左右的概念教学如何结合幼儿生活实际进行？——幼儿园大班教案

左右的概念是幼儿学习生活中重要的一部分。

对于幼儿来说，能够正确理解和应用左右概念将有助于他们的日常生活、运动和认知发展。

那么，怎样将左右的概念教学有机地结合到幼儿生活实际中呢？这篇文章将从幼儿园大班教案的角度探究。

一、左右概念是什么
为了教授幼儿左右概念，需要详细了解这个概念。

左右概念指的是方向的概念，它可以用来描述物体的方向，包括在幼儿视觉范围内的任何物体，和人自身在空间中的方向。

在学习左右概念时，幼儿需要读取和理解空间参考信息，并将其解释和执行。

二、将左右概念教学与幼儿生活实际结合
在日常生活中，左右概念无处不在，从与其玩耍的姐妹哥哥，到进行身体固定的活动，如系鞋带或确保裤子带子的正确位置。

通过结合幼儿日常生活实际开展教学，我们可以更加有针对性地帮助幼儿学习左右概念。

1.前后左右位置指导
对于幼儿，前后左右位置的掌握是打好左右概念教学的重要基础。

在活动中，老师可以引导幼儿一步一步地证明前后左右。

例如，在行走游戏中，老师可以要求幼儿前后移动，左右移动；在绘画活动中，老师可以要求幼儿画自己的面部轮廓，并问幼儿画眼睛的左右位置，以及在身上涂色时手袖的左右。

通过这样的活动，幼儿可以逐步掌握前后左右的基本概念。

2.生活场景示范
幼儿们平时在生活中会出现很多与左右概念有关的场景，例如在街道上跟随家长前行或自己穿衣洗脸。

在预设场景教育中，可以引导幼儿观察自己生活中的场景，如理发店的玻璃窗、操场上的标志物、餐厅中的窗户、自然环境中的水流等，利用这些场景示范左右概念的应用。

在游戏中，也可以设置一些模拟生活场景的游戏，如室内家具改变位置、玩具车行进方向改变等。

在游戏中，幼儿能够亲自实践，感受到左右概念的应用，并逐渐从感性认识走向理性认识。

3.歌曲和舞蹈
歌曲和舞蹈是一些充满活力和有趣的教具。

利用歌曲和舞蹈教学左右概念，可以让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受到。

老师可以供应一些充满节奏感的歌曲和舞蹈，比如“小跳蛙”、“滚滚红草地”、“宝宝乖乖的”等。

通过唱歌、跳舞等方式，幼儿可以较好地理解和掌握左右概念。

三、左右概念教学的效果检验
当幼儿掌握左右概念后，可以进行一些简单的检测和评测。

例如在运动中向幼儿提供一些交通工具模型并询问幼儿在何位置摆放模型，或者向幼儿提供一些动物模型将其安排在特定位置。

此外，还可以在避免撞柜子、自行穿衣等日常生活中观察幼儿的左右反应和行为，以检测幼儿对左右概念的应用掌握程度。

四、结语
左右概念对幼儿园大班的孩子的成长具有很大的重要性。

因此，教学时要结合幼儿生活实际，通过预设生活场景、游戏、歌曲和舞蹈等方式进行有针对性的教育，达到理论与实践并重。

只有这样，才能让幼儿更好地掌握和应用左右概念，为他们今后的成长打好坚实的基础。