幼儿园绘本教育教案《借东风》

幼儿园绘本教育教案《借东风》
教案标题：《借东风》—幼儿园绘本教育教案
一、核心素养目标
1.爱好阅读：了解故事情节，感受故事情感，在阅读中获得乐趣。

2.语言表达：通过小组讨论，表达自己的想法和感受，提高口语表达能力。

3.情感发展：培养孩子的情感认知和情感体验能力，促进情感发展。

二、教学目标
1.学习掌握《借东风》故事情节；
2.通过故事情节学习自信、勇气、助人为乐等多种美德；
3.提高幼儿听说能力，锻炼幼儿动手制作能力；
4.增强幼儿的合作精神和团队精神，感受成功的喜悦。

三、教学准备
1.《借东风》绘本；
2.与故事情节相关的道具：风车、风铃、风扇等；
3.小组合作制作风车的材料：彩纸、颜料、刀具、蜡烛、铁丝等；
4.针线等辅助工具。

四、教学步骤
Step 1：导入
教师介绍《借东风》的故事情节，并呈现“风”相关的道具，让孩子们感受风的力量和影响。

Step 2：阅读
让幼儿跟随教师的朗读，趣味感十足的阅读方式让孩子们沉浸在故事中。

教师鼓励幼儿多看、多想、多问、多说，发现故事中的深层教育内涵，同时开展互动答题环节。

Step3：小组讨论
教师指导幼儿小组讨论，让幼儿们总结出故事中所传达的主题和人物性格，提高口语表达和语言交流交际能力。

Step4：制作风车
教师带领幼儿对制作风车所需要的材料进行介绍，并指导幼儿绘制、剪裁及折叠方案，鼓励幼儿动手动脑，亲身体验，锻炼幼儿们的创造力和实践能力。

Step5：互动分享
幼儿制作完风车后，教师引导幼儿们分享自己的制作心得、体验和感受，并带领幼儿组成队伍，比赛谁制作的风车速度最快。

Step6：情感反思
在活动结束时，教师引导幼儿回顾活动所取得的成果和感受，并结合故事情节引导幼儿反思，培养幼儿在行动中体会自信、勇气和助人为乐等美德，进一步提高幼儿情感认知和体验能力。

五、巩固反思
在活动完结后，教师可以通过一些评价方式对孩子们的活动效果进行评价，在引导孩子们得到相应的教育体验的同时，启发孩子们对自我建立信心和勇气，进一步促进孩子们心智发展。

六、教师要点
1.教师要关注幼儿的每一个细节，引导他们正确做出风车的制作过程；
2.在风车制作、展示过程中，教师要保持良好的沟通和教学态度，不断为幼儿提供有益的帮助；
3.在活动过程中，教师要注意教育幼儿感受、情感和体验，加强对幼儿的引导和启发。

七、教学总结
通过对于《借东风》活动的展开，可以使幼儿了解情感的表达、逻辑性的思考，并能够通过合作完成任务，进而培养幼儿合作精神和团队精神。

教师还可以通过补充更多的活动元素丰富活动内容，从而更具有针对性的开展幼儿教育活动。