四年级上册语文精品PPT 风筝 新部编版

四年级上册语文优秀PPT 风筝 新部编版
请你闭上眼睛，想象放风筝的过程。
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第四自然段 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风
筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩 上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖 动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼 万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
第三自然段 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵
着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一 松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞 快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。 我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人 看见了，说：“放得这么高！”
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词语对对碰
憧憬——向往 精心——细心 希望——愿望 渐渐——逐渐 踪影——踪迹 翩翩飞舞——翩然起舞 寻找——寻觅 垂头丧气——灰心丧气
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词语对对碰
快乐——悲伤 精心——粗心 希望——失望 飞快——缓慢 幸福——痛苦 大惊失色——镇定自若 垂头丧气——兴高采烈
3.“我们”为什么把风筝叫作“幸福鸟”？
因为风筝就像一只自由的小鸟， 承载着“我们”无限的希望，在天空 中无拘无束地飞翔。
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读第三自然段，想想作者是怎样把 放风筝的过程写清楚的。
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总概括
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做风筝的快乐在哪里呢？读第 二自然段，边读边做记号，看看从 哪些语句可以感受到作者的快活。
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第二自然段
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便 做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着， 心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不 像。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我 们的名字写在上面。 本段主要写了哪些方面的内容？
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①放风筝时伙伴们密切配合，既有动作 描写，又有语言描写（详写）；②略写村里 人的反应，进行语言描写。
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1.“我们”是怎么放风筝的？
一个人：托、放、 另一个人：牵线、紧、松、跑 我们：喊叫、奔跑
①做风筝要准备的材料；②做风筝时的心情； ③给风筝取名字。
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1.做风筝需要怎么准备材料？
拔细苇、找几张纸
2.“我们”做风筝的心情怎样？
充满憧憬和希望，快活
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我会认
chōng jǐng xiē gěng
憧 憬歇埂
我会读
chōnɡ jǐnɡ
憧憬
xiē
停歇
ɡěnɡ
田埂
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我会写
zhēnɡ bá
hú
dié
fú
tuō
筝拔蝴 蝶福托
shāo xiē zōnɡ sànɡ quān fánɡ
梢歇踪 丧圈坊
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妙解课文
默读课文。说说课文围绕“风筝”讲述了一个 怎样的故事，在括号里填写合适的内容。
做风筝——（
)——（
）
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童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐 就是做风筝，放风筝。
新课导入
同学们，你放过风筝吗？你喜欢放吗？放风筝时你 快乐吗？今天我们要学习的课文就与风筝有关，我们一 起去看看吧！
16 风 筝
四年级上册
作者简介
贾平凹( w表作品。 主要作品有：《满月儿》《二月杏》
《废都》。2008年凭借《秦腔》，获得第 七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》， 获得施耐庵文学奖。2015年凭借《老生》 入选2014年新浪年度十大好书之首。
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【倏地】极快地，迅速地。 【寻找】找。 【垂头丧气】形容情绪低落、失望懊丧的神情。 【水磨坊】指靠水力作动力来磨面粉等的作坊。 【继续】连下去；延长下去不间断。
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1.第四自然段主要写了什么内容？ ①风没来之前，“我们”在田野上放风
筝，玩得忘记了时间；②一阵风吹来，风筝 线断了，风筝不见了。
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2.本段对风筝线嘣断后的状态描写很细致， 请找出相关语句读一读。
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词语表
精心 依然 幸福 凌空 奔跑 大惊失色 踪影 垂头丧气
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词语解释
【憧憬】向往。 【希望】希望达到的某种目的或出现的某种情况；愿望。 【凌空】高高地在空中或高升到空中。 【翩翩飞舞】形容轻快地跳舞。 【似乎】仿佛，好像。 【大惊失色】形容非常吃惊，脸色都变了。 【千呼万唤】形容再三催促。
详写
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2.“我们”的风筝放得怎么样？
①风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
凌空：高高地在空中或高升到空中。
②风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。
翩翩飞舞：形容轻快地跳舞。
③村里人看见了，说：“放得这么高！”
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