一件很有意义的事情?②我讲述的这件事情既然这么有意义，别人是否能了解这件事情的详细情况?比如什么人、什么事、什么地点、什么原因、什么结果等。
③我在向别人讲述事情经过的时候，是否有一两个细节很动人，一两个具体例子很感人?3、写什么内容呢?不妨可以这样设想一下：学校组织我们兴趣小组的成员到宜兴陶瓷厂学习做陶，我清楚地记得和王明同学合作做陶的情景。
我们各司其职，又主动配合。
但在造型设计上，产生了矛盾。
我说扁平壶漂亮，王明说提梁壶美观，两人争得面红耳赤。
好在为了共同的目标，我们化解了矛盾，最后，一把漂亮精致提梁壶的诞生了。
4、与人合作是一件快乐的事，我学到了别人的长处和智慧，懂得了尊重和理解他人。
在与他人合作的过程中，不仅找到了友谊，而且彼此分享成功的喜悦。
5、有了上述几个要点，记叙文的框架和基本内容就可以出来了。
但要使记叙文写得生动，还要恰当地运用议论、抒情、描写等表达方式。
即使试题中没有提出这种要求，写记叙文时也要注意运用多种表达方式。
所谓写得生动，往往就是精彩的描写;所谓感染力强，往往就是真切的抒情。
初中作文写作指导技巧
初中作文写作指导技巧
一、初中作文写作指导技巧
在初中阶段，作文写作是学生们必须掌握的重要技能之一。
通
过写作，学生不仅可以提高语言表达能力，还可以培养逻辑思维和
创造力。
因此，掌握一些写作技巧对于初中生来说至关重要。
首先，要注意文章结构的合理性。
一篇好的作文应该有清晰的
开头、中间和结尾。
开头要引人入胜，中间要有扎实的论据和论点，结尾要有总结性的陈述或展望。
这样的结构能够使整篇文章条理清晰，逻辑性强。
其次，要注重语言的精准和生动。
在写作过程中，要尽量避免
使用啰嗦的词语和句子，而是要选择简洁明了的表达方式。
同时，
可以适当运用修辞手法，如比喻、排比等，来增加文章的表现力和
感染力。
另外，要注重细节的描写和丰富性。
细节是作文的灵魂，能够
使文章更加生动和具体。
在写作时，可以通过描写人物形象、场景
描写等方式来丰富文章内容，使读者更容易产生共鸣和情感共鸣。
最后，要注重反复修改和润色。
一篇好的作文往往需要经过多
次修改和润色才能达到完美。
在写完初稿后，可以多次审阅和修改，检查语法错误、逻辑不清等问题，使文章更加完美。
通过以上几点写作技巧的指导，相信初中生们在写作时能够更加得心应手，写出更加优秀的作文作品。
希望大家能够不断提升自己的写作水平，展现出自己独特的文学才华。
初中作文写作指导方案
初中作文写作指导方案1. 引言写作是初中阶段的重要学习内容，能够培养学生的思维能力和表达能力。
本文将介绍一种初中作文写作指导方案，帮助学生提高作文水平。
2. 阅读与积累作为写作的基础，学生需要广泛阅读各类文学作品、新闻报道、科普文章等，积累词汇、语法和文章结构等方面的知识。
3. 主题与立意学生在写作前应明确文章的主题与立意，思考自己想要表达的观点和情感。
这有助于给作文一个明确的方向，并使文章具有独特的魅力。
4. 内容组织文章的内容应以中心思想为核心展开，通过分段展示不同的观点或论据，并采用逻辑严密、条理清晰的方式使读者易于理解。
5. 材料运用为增强文章的可信度和说服力，学生可以运用现实生活中的案例、实证数据等具体材料来支持自己的观点，提供更多的说明和解释。
6. 语言运用学生应注重语言的准确性和表达的得体性，避免使用错误的词汇、语法和句式。
同时，要注意运用修辞手法和语言特色，使文章更富有感染力。
7. 表达技巧写作时，学生可以尝试使用写景、描写人物形象等手法，使文章更加生动鲜活。
同时，通过引用名言警句、设问等方式，增加读者的共鸣和思考。
8. 修饰语言适当运用形容词、副词等修饰语言，可以丰富文章的语言表达，增加文章的文采和感染力。
但要注意不要过度使用，以免影响文章的流畅性。
9. 语句连接合理使用连接词、过渡词等，能够使文章在思路和段落间过渡自然，避免文章过于零散。
同时，通过段落开头的承接和衔接，使文章更具连贯性。
10. 校对修改写作完成后，学生应对文章进行仔细的校对，检查是否有语言错误、逻辑不清晰的地方，同时对文章进行适当的修改和润色，使其更加完美。
11. 练习与反思提高写作水平需要长期的练习，学生应该多写多练，不断总结经验、吸取教训。
同时，在老师和同学的指导和反馈下，及时发现并改正自己的不足之处。
12. 总结通过以上的写作指导方案，初中生们可以逐步提高自己的写作水平。
但要注意，写作需要量变和质变相结合，只有不断提高自己的素材积累、语言运用和思维能力，才能使作文更上一层楼。
部编版初中语文作文指导之四位一体构思法
行为表现及心理描写
体弱胆怯受困悬崖 受到指引信心倍增转危为安 得到感悟，成就未来
思路解析
羚羊木雕
真情/理解与友情
主 题： 渴望理解与纯洁的友情。 父母追问并逼迫我要回木雕
线 索： 羚羊木雕
回忆我送木雕给万芳的 经过及原因
组材方式： 递进、对比
我被迫无奈索回木雕
描述重点：父母追问木雕下落和 “我”被迫要回木雕的
万芳塞小刀给我并称两人 仍是好朋友
语言、神态、以及“我”
的心理情感的描写。
我感动的落泪而又伤心万分
思路解析
春
主 题： 赞美歌颂春天
鉴赏/歌颂赞美
பைடு நூலகம்
线 索： 作者对春的喜爱与赞美之情 春草图
组材方式： 并 列 式
春花图 春风图
描述重点： 细致描绘了五幅春光 图的不同特色，以多 个角度表现突出主题
春雨图 迎春图
•
•
上午第三节是数学课。张老师来了，手上托着一大叠纸。我们敏感地知道，又是一节考试课，于是教室里发出一
• 视着课堂，边走边看。几乎是在同一时间内，他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响——鼾声。循声望去，只 见李平的头歪在数学卷上，睡得又香又甜。
•
老师走过去，凝视着他，很久未动，但终于还是拍醒了他，然后老师大声地说道：“你们睡觉的水平越来越高，
确定一个主题
四 步 确认一条线索
基
本
构
思 法
确立一种方式
（组材）
明确一个重点
励志(理想、自信、信念……) 真情(理解、奉献 、收获……) 鉴赏(赏析美好事物)
1、事物发展过程 2、以物（一句话）为线索 3、以感情为线索
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初中作文指导之如何构思_初中写作指导
构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。
就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。
它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。
1、一字(词)贯穿构思法
一字(词)贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。
如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。
运用此法，要注意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。
2、片断组合构思法
片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。
用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事
件、描写景物。
运用片断组合的构思法需要注意的是：
A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。
B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。
C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。
横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。
3、悬念设置构思法
悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。
4、纵横对比构思法
纵横对比，是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。
运用这种方法构思，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。
或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，或冬夏对比，或天地对照等等。
5、欲扬先抑构思法
欲扬先抑，是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。
运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。
6、时空推(转)移构思法
时空推(转)移，是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种构思法。
以上几种构思法，在一篇文章中常常结合起来使用，希望在作文时细心体会。