人教统编版六年级语文下册《9 那个星期天 第2课时》教学课件PPT小学公开课

动作描写。形象表现了“我”急切的心理， 又暗示母亲因为太忙才没带“我”外出。
侧面写出母亲的忙碌
这一次不能原谅。我不 知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在 她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我 再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗 完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
内心独白
语言描写
照应。
动作描写环境描写一个人的失落终于变成母子二人的难过。
随着“我”的心情变化，“我”的动作 和周围的环境分别发生了怎样的变化？
期盼 兴奋 焦急 懊悔
跑、藏、跳、追、绊 蹲、看
失望 绝望哭
阳光明媚
光线渐渐暗下去
光线正无可挽回地 消逝，一派荒凉
把情感融入具体的人、事、景物之中
与第一个片段类似的语句：我坐在草丛 里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在 干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母， 想象她们的声音。
体悟：母亲还没有回来，“我”坐 在草丛里想象画报中人物的生活，表现 了“我”百无聊赖的心理状态。
与第二个片段类似的语句：看着盆里揉 动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光 线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越 来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点 儿明白了。
作者是怎么表现“时光不好挨”的?
这一段话在表达上有什么特点？
“我”的话
真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是
一直在等着，母亲不是答应过了吗？
有些话是“我”和母亲口头说出来的， 有些话是“我”在心里默默说的，这些语言 和心理独白交织在一起，平实质朴，明白如 话，甚至有些“念念叨叨”如儿语，直接而 又鲜明地表现出“我”焦急的心情。
人物动作
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看 着太阳，看着光线，我一声不吭。我感觉
到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下景物描写 去沉郁下去，越来越远越来越缥缈综合运用多种方法表达情感。
从这段话的环境描写中，可以看出“我” 怎样的心情？
融情于景。写光线变暗，暗示时间的推移，“我”的期盼落空。同时也照应“我”的心情， 希望渐渐破灭的失落。
课后拓展
读史铁生的作品时，要注意体会作者那 种忧郁和沉思，但穿透那层忧郁，你会恍然 发现，在那忧郁的枝干上，竟也会开出积极 乐观甚至幽默自足的花朵。
随堂练习
（示例）
阅读课文把自己喜欢的句子写下来。课后收集并抄写有关“母亲”的好 词好句。
课后作业
谢谢观看
Thank You
第一个片段，“我”盼着母亲快些洗完衣 服，好带“我”出去玩。作者通过动作描写和 心理描写来展示“我”焦急又执着的心理状态。 母亲似乎忘了自己的承诺，“我”为了让母亲 知道“我”仍在等着她带“我”出去玩，便
第二个片段,表现了“我”的期盼落空时 的伤心、失望。作者没有直接写心情，而是把 心情融入对周围景物的具体描写中，通过黄昏 时光线的变化、搓衣服声音的永无休止，表现 出“我”的希望破灭时内心的伤心和失望。
语言动作心理（内心独白）环境描写
（示例）她是一位好母亲。因为这位母 亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心 的关爱。
母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承 诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没 有拒绝孩子的请求，以及后来她看到孩子伤 心难过时的惊惶与歉意，这些都能让人感受 到她对孩子的关爱。
难忘的盼望
并且听得见母亲 咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像 时光的脚步。比喻。
使用短句，语气似断而续。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地
流泪。
表现了我外出无望时的委屈和绝望。
“噢，对不起，噢，对不起……”
惊惶地甩了甩手上的水， 神态描写把我拉过去拉进她的怀里。动作描写一边亲吻着我一边不停地说
课前导入
期盼
兴奋
焦急
懊悔
失望
绝望
本节课，让我们来继续探索“我”的内 心世界，进一步感受“我”在一天中的心理 变化，体会对人物内心、动作，周围环境的 细致描写，感受作者借助心理变化表现人物 情感的方法。
品读鉴赏
这段时光不好挨
环境描写起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，
期待、兴奋
这计
未能如愿兴奋、期待焦急万分失望、委屈
绝望
主旨概括
课后习题解答
读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致 的叙述中，真实自然地表达内心感受的。在 课文中再找一找类似的语句，仔细体会。
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼 着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。 我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许 她再耽搁。（“我”盼着什么？这里是怎么 写出“盼”的心情的？）
体悟：天色越来越暗，母亲丝毫没有 带“我”出去的意思，“我”的内心很失 望。
相同点：融情于景
《匆匆》中，
《那个星期天》中，作者通过对太阳光线的 描写，如“阳光明媚”“渐渐暗下去”“消 逝”等词句，表现了“我”从兴奋到失望的 心情变化。
不同点：《匆匆》中一连串的问句占了全文 很大篇幅，把情感直接表达出来；《那个星 期天》更多地将情感融入人、事、景物中， 把情感间接表达出来。