大卫不可以读后感

大卫不可以读后感
大卫不可以读后感1
爸爸给我买了一本《大卫不可以》我都读了好几遍了，我实在
太喜欢里面那个大卫了！因为我觉得我有时候也太像大卫一样干那
些妈妈不让干的事，即便如此，妈妈还是很爱我。

记得有一次，我在我在玩一个望远镜，突然觉得它的两个镜片
好神奇呦，可我怎么也摘不下来，怎么办呢？对了有办法了，哈哈哈！砸！啪……“宋一鸣”你在干嘛？妈妈闻声过来，天啊，你这
个小坏蛋，你居然为了要那两块玻璃片把一个好好的'望远镜给砸了，以后不许了……
还有一次，我和弟弟玩吹泡泡，玩得正高兴，吹泡泡的水没有了，我就在脸盆里放满了水，然后加了很多很多洗衣粉，又倒了很
多洗洁精，下手一搅和出来了很多泡沫，把整个洗澡间的地上都弄成……
像这样的事情多了去了，可我知道，妈妈一定很爱我，不会因
为这些事情而减少了对我的爱！小朋友，你们的妈妈也是一样的哦！大卫不可以读后感2
这周我和王晟远一起读了一本很有意思的绘本《大卫不可以》，里面讲了很多大卫的妈妈对大卫说的`“不可以”，比如大卫站在椅
子上去够柜子上的磁茶具、大卫在外面玩了一身泥巴回家后到处乱
跑、大卫洗澡时让浴缸里的水流的哪里都是、大卫光着腚跑出去玩、吃饭的时候玩食物、在家玩棒球、抠鼻孔、玩具到处乱扔等等，很
多行为都能跟王晟远对上号，所以他看了觉得很有意思，不过看完
后他说爸爸不可以、妈妈不可以、爷爷不可以、奶奶不可以而王晟
远什么都可以；看来看了这本书对他没什么效果！大卫不可以读后
感3
我近期读了一本书叫《大卫，不可以》故事的主人公是大卫，
他很淘气，比如，偷偷吃糖。

把家弄脏，在浴缸里捣乱，光着屁股
上大街……最后一次是他在屋子里打棒球，不小心打到花瓶了，这
下可闯下大祸了，大卫被罚坐在墙的.小圆凳上，流眼泪了。

于是妈
妈对他说：“宝贝，到这儿来”。

妈妈给了他一个温暖的拥抱，对
他说：“大卫乖我爱你!”
每一个孩子都会喜欢《大卫，不可以》这本书，喜欢这个天真
无邪，把家里搞得一团糟的小男孩，因为那样他们觉得又开学又释怀。

但可惜他们永远不能为所欲为，他们的妈妈和大卫的妈妈一样，无处不在，永远跟在他们屁股后面说不可以。

其实，我也在家里捣乱过，在妈妈的警告与斥责声长大。

就是爱，我们在爱中成长。

大卫不可以读后感4
大卫是一个调皮淘气、而且爱搞恶作剧，让小朋友喜欢、家长
却又头疼的小男孩。

而他的妈妈是一个话语中带着些简单且严厉带
着点粗暴的母亲，但是内心却充满了温情和浓浓母爱的母亲。

虽然绘本里只有大卫一个完整的`形象，但是妈妈偶尔也会出现，
而且妈妈从来只重复着一句话：大卫，不可以！尽管如此，在我阅
读和欣赏这本图画书时，感觉大卫的妈妈也是绘本的主角，只是她
是悄悄藏在背后的主角哦！她时时刻刻都在关注、关心、关怀着大
卫的一举一动，常常挂在嘴边的一句话就是：大卫，不可以。

为什
么妈妈会把这句话挂在嘴边，让人听来不是很舒服。

每个人都喜欢自由自在无拘无束，多少人也曾像大卫一样有着
相似的童年，常常被妈妈追着喊追着跑；又有多少人像大卫的妈妈
一样，心里很爱很爱自己的孩子，但是却无可奈何地说这道那！归
根到底，都是因为爱啊！大卫不可以读后感5
寒假里我读了一本国外彩绘书籍，名叫《大卫，不可以》。

在
这本书里，大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”。

大卫一身污泥回家，客厅的地毯上留下了一串黑脚印，妈妈说：“大卫，不可以！”；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河，妈妈说：“大卫，不可以！”；大卫光着屁股跑到了大街上，妈妈说：“大卫，不可以！”……
每一幅页面里都有妈妈的一句话“大卫，不可以！”。

到是书的.最后，大卫在屋子里打棒球，把妈妈心爱的花瓶里打碎了，这下
大卫可闯祸了，吓的躲在角落里，流出了眼泪。

可这时，妈妈对他说：“宝贝，来这里！”并且还给了大卫一个大大的拥抱，并对他说：“妈妈爱你！”
这个故事告诉我们，不管孩子儿时有多调皮，而当他伤心时，
母亲的怀抱永远是他温情的港湾。

最后，为了时刻关心爱护我们的
妈妈，我提议同学们今天回家后都给妈妈一个大大的拥抱，并对妈
妈说：“妈妈，我爱您！”大卫不可以读后感6
《大卫不可以》这本事讲述的是一个叫大卫的小孩的故事。

有
一个小孩，叫大卫，他很调皮。

有一天，大卫想吃饼干，可是，妈
妈不让吃饼干，妈妈就把饼干放在很高的地方。

但是我大卫还是想吃饼干，他就拉来了凳子，他站在凳子上，
使劲够，就快够到的`时候，妈妈叫了一声：“大卫！不可以！”……就这样，大卫闹了一天了。

第二天，大卫在家里看电视，大卫觉得家里太乱了，想收拾的
时候，他突然想打棒球了，于是，他就在家打棒球。

突然，大卫打
到了妈妈心爱的花瓶，妈妈忍了一天的火气终于爆发了。

读了这本书，我知道了不能像大卫一样，当一个调皮捣蛋的人，而是要当一
个体谅妈妈幸苦的人。

大卫不可以读后感7
相信大家都看过《大卫不可以》这本绘本，这本绘本是作者大
卫五岁的时候自己画的。

母亲一直给他保留到现在，制作成了绘本。

大卫这个孩子和所有的小朋友都一样有一个好奇的心，总是停
不住的去探索一些东西。

并且总是会搞砸，可是大卫的母亲也和所
有的母亲都一样的会阻止会说：“不可以，不能，”之类得话语。

可是这样不但阻止不了他们的好奇心更让他们更加的好奇，他们也
许会去想“妈妈不让这么做，这个东西肯定很好玩。

”而且孩子的
第一个叛逆期就是在幼儿园的时候，他们会不听家长说的硬要和家
长对着做。

就是不听话，所以我们和孩子交流的时候一定要掌握技
巧，不要给他们带来负面的词语，要用积极的'词语，给孩子积极的
影响。

并且也不要去无意或是有意的阻止孩子的一些该有的行为，因
为他们毕竟是个孩子。

有些事他们的天性，他们如果真的犯了什么
错误，也不要去批评他们要给他们一个温暖的怀抱告诉孩子道理。

相信自己的宝宝一定会明白的。

大卫不可以读后感8
我这周读了一本叫《大卫，不可以》的书，讲的是一名叫大卫
的'五岁小男孩。

他是个让人又爱又恨的捣蛋鬼。

他老是跟妈妈对着干，把妈妈气的跳脚。

最后，他在客厅打棒球，把花瓶打破了。

妈
妈虽然惩罚了他，但是还是给他了一个拥抱说爱他。

其实我有时候
也和大卫一样，妈妈说的我不听，我偏要做妈妈不让做的事，也把
妈妈气得不得了。

妈妈也会惩罚我，但是和大卫的妈妈一样，我妈妈也是很爱我的。

我决定以后听妈妈的话，不和妈妈对着干，不惹妈妈生气了。

大卫不可以读后感9
11月26日,星期二,今天我和妈妈一起读了,绘本《大卫不可以》。

调皮的大卫从头到尾爱搞恶作剧,但是他妈妈只说大卫,不可以。

妈妈问我:“你是不是调皮的'大卫?”我说:“不是!”妈妈说:“你
以后还会不会这么调皮啊?”我一脸坚决的说:“不会!我都长大了,
都上学了,那些都是小宝贝做的事啊!”说完我和妈妈又哈哈大笑,妈
妈对我说:“桥桥乖,我爱你,永远爱你!”我趴着妈妈怀里一脸幸福
的笑了。

这时,爸爸也跑过来抱着我和妈妈说:“我也爱你们,永远爱你
们!”大卫不可以读后感10
《大卫，不可以》是写一个天真无邪的调皮捣蛋的小男孩大卫，他总爱把家里搞得一团糟的故事。

妈妈不在时自己踩着板凳去够糖罐；出去玩一身泥巴踩得满屋
子一串串脏脚印，洗澡时在浴缸里闹翻了天，水流成河；吃饭的时
候先玩食物，然后又狼吞虎咽地吃起来；爱看动画片，妈妈不让看，把家里当游乐场，把自己当超人，还有个坏毛病掏鼻孔，最后大卫
被妈妈紧紧的搂在怀里，闭上眼睛，妈妈说：“大卫乖，妈妈爱你”，顿时化解了大卫所有的眼泪和委屈，自己感到是世界上最快
乐最幸福的孩子。

我感觉自己就和大卫一样，特别调皮把家里搞得乱七八糟的.，
做了错事总想在妈妈怀里撒娇，现在我长大懂事了，我要做好自己
力所能及的事，我也要让妈妈过得更轻松快乐起来。

大卫不可以读
后感11
大卫这本绘本，乐乐还是很喜欢的。

在借回来的几天里，大部
分时间都是自己主动去读的'，看来爱好胜过一切啊！对于这本书，
上学期已借过一次，内容都很了解了，所以我们采用角色互换的方
法阅读。

过程中乐乐扮演大卫，妈妈扮演大卫的妈妈，然后再互换。

在角色扮演时发现她的神情、说话的语气、动作等都表现的淋漓尽致，真像个小演员，可爱极了。

最后自己总结了《大卫，不可以》读后感想，有以下三点：
第一、不能把家里弄得脏乱，玩过的玩具要整理好，放到原来的位置，不能像大卫那样。

第二、要节约用水，洗澡时不能把水龙头开着不关。

山区里的孩子很可怜，她们都没有清水用（这个事迹对她影响很大，只要说到节约用水，她都会重复这个故事）。

第三、大卫知道自己错了，主动承认错误后，妈妈还是依然爱她！以后我也要和大卫学习。

妈妈说了，事情做错了没关系，要和爸爸妈妈主动承认，这样爸爸妈妈还是会像从前一样爱我的！大卫不可以读后感12
今天，我和妈妈一起看了一本书名字叫《大卫不可以》。

书里讲的是有一个叫大卫的小男孩儿，他非常淘气。

他的妈妈总是说大卫不可以。

妈妈一走他就开始捣乱。

他在外面玩泥巴，把身上弄的脏兮兮的给地板上留下了一串串黑黑的脚印。

洗澡的'时候把水龙头开得很大，浴缸里的水都溢出来了，流的满屋子都是。

还有一次更搞笑，他光着屁股跑出家门，在大街小巷里转圈圈，连狗都直瞪着他看。

大卫在吃饭的时候玩食物，把食物做成人的形状玩，还往嘴里塞好多饭。

他在客厅里看超人的动画片，觉得超人太厉害了，于是自己拿了一块儿布学超人的样子打怪兽，他的房间弄得乱七八糟。

还有，他和我一样爱挖鼻孔。

大卫把玩具撒的满地都是，没有收拾好就又去看电视。

大卫在家里打棒球，棒球把花瓶打碎，妈妈让他搬个凳子坐到
墙角。

可是后来妈妈还是伸出双手对大卫说：“大卫乖，我爱你”！我读了这本书之后，我决心要做一个守规矩的好孩子。