苏教版四年级下册数学 第1课时 用画图法解决问题的策略(1) 教学课件
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第九页，共十三页。
同步练习
2.李娟在手工课上剪了4条花边（如下图）。
10cm
90cm
每条短花边长多少厘米？长花边呢？
短花边：（90-10）÷4=20（厘米） 长花边： 20+10=30（厘米） 答：每条短花边长20厘米，长花边长30厘米。
第十页，共十三页。
3.同小步明练习和小亮在折星星，小明折的星星是小亮的5倍。如果小明 送60颗给小亮，那么两人折的颗数正好相等。原来小明和小 亮分别折了多少颗星星？
先检验两人邮票的总数是
不是72。
还要检验小春是不是比
小宁多12枚。
第五页，共十三页。
同步练习
检验，并写出答案。
30+42=72（枚） 42-30=12（枚） 符合原题所有的已知条件，由此得出结果正确。 答：小宁有邮票30枚，小春有邮票42枚。
第六页，共十三页。
同步练习
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
12÷（5-3）=6（元/本）
答：笔记本的单价是6元/本。
第十二页， 用画线段图的策略可以将题意形象地表示出 来，线段图必须正确反映数量间的关系和题中的 信息，要能从图中直观地分析出所求问题的数量 关系，从而找到解题的方法。
第十三页，共十三页。
先算出小宁有多少枚。
两人邮票的总数加上 12枚，等于小春邮票 枚数的2倍，先 算......
第三页，共十三页。
同步练习
选择一种你喜欢的方法解答。
小宁：（72-12）÷2=30（枚） 小春： 72-30=42（枚）或30+12=42（枚）
第四页，共十三页。
用“把得数代入原题”的方法检验，要分几步进行？
5-1=4 4÷2=2 60÷2=30(颗) 小明：30×5=150（颗） 小亮：30×1=30（颗） 答：原来小明折了150颗星星，小亮折了30颗星星。
第十一页，共十三页。
4.同小步建练习和小西买同样的笔记本，小建买了3本，小西买了5本，小 建比小西少花12元。笔记本的单价是多少元/本?(先画出线段 图，再解答)
探索周期排列的规 律时，画图表示物 体的排列顺序，找 出规律。
第八页，共十三页。
新同步知练应习用
1.两个小队的少先队员去植树，一共植了35棵。其中第二小队比第一 小队多植树5棵。两个小队各植树多少棵？（先根据题意把线段图 补充完整，再解答）
？棵
第一小队： 第二小队：
多5棵
35棵
？棵
第一小队：（35-5）÷2=15（棵） 第二小队：15+5=20（棵） 答：第一小队植树15棵，第二小队植树20棵。
画线段图能使 数量关系更直 观、更清楚。
看线段图分 析数量关系， 容易找到解 题方法。
把得数代入原题检 验，要符合所有已 知条件。
第七页，共十三页。
同步练习
在以前的学习中，我们曾经运用画图的策略解决过哪些问题？
通过画一画、 圈一圈，认识 了一个数是另 一个数的几倍。
解决问题时，经 常要画线段图或 示意图表示题中 的条件和问题。
苏教版四年级下第五单元解决问题的策略
第1课时 用画图法解决问题的策略（1）
第一页，共十三页。
新课引入
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票
多少枚？
你能根据题意把线段图填写完整吗？
12
72
第二页，共十三页。
例题讲解
看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么。
两人邮票的总数减去12枚， 等于小宁邮票枚数的2倍，
同步练习
2.李娟在手工课上剪了4条花边（如下图）。
10cm
90cm
每条短花边长多少厘米？长花边呢？
短花边：（90-10）÷4=20（厘米） 长花边： 20+10=30（厘米） 答：每条短花边长20厘米，长花边长30厘米。
第十页，共十三页。
3.同小步明练习和小亮在折星星，小明折的星星是小亮的5倍。如果小明 送60颗给小亮，那么两人折的颗数正好相等。原来小明和小 亮分别折了多少颗星星？
先检验两人邮票的总数是
不是72。
还要检验小春是不是比
小宁多12枚。
第五页，共十三页。
同步练习
检验，并写出答案。
30+42=72（枚） 42-30=12（枚） 符合原题所有的已知条件，由此得出结果正确。 答：小宁有邮票30枚，小春有邮票42枚。
第六页，共十三页。
同步练习
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
12÷（5-3）=6（元/本）
答：笔记本的单价是6元/本。
第十二页， 用画线段图的策略可以将题意形象地表示出 来，线段图必须正确反映数量间的关系和题中的 信息，要能从图中直观地分析出所求问题的数量 关系，从而找到解题的方法。
第十三页，共十三页。
先算出小宁有多少枚。
两人邮票的总数加上 12枚，等于小春邮票 枚数的2倍，先 算......
第三页，共十三页。
同步练习
选择一种你喜欢的方法解答。
小宁：（72-12）÷2=30（枚） 小春： 72-30=42（枚）或30+12=42（枚）
第四页，共十三页。
用“把得数代入原题”的方法检验，要分几步进行？
5-1=4 4÷2=2 60÷2=30(颗) 小明：30×5=150（颗） 小亮：30×1=30（颗） 答：原来小明折了150颗星星，小亮折了30颗星星。
第十一页，共十三页。
4.同小步建练习和小西买同样的笔记本，小建买了3本，小西买了5本，小 建比小西少花12元。笔记本的单价是多少元/本?(先画出线段 图，再解答)
探索周期排列的规 律时，画图表示物 体的排列顺序，找 出规律。
第八页，共十三页。
新同步知练应习用
1.两个小队的少先队员去植树，一共植了35棵。其中第二小队比第一 小队多植树5棵。两个小队各植树多少棵？（先根据题意把线段图 补充完整，再解答）
？棵
第一小队： 第二小队：
多5棵
35棵
？棵
第一小队：（35-5）÷2=15（棵） 第二小队：15+5=20（棵） 答：第一小队植树15棵，第二小队植树20棵。
画线段图能使 数量关系更直 观、更清楚。
看线段图分 析数量关系， 容易找到解 题方法。
把得数代入原题检 验，要符合所有已 知条件。
第七页，共十三页。
同步练习
在以前的学习中，我们曾经运用画图的策略解决过哪些问题？
通过画一画、 圈一圈，认识 了一个数是另 一个数的几倍。
解决问题时，经 常要画线段图或 示意图表示题中 的条件和问题。
苏教版四年级下第五单元解决问题的策略
第1课时 用画图法解决问题的策略（1）
第一页，共十三页。
新课引入
小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票
多少枚？
你能根据题意把线段图填写完整吗？
12
72
第二页，共十三页。
例题讲解
看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么。
两人邮票的总数减去12枚， 等于小宁邮票枚数的2倍，