《2024年我国中学英语教学范式发展与变革研究——基于跨文化的视角》范文

《我国中学英语教学范式发展与变革研究——基于跨文化
的视角》篇一
一、引言
随着全球化的不断推进，英语教育在我国的教育体系中占据了举足轻重的地位。

尤其是中学阶段的英语教学，对于培养学生的国际视野和跨文化交流能力具有重要意义。

然而，传统的英语教学范式在面临新的国际环境与教育理念时，亟需发展和变革。

本文将从跨文化的视角出发，探讨我国中学英语教学范式的发展与变革。

二、我国中学英语教学范式的历史发展
1. 传统英语教学模式
传统的中学英语教学模式以语法和词汇的教授为主，重视学生的读写能力，而忽视听说的实践。

这种模式在过去的英语教育中发挥了重要作用，但已无法满足现代社会的需求。

2. 初步的变革与多元发展
随着跨文化交流的增多，我国的中学英语教学开始逐步注重培养学生的语言实际运用能力和跨文化交际能力。

教材内容更加丰富多元，教学方法也更加多样化。

三、跨文化视角下的中学英语教学范式变革
1. 跨文化交际能力的培养
在跨文化视角下，中学英语教学应注重培养学生的跨文化交际能力。

这包括对不同文化背景的理解和尊重，以及在不同文化环境中进行有效交流的能力。

为此，教学内容应涵盖更多的文化元素，教学方法也应更加注重实践和互动。

2. 以学生为中心的教学模式的推广
为了更好地培养学生的跨文化交际能力，应推广以学生为中心的教学模式。

这种模式强调学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在参与中学习和成长。

3. 多元化评价体系的建立
在跨文化视角下，中学英语教学的评价应更加多元化。

除了传统的考试成绩外，还应考虑学生的口语表达、文化理解、跨文化交际能力等方面的表现。

这有助于更全面地评价学生的英语水平，促进其全面发展。

四、跨文化视角下的中学英语教学实践与探索
1. 实践教学的推广
实践教学是培养跨文化交际能力的重要途径。

通过组织学生进行文化交流活动、参加国际比赛等方式，让学生在实际交流中学习和成长。

同时，教师也应积极拓展教学资源，为学生提供更多的实践机会。

2. 信息技术在英语教学中的应用
信息技术的发展为中学英语教学提供了更多的可能性。

通过多媒体、网络等手段，可以让学生接触到更多的英语资源和文化
信息，提高学生的学习效果和兴趣。

同时，信息技术也可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，为教学提供更多的支持。

五、结论
在全球化背景下，跨文化交际能力已成为现代人才必备的素质之一。

因此，中学英语教学应积极响应这一需求，不断发展和变革教学范式。

通过注重培养学生的跨文化交际能力、推广以学生为中心的教学模式、建立多元化评价体系、推广实践教学和信息技术应用等措施，我国中学英语教学将不断走向现代化和国际化。

只有这样，我们才能培养出更多具有国际视野和跨文化交际能力的人才，为我国的国际化进程做出贡献。