第13课灿烂的宋元文化一)
历史第13课《灿烂的宋元文化(一)》(人教版七下)PPT课件
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
古代抛石消除大炮发射产生的巨大后坐力， 19世纪中叶以前的炮架都做得很重
为了纪念沈括的功绩， 人们将小行星2027 命名为“沈括小行 星”。
简仪是我国古代的一种天文观测仪器， 它与浑仪一样用于测量天体的位置。
“浑仪”是我国古代的一种天文观测仪器。在古代，“浑”字含有圆球的意义。 古人认为天是圆的，形状像蛋壳，出现在天上的星星是镶嵌在蛋壳上的弹丸， 地球则是蛋黄，人们在这个蛋黄上测量日月星辰的位置。 因此，把这种观测天体位置的仪器叫做“浑仪”。
登封观星台
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第13课 灿烂的宋元文化
第13课灿烂的宋元文化（一）教学目标：1、活字印刷术、指南针的发明和传播。
火药在军事上的广泛应用。
2、沈括和《梦溪笔谈》、郭守敬和《授时历》。
3、探究印刷术、指南针、火药的发明和传播，初步培养学生进行历史感知、历史想象形象思维能力及概括、归纳的能力。
4、指导学生观察本课中的有关插图、阅读有关历史材料，培养学生注意观察学习的习惯和依据史料获得历史信息的方法。
5、通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
学习古代科学家勤于探索，坚持不懈、勇于创新的精神。
教学重点和难点重点：活字印发术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。
难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
教学方法：讲授法提问法教学过程：导入：中华文明悠久绵长，提问：中国古代的四大文明是什么？（学生答略）四大发明是中华民族对世界文明的巨大贡献。
一、活字印刷的发明和传播教师：四大文明是我国成为世界文明古国的重要标志，东汉时宦官蔡伦改进了造纸术，纸的问题解决了，大家知道我们手中的课本是怎么印刷的吗？（学生思考）生：（扫描、静电复印、胶印、油印）师：这是现代印刷手段，那么一千多年前人们是用什么方法来传播文化呢？（学生思考）生：手抄。
师：对，那么手抄有什么缺点呢？（学生思考并作答）归纳：费时、效率低、易抄错漏抄。
随着文化不断发展，抄书已不能满足人们对文化的需要，这为印刷发明提供了客观要求。
师：印章和石刻长期使用又给印刷术的发明提供了启示。
雕版印刷应运而生。
提问：我国现存最早的雕版印刷品是什么？（学生思考）生：唐朝《金刚经》。
师：雕版印刷比手抄方便许多，一次可印几百上千本。
但大家知道它有什么缺点吗？（学生思考并作答）生：费时费工，发现错别字需整版重新雕刻。
师：对，如宋太祖时刻印《大藏经》，花了12年，雕版达13万块，因此，印刷术的改革创新已经成为文化事业发展的需要，北宋时平民毕升在世界上首先创造了活字印刷术。
第13课 灿烂的宋元文化(一)
第13课灿烂的宋元文化（一）资丘镇中心学校沈琴丽教学目标：知识目标：通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本情况，包括活字和印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献的有关史实，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
能力目标：通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力。
通过对宋元科学技术高度发展原因的分析，培养学生全面、系统的思考问题的初步能力以及概括、归纳的能力。
情感态度价值观：通过学习宋时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，以及中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
一、重点和难点本课的主题是宋元文化，而且是灿烂的宋元文化，可见宋元文化在整个历史发展过程中的特殊地位。
它上承隋唐家璇、下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。
本课主要介绍了宋元时期的科技成就，向学生展现了我国古代的重大科技发明和中华民族对人类文明的杰出贡献。
本课的重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
上述发明和造纸术的发明，统称为四大发明，是中华民族对世界文明的重大贡献。
（1）毕升发明活字印刷术。
隋唐时期出现雕版印刷，但它毕竟费工费时，且不经济，印刷术的改进创新成为发展的必然趋势。
北宋的毕升发明了活字印刷术，解决了上述问题，大大促进了文化的传播和发展，并逐渐传至世界各地。
（2）指南针的应用与传播。
早在战国时期，我国人民就制成了“司南”；北宋时，随着人工造磁法的掌握，人们用磁针指南制成了指南针；也是在北宋，指南针开始应用于航海事业，成为一种准确可靠的导航仪器；南宋时，指南针经阿拉伯人传至欧洲，为后来欧洲航海家的环球航行和发现美洲提供了重要的条件。
第13课 灿烂的宋元文化(一)PPT课件
思考：
元朝王祯发明的木活字转轮排字盘
后来活字印刷
术又有什么发展？ 王桢还有什么贡
转轮排字盘使用示意图
献？今天的印刷
业又有了什么新
发展？
元朝畏吾尔木活字
印刷术在技术上的不断改进带 给我们什么启示？
二、指南针和火药的应用
1.世界上最早的指示 方向的仪器是什么？ 是什么时候出现的？
2.它是由哪两部分组 成的？是根据什么原 理制成的？它有哪些 缺点？
版；再用火烤版，使粘胶物熔化，并用另一
平版把刷字术压？平，冷却後可上墨印书。用毕再
加热，即可将活字拆下。
泥活字加工工序
泥活字版
动动手：用橡皮泥、胶泥、土豆泥 等试制一些活字，排成你所喜爱的诗句 或格言。然后，蘸上墨印在纸上，体会 一下古代活字印刷的效果。制活字时， 应该注意什么问题？
雕版印刷和活字印刷有什么不 同？为什么说活字印刷“既经济， 又省时”？
二、指南针和火药的应用
Байду номын сангаас
3、指南针是何 时出现的？有何 优势？除用于航 海外，还可用于 哪些方面？它是 怎样传入欧洲的？
北宋水浮法指南针 缕 悬 法 指 南 针
北宋时的罗盘针
二、指南针和火药的应用
4、中国是火药发明的 故乡，古人是如何 发明火药的？火药 有哪些用途？它是 怎样传入欧洲的？
5、宋元时期，主要有 哪些火药武器？
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
第十三课灿烂的宋元文化(一)
宋太祖时，由官方主持刻 印《大藏经》，耗时12年， 用雕版13万块，印完后堆 积如山的雕版再也派不上 什么用场。这说明了什么？
请你算一算
宋朝时，一个刻工一天 只能刻四五十字，如果 刻我们的历史教材（约 14万字），需要多长时 间？这说明了什么？
活字印刷的发明
北宋泥活字版 毕 升
2. 什么因素促使宋元时期科 技取得如此巨大的成就? 提示
（1）政治的发展、经济的繁荣, 各民族各地区经济文化的交流。 （2）继承隋唐文化。 （3）吸收外来文化。 （4）各族人民的聪明才智和辛 勤劳动等。
请你试一试 用一根针在磁铁上顺着一个方 向磨几下，它就成为磁针。然 后将它穿在一段干草上，放入 盛水的碗中，就可观察到这枚 简易指南针在水面的指向。
沈 括 及 其 《 梦 溪 笔 谈 》
郭守敬及其《授时历》
1.为什么说宋元时期是我 国古代科技发展的高峰?
•北宋时毕升发明活字印刷术。欧洲 15世纪出现活字印刷,比我国晚约400 年。
•我国最早发明了指南针和火药。 •沈括创制“十二气历”,英国采 用相似历法,比我国晚800多年。 •郭守敬编成《授时历》,比现行 公历的确立早约300年。
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/ 注塑模具
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一起，低声说些话，那话自然是人家听不清的了，说两句，瞟婆子一眼，居然笑了笑。婆子心里就一抖。从六 屋子门口，到芙蓉树的后院这儿， 当中要过一道中门，平常都开着。宝音回去，踏入中门，就叫把门关上。婆子看不见里头的情形了。哪怕表 从其他路走出去拜访谁，她都看不 到了！婆子心里又一抖。宝音回了屋，洛月在外头、乐韵在屋里做宝音布置的差使，都是神秘而奇怪的事，乐韵要给宝音化妆，而且往丑里化， 还要自然。乐韵虽还不懂为何如此，但也尽力施为，宝音又略作点拨：“这里你看是不是偏了些？”“哟，这点子不错！”乐韵一发使出浑身 解数，力求作更佳表现。她虚荣、好强。宝音先压服她，再用她、称赞她，像对付一匹烈马，软硬得当，这匹曾走过缰的马儿，而今已基本可 用。片刻，飘儿通报说，七 求见。乐韵眼中立刻泛起激赏。洛月或者不懂，乐韵是懂的。两人闹了矛盾，谁主动跑去找谁，这之中有很大分别。 宝音足不出户，怎能让明蕙巴巴的上门来？乐韵很觉钦佩。宝音却阖上了眼睛，仿佛睡着了，乐韵轻轻的叫了两声，宝音都不理不睬，乐韵会 意，便蹑足退出去，向七 禀报：“我们 睡着了，这上下无法见客，还请七 宽坐——飘儿，”呵斥道，“茶怎么还不泡上来？”“不必了。” 明蕙假笑，“我闻说表姐今儿好了很多，才想着来道贺的。怎么表姐又卧床不起了么？”“是卧床，”乐韵不带一丝烟火气的打发她，“过会 儿大约就能起了。七 再坐坐？还是一并在这儿用过午膳？乐韵去请厨房准备。”明蕙脸色一变。乐韵深深的又福了一福，心里可没一丝好气。 七 总是向上巴结、向下踩，谁不知道？开玩笑！这种“主子”最叫人看不起了。前头些年里，乐韵也巴结过明蕙，明蕙也没一丝好处到乐韵跟 前，赶着欺负韩毓笙的过程中，造些小局还把乐韵一并儿给害了！当时表 自己软弱、也不替乐韵撑腰，乐韵有冤没处诉，如今 濒死一场、改 弦易张，乐韵春江水暖鸭先知，七 再要过来掐软豆腐，没那么容易呢！明蕙不耐烦扬声道：“表姐怎么这个时辰还高卧？我不等了，反正也不 是睡觉的点儿，好叫她起来了罢！”乐韵那抹骇然，跟真的一样：“七 „„我们姑娘这病，您也不是不晓得。病沉的时候，实在，连老太太 都„„”明蕙恼了：“一会儿说过会儿能起了，一会儿说病沉不能。那表姐是好了还是没好呢？”乐韵语调上是不敢触犯七 ，免得吃眼前亏， 骨头可埋在话里面呢：“好没好，奴婢们也着急，总得大夫把了脉才算。七 在奶奶们面前受宠，可听说有什么好大夫，能替我们 请了来么？” 明蕙哼了一声，既不好说她在二太太、大太太面前何尝受宠，又不好说就算受宠，也不高兴帮韩毓笙请名医。见丫头这儿问不出什么来，她
第13课 灿烂的宋元文化(一)
四大发明在中国有没有发挥巨大的 推动社会进步的作用呢？这给我们 什么启示？
尊重科学、努力发展教育，培养人才，实施科 教兴国战略。
《沈 沈 梦括 溪著 括 笔有 谈 》
郭 守 敬
元 他是___朝的 天文学 _______家和 _____专家。 水利
郭守敬有哪些 贡献？ ①编成新历法 〈授时历〉 ②主持和参加 元朝规模空前 的天文测量 ③开凿通惠河
元代 铜火铳
突火枪
1、（ 唐朝末年 ），火药开始 用于军事上。 2、（宋元时期 ），火药武器 广泛用于战争，主要有突火 枪、火箭、火炮等。 3、（ 13、14 ）世纪，火药和 火药武器传入阿拉伯和欧洲。
宋元时期的火箭发射与我们 现在的火箭发射是否有相同之处?
宋金时期 火箭发射示意图
四大发明的传播路线图
既经济又省时。
4、活字印刷术的发明有何意义?在世界有何历史地位？
大大促进了文化的传播。领先世界400年。
印刷术的发展：
雕版印刷术 活字印刷术
电脑排版、激光照排、高速印刷机
印刷术的发明和不断改进带给我们什么启
舟师识地理，夜则观星， 昼则观日，阴晦则观指南针。 ——北宋《萍州可谈》 渺茫无际，天水一色，舟 舶来往，惟以指南针为则。昼 夜守视惟谨，毫厘之差，生死 系矣。 ——南宋《诸藩志》
欧 洲 阿 拉 火药13、14世纪 印刷术
印刷术 12世纪 造纸术 7世纪
造纸术 13世纪 造纸术
伯 指南针12、13世纪
四大发明传到欧洲后对欧洲的发 展有何影响呢？
印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世 界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上， 第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这 种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个 宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三 种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。 ——培根
第13课灿烂的宋元文化(一)
4、两段材料的变化说明了什么问题？
北宋：开的记载？
唐朝中期
硫磺、雄黄合硝石并蜜烧之。
2.什么时期火药广泛用于军事？ 宋元时期 3、宋元时期，主要的火药武器都有 哪些？
元代铜火铳
4、13、14世纪火药和火药武器传入哪 些地区？
四大发明由阿拉伯人传入西方
2、指南针是什么时期广泛用于航海 （ ） A、北宋 B、南宋 C、战国 D、唐朝
3、我国已知最早的活字印刷品是 （ ）
A、西夏的木活字印刷品
B、北宋的木活字印刷品 C、辽的木活字印刷品
D、西夏的铜活字印刷品
1、世界上最早的 指南仪器是什么？ 发明于何时？ 1.战国——“司南” 世界上最早的指南仪器
司南
3. 指南针何时用于航海事业？
北宋
罗 盘 针
指南针的应用使人类可以全天候航行，将 “原始航海时代推至终年。”由此指南针也 被世人誉为“水上之友”。
舟师识地理，夜则观星，昼则观日， 阴晦则观指南针。 ——北宋《萍州可谈》 渺茫无际，天水一色，舟舶来往， 惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫 厘之差，生死系矣。 ——南宋《诸藩志》
你知道吗？ 中国的四大发明指的是 什么？ 造纸术、印刷术、指南针、火药
何时谁改进 了造纸术？
温故知新：
雕版印刷的缺欠和不便之处？
费工、费时、费料
1. 谁发明活字印刷？ 毕昇 2. 活字印刷术的 作用？
既经济，又省时， 大大促进文化传播
北宋泥活字版
指南针：利用磁铁在地球磁场中的南北 指极性而制成的一种指向仪器。
5、思考： 宋元时期为什么是我国古代 科技发展的高峰？
宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各 民族各地区间经济文化的交流、承继隋唐时 期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明 才智和辛勤劳动。
第十三课灿烂的宋元文化(一)
阅读材料:
“舟师识地理，夜则观星，昼则观 日，阴晦则观指南针。”（北宋）
“渺茫无际，天水一色，舟舶往来， 惟以指南针为则。昼夜守视惟谨， 毫厘之差，生死系矣。”（南宋）
司南模型
罗盘针
元代火炮
南 宋 突 火 枪
最 早 的 火 箭
金元时期火箭
请你试一试
用一根针在磁铁上顺着一个方 向磨几下，它就成为磁针。然 后将它穿在一段干草上，放入 盛水的碗中，就可观察到这枚 简易指南针在水面的指向。
阴貂地灯举，只见她系着三个水晶铃铛的五光腕铃中，狂傲地流出五簇摆舞着¤雨光牧童谣→的车轮状的尾巴，随着壮扭公主的摆动，车轮状的尾巴像手铐一样在双腿上迷 人地弄出缕缕光钵……紧接着壮扭公主又使了一套盘坐抽动望鳄鱼的怪异把戏，，只见她神盔模样的棕褐色短发中，萧洒地涌出五片耍舞着¤雨光牧童谣→的冰崖铜皮虾状
的画册，随着壮扭公主的晃动，冰崖铜皮虾状的；股票知识 股票知识； 画册像恐龙一样，朝着女骑士姆荷琳叶女士亮黑色细小画笔一样的胡须乱砸过 去。紧跟着壮扭公主也旋耍着功夫像手杖般的怪影一样朝女骑士姆荷琳叶女士乱砸过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道鹅黄色的闪光，地面变成了纯黄色 、景物变成了深黄色、天空变成了淡绿色、四周发出了悠闲的巨响……壮扭公主圆润光滑的下巴受到震颤，但精神感觉很爽！再看女骑士姆荷琳叶女士墨紫色海龙一样的脑 袋，此时正惨碎成气缸样的淡绿色飞尘，疯速射向远方，女骑士姆荷琳叶女士低咒着疯妖般地跳出界外，全速将墨紫色海龙一样的脑袋复原，但元气和体力已经大伤学生壮 扭公主：“够烦人！你的业务怎么越来越差……”女骑士姆荷琳叶女士：“不让你看看我的真功夫，你个小朋友就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的 大蒜也变不了空间站！你的本事实在太垃圾了！”女骑士姆荷琳叶女士：“我让你瞧瞧我的『紫兽春神鹅掌腿』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知 道知道什么是真正名牌的原野！欣赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”女骑士姆荷琳叶女士突然扭动匀称的仿佛螃蟹般的腿一吼，露出 一副典雅的神色，接着晃动古老的水红色土堆模样的卷发，像暗红色的黑胆部落狼般的一叫，阴森的粗俗的深紫色蛛网般的眼睛猛然伸长了六倍，中灰色泳圈样式的项链也 顿时膨胀了五倍！接着如同油条一样的脚顿时狂舞收缩起来……矮胖的胡须透出深橙色的阵阵暖雾……粗俗的眼睛透出水白色的丝丝怪音。紧接着耍了一套，窜鹤飘带翻一 千零八十度外加鹏哼车灯旋七周半的招数，接着又玩了一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。最后转起匀称的腿一颤，变态地从里面喷出一道神光 ，她抓住神光风光地一摆，一套亮晶晶、亮光光的兵器『褐冰骨圣履带杖』便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边抽动，一边发出“嗷哈”的余音…………突然间女骑士 姆荷琳叶女士疯鬼般地使自己露着多变的瘦腹闪烁出水青色的钢针味，只见她瘦长的眉毛中，突然弹出五片门柱状的仙翅枕头镖，随着女骑士姆荷琳叶女士的颤动，门
第13课 灿烂的宋元文化(一)
第13 课灿烂的宋元文化（一）中南大学附属实验中学唐益东【课程标准】通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
【教学目标】1、知识与能力（1）知识目标：掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
（2）能力目标：通过引导学生对课本和课件中图片的观察、想象以及对具体材料的分析，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力。
通过对宋元科学技术高度发展原因的分析，培养学生全面、系统的思考问题的能力以及概括、归纳的能力。
2、过程与方法（1）．通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。
（2）通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况，认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。
（3）回忆已学有关火药的知识，了解火药、火器的改进，应用情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大的震动。
3、情感态度与价值观（1）通过学习宋元时期领先世界的科学技术成就，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到中华民族对人类文明的巨大贡献，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感；（2）通过反思近代中国与世界先进文明的差距与对比，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。
【教材分析】重点：活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。
难点：中国古代四大发明对世界历史的影响。
【教学设计】导入：同学们，中国是有五千年文明的古国，有誉满全球的四大发明，你知道是哪四大发明吗？（造纸术、印刷术、指南针、火药）那么你知道四大发明的发明过程、应用和传播吗？（教师引导学生回忆造纸术的相关知识，世界已知的最早的纸，是甘肃天水的汉墓里出土的一张西汉早期的麻纸，说明西汉早期我国就已经发明了造纸术，后来东汉蔡伦改进了造纸术，制成了质优价廉的纸，称为蔡侯纸。
第13课：灿烂的宋元文化(一)
说明：指南针传入欧洲，促进了世 界航海业的发展。
火药、指南针、印刷术——这是预 告资产阶级社会到来的三大发明。火药 把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世 界市场并建立了殖民地，而印刷术则变 成新教的工具，总的来说变成科学复兴 的手段，变成对精神发展创造必要前提 的最强大的杠杆。 ——马克思
“印刷术、火药和指南针这三样 东西，已经改变了世界面貌，由此又 引发无数变化。这种变化如此之大， 以至于没有一个帝国，没有一个宗教 教派，没有一个赫赫有名的人物，能 比这三种发明在人类的事业中产生更 大的力量和影响”——英国近代科学家
北 宋 时 的 罗 盘 针
课堂实战：材料分析题：
材料一 舟师识地理，夜则观星，昼则 观日，阴晦则观指南针 ——北宋 朱彧 《萍洲可谈》 材料二 渺茫无际，天水一色，舟舶来 往，惟以指南针为则，昼夜守视惟谨， 毫厘之差，生死系矣 ——南宋 赵汝适 《诸藩志》
你从以上材料中获得了哪些信息？
北宋发明指南针用于航海， 南宋时期，已经广泛用于航海事业。
（火药和火器的使用）是一种工 业的，也就是经济的进步。 ——恩格斯
从这句话我们可以知道，火药除了 应用于军事以外，还产生了什么影响？
火药不仅应用于军事，也 应用于生产， 它促进了生产力的发展和经济的进步。
如果欧洲人不借用中国人的指南针和 船尾的舵，欧洲人就不可能实现在文化上 和经济上席卷世界的大部。 英国李约瑟：《中国古代科学技术史 》
与雕版印刷相 上 比，活字印刷有了 哪些进步？有哪些 历史作用？(毕升 的创新“新”在哪 里？)
变死字为活字， 变死版为活版， 既经济又省时。
既经济、又省时， 大大促进了文化传播。
泥、陶活字 木活字 元朝王祯发明
锡活字、铜活字、铅活字 (明朝、清朝时发明）
课件3：第13课 灿烂的宋元文化（一）
火箭模型 火球
南 宋
宋元时期的火药武器
四、沈括和郭守敬
沈括：北宋时期科学家，著有《 十二气历 》，他创制的 梦溪笔谈 ， 领先世界 八百 多年； 石油 这一名称由沈括开始使用。 郭守敬： 元朝 时期科学家，他编成的授时历比现行公历的确立早 约 三百 年，还主持开凿了 通惠河 。
类别
发明者
活字印刷术 毕升
朝代 北宋 战国
成就 经济、省时，大大促进文化传播。比欧洲早约
四百年。
制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。
指南针 火药
宋朝
北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业； 南宋时，指南针广泛用于航海事业，还由阿拉
伯人传入欧洲。
唐末 宋元时期 13、14世纪
火药是我国古代炼丹家发明的 火药开始应用于军事上 火药武器广泛用于战争 传入阿拉伯和欧洲
四大发明传播的历史意义
1.造纸术的发明，为人类提供了经印刷术的出现，加快了文化的传播，改变了只有“上等人”才能 读书的状况；
3.指南针应用于航海，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件， 促进了世界贸易的发展；
4.火药的使用，改变了作战方式，帮助资产阶级摧毁封建堡垒，加 速了欧洲乃至全世界近代化的进程。
二、指南针
战国时：制成世界上最早的指南仪 司南 。 北宋时：出现 指南针 并开始应用于 航海事业 。 南宋时：广泛用于航海，还由阿拉伯人传入 欧洲 。 影 响： 指南针 的发明和应用为后来欧洲航海家的航海活动， 创造了条件。
司南模型
罗盘针
三、火药的应用
唐宋中期：书籍里已有 火药配方 的记载。 唐末：火药开始用于 军事上 。 宋元时：广泛用于 战争 ， 13、14世纪传 入阿__拉__伯__和__欧__洲_。
第13课灿烂的宋元文化一
七年级历史第16期导学案制作人：邱艳红审核人：签批人：班级：姓名：组号：恒威制作不得翻印第13课灿烂的宋元文化一【学习目标】知识目标：掌握活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播；沈括和郭守敬的科技成就。
了解中华民族对世界文明的重大贡献。
能力目标：探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养学生概括归纳能力。
情感目标：宋元时期科学技术居于世界领先地位，学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
【学习重点】活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播【学习难点】充分认识中国四大发明对世界历史的影响【妙招巧记】西汉发明造纸术，东汉改进是蔡伦；隋唐印刷用雕版，北宋毕升造活字；战国时期创“司南”, 北宋指南（针）用航海；古代炼丹制火药,唐末宋元用战争。
【知识链接】宋元时期文化繁荣的原因有哪些？⑴两宋时期的经济是在隋唐盛世的基础上继续发展的，南方经济超过北方，它不仅是我国封建经济发展的新阶段，而且仍处于世界领先的地位。
经济的高度发展是科技文化发展的重要前提，为文化的繁荣奠定了基础。
⑵北宋结束了五代十国的分裂割据局面，加强了中央集权的统治，使中原和南方出现了相对稳定的局面。
⑶这一时期，汉族政权和少数民族政权并立，民族融合加强，各族人民相互学习，促使各族文化共同提高，尤其是少数民族的文化有了重大的进步。
⑷宋元时期的对外交往有了重大发展，在同亚非各国的经济文化交流中，一方面使我国的先进文化传播到世界各地，另一方面我国也吸收了外来文化，丰富了本民族文化。
⑸这一时期的文化在隋唐文化高峰的基础上继续发展，各族人民继承和发展了隋唐的文化成果。
一.合作探究1.“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。
第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。
这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
第13课 灿烂的宋元文化(一)
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第13课灿烂的宋元文化（一）●考点1：活字印刷术1、（2010·徐州中考）北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
”材料中的“极为神速’’主要得益于（）A．北宋城市商业的繁荣B．造纸术的重大改进C．“瓦子”“瓦舍”的出现D．活字印刷术的发明【答案】选D。
2、（2010·青岛学业考试）“大师西去悲难禁，毕升功德世长流”。
北宋时期，毕升发明的，在科技史上是一个划时代的技术创新，大大促进了文化的传播A．造纸术B．雕版印刷术C．活字印刷术D．指南针【答案】选C。
3、（2009·南京中考）西方学者谢和耐说：“直至18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。
”这主要得益于我国古代哪一技术的发明和普及（）A．造纸术 B．火药 C．活字印刷术 D．指南针【答案】选C。
4、（2009·南宁中考）在宋朝要印刷司马光主编的《资治通鉴》，既经济又省时的办法是应该（）A．雕版印刷B．活字印刷术C．转轮排字印刷D．激光排版印刷【答案】选B。
5、（2009·赤峰中考）下列哪项组合不正确（）A.李时珍——《本草纲目》B.毕昇——雕版印刷术C.司马光——《资治通鉴》D.宋应星——《天工开物》【解析】选B。
本题考查学生的识记辨别能力。
毕昇—活字印刷术。
6、（2009·恩施中考）造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明，这些发明对人类的文明与进步产生了巨大的影响，其中最有利于人类文化快速、广泛传播和交流的是（）①火药②指南针③印刷术④造纸术A.①②B.②③C.③④D.①④【解析】选C。
本题考查学生的理解分析能力。
造纸术的传播促进了文化的交流和教育的普及，特别是活字印刷术的传播节省了印刷时间，提高了印刷效率，加速了文化的传播和交流。
13课 灿烂的宋元文化(一)
火器的演变
火箭模型
蔟藜火球
元 代 铜 火 铳
看一看，比一比，想一想
火龙出 水
图中两种火箭的发射原理是否相同？
相同，都是利用火药燃烧向后喷发产生的反作用 力推动火箭向前或升空。
四、四大发明的传 播与重要意义
1.四大发明由 阿拉伯人传入西方
欧
洲
火药13、14世纪 印刷术 阿 造纸术 13 世纪 拉 造纸术
小资料： 1.指南针的应用使人类可
以全天候航行，将“原始航海时代推至终 年”。由此指南针也被誉为“水上之友”。 2.如果欧洲人不借用中国人的指南针 和船尾的舵，欧洲人就不可能实现在文化上 和经济上席卷世界的大部。
——英国李约瑟：《中国古代科学技术史》
思考: 指南针的发明有何重
大意 义？
三、火药的发明与使用
刻字
发明情况、有哪几道印刷工序、 为什么叫“活”字
排版 印刷 拆版
北宋泥改进？创新在哪里？
雕版印刷术费财、费工、费 时，用后的雕版无法再用； 活字印刷术变“死”字为 “活”字，变“死”版为“活” 版，既经济、又省时。
小资料：如果没有从中国引进造
纸术和印刷术，欧洲可能要长期地停留 在手抄本的状况，书面文献不可能如此 广泛流传。 ——美国学者罗伯特
探讨交流
1.宋元时期为什么是我 国古代科技发展的高峰？ 2.这一时期成为科技发 展高峰的原因是什么?
1、宋元时期政治发展、经济繁荣；
2、各民族、各地区间经济文化交流；
3、继承隋唐文化，吸收外来文化；
4、中华民族聪明才智、创新精神和辛 勤劳动。
巩固练习
开心辞典
1. 毕升发明的活字印刷术是
A 泥活字
二、指 南 针
第13课 灿烂的宋元文化一
第13课灿烂的宋元文化活字印刷术活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。
北宋庆历间（1041-1048）中国的毕昇（约970年—1051年）发明的泥活字标志活字印刷术的诞生。
他是世界上第一个发明人，比德国人约翰内斯·古腾堡活字印刷术早约400年。
自从汉朝发明纸以后，书写材料比起过去用的甲骨、简牍、金石和缣帛要轻便、经济多了，但是抄写书籍还是非常费工的，远远不能适应社会的需要。
至迟到东汉末年的熹平年间（公元172－178年），出现了摹印和拓印石碑的方法。
毕昇，北宋布衣。
北宋歙州人。
宋初为书肆刻工。
宋庆历年间(1041—1048)，他根据实践经验，发明胶泥活字印刷技术，即在胶泥片上刻字，一字一印，用火烧硬后，便成活字。
这一技术未及推广，毕昇就去世。
他的字印为沈括家人收藏，事迹见于沈括的《梦溪笔谈》。
活字印刷术具有一字多用、重复使用、印刷多且快、省时省力、节约材料等优点，比整版雕刻经济方便，是印刷技术史上的一次质的飞跃，对后世印刷术乃至世界文明的进步有着巨大而深远的影响，称为中国古代四大发明之一。
由于毕昇在长期的雕版工作中，发现了雕版时最大缺点就是每印一本书都要重新雕一次版，不但要用较长时间，而且加大了印刷的成本。
如果改用活字版，只需要雕制一副活字，则可排印任何书籍，活字可以反复使用。
虽然制做活字的工程大一些，但以后排印书籍则十分方便。
正是在这种启示下，毕昇才发明了活字版。
一位小师弟说：“《大藏经》5000多卷，雕了13万块木板，一间屋子都装不下，花了多少年心血！如果用师兄的办法，几个月就能完成。
师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的？”“是我的两个儿子教我的！”毕昇说。
“你儿子？怎么可能呢？他们只会‘过家家’。
”“你说对了！就靠这‘过家家’。
”毕昇笑着说，“去年清明前，我带着妻儿回乡祭祖。
有一天，两个儿子玩过家家，用泥做成了锅、碗、桌、椅、猪、人，随心所欲地排来排去。
我的眼前忽然一亮，当时我就想，我何不也来玩过家家：用泥刻成单字印章，不就可以随意排列，排成文章吗？哈哈！这不是儿子教我的吗？”指南针是一种判别方位的简单仪器，又称指北针。
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第13课灿烂的宋元文化（一）
课程目标：了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
教学目标：
1 知识与能力：活字印刷术、指南针的发明和传播。
火药在军事上的广泛应用。
沈括和《梦溪笔谈》、郭守敬和《授时历》。
探究印刷术、指南针、火药的发明和传播，初步培养学生进行历史感知、历史想象形象思维能力及概括、归纳的能力。
2 过程与方法：
⑴制作泥活字，了解活字印刷的过程。
⑵分析宋元时期科技发达的原因，培养学生独立思索的能力。
⑶指导学生观察本课中的有关插图、阅读有关历史材料，培养学生注意观察学习的习惯和依据史料获得历史信息的方法。
3 情感态度和价值观：
⑴通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
⑵学习古代科学家勤于探索，坚持不懈、勇于创新的精神。
教学重点和难点
重点：活字印发术的发明，指南针和火药的应用及向世界的
难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
课前准备
⑴师生收集、查阅、整理、宋元时期科技信息。
⑵制作POWEPOINT课件。
⑶准备印章一枚。
教学过程
导入：中华文明悠久绵长，提问：中国古代的四大文明是什么？（学生答略）四大发明是中华民族对世界文明的巨大贡献。
正文部分：
一、活字印刷的发明和传播
师：四大文明是我国成为世界文明古国的重要标志，东汉时宦官蔡伦改进了造纸术，纸的问题解决了，大家知道我们手中的课本是怎么印刷的吗？（学生思考）
生：（扫描、静电复印、胶印、油印）
师：这是现代印刷手段，那么一千多年前人们是用什么方法来传播文化呢？（学生思考）
生：手抄。
师：对，那么手抄有什么缺点呢？（学生思考并作答）
归纳：费时、效率低、易抄错漏抄。
随着文化不断发展，抄书已不能满足人们对文化的需要，这为印刷发明提供了客观
师：请同学们拿出印章，沾上墨，在纸上印出汉字。
师：印章和石刻长期使用又给印刷术的发明提供了启示。
雕版印刷应运而生。
（有条件地方可播放录像）提问：我国现存最早的雕版印刷品是什么？（学生思考）
生：唐朝《金刚经》。
师：雕版印刷比手抄方便许多，一次可印几百上千本。
但大家知道它有什么缺点吗？（学生思考并作答）
生：费时费工，发现错别字需整版重新雕刻。
师：对，如宋太祖时刻印《大藏经》，花了12年，雕版达13万块，因此，印刷术的改革创新已经成为文化事业发展的需要，北宋时平民毕升在世界上首先创造了活字印刷术。
（出示毕升画像）并指导学生阅读课文小字部分，了解活字印刷的过程。
体会发明创造性的艰辛。
然后提问：活字印刷有哪几道工序？和雕版印刷相比，活字印刷的“创新”表现在哪里？
生：刻字—排版—印刷—拆版。
“创新”表现在突出两个变：⑴变死字为活字，⑵变死版式为活版。
师：活字印刷是印刷品史上的一次革命，它提高了印刷效率，，但由于泥活字易损坏，难着墨，未能大力推广。
直到元朝时王桢发明了木活字才大力推广。
师：结合地图讲述活字印刷传播情况，十四世纪传入朝鲜、
日本。
十五世纪传入欧洲，这里突出1456年用活字印成第一部活字印本《圣经》比中国晚了四百年，关于意义可联系世界史进行讲述。
然后师生一起总结活字印刷发展经历：手抄—雕版印刷—活字印刷—木活字—铜、铅、锡活字。
二、指南针的发明和传播
师：说到指南针，先讲一个小小的故事。
据说秦始皇统一六国后，在修阿房宫时，宫中有一座门是用磁石做成，如果有人身穿盔甲，暗藏兵器，入宫行刺，就会被磁石门吸住。
这个故事告诉我们，古代劳动人民很早就掌握了磁学知识。
人们除了知道磁石吸铁，还知道磁石能够指示方向。
早在战国时，人们就制成了指示方向的仪器，叫做“司南”。
然后教师可提出如下思考题：⑴司南是由哪几个部分组成的？是根据什么样原理制成的？⑵罗盘针比司南有哪些进步？它是用什么方法制成的？这种导航仪为什么会在北宋很快应用？它的广泛应用对中国和世界航海事业有何作用？（然后指导学生看书，共同完成上述问题。
第一个问题由学生答，第二问在学生答后教师进行归纳。
）随着海外贸易的发展，航海业迫切需要一种准确可靠的导航仪器，于是指南针应用于海上。
北宋时还只是“阴晦则观指南针”。
到了南宋，则是“舟舶来往，惟以指南针为则，昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系矣”。
可见，指南针的应用使人类可以全天候航行，将“原始航海时代推至终年”。
指南针被人们赞誉为“水上之友”，它在南宋时经阿拉伯人传到欧洲，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲，提供了重要条件。
古代中国不但有纷呈异彩的冷兵器，而且也最先跨入火器国家行列。
三、火药的应用和传播
师：火药是怎样发明的？它有哪些作用？
生：道士在炼丹的过程中发现的，它用来制造鞭炮、弹药、开山、采矿。
师：中国是火药的故乡，火药在唐朝末年用于军事，宋元时期广泛用于战争。
指导学生看图突火枪（说明它的原理），指出突火枪是古代的一种用火药发射弹药的竹管射击器，是世界上最早的管形射击火器，是火枪、火炮的鼻祖。
活动与探究：金元时期火箭发射与今天的火箭发射原理是否相同？（学生答后教师归纳，略）
师：火药是怎样向世界传播的？
生：13—14世纪随成吉思汗西征传入阿拉伯国家，后由阿拉伯人传入欧洲。
师：思考四大发明对人类文明的发展有何贡献？
（建议：和学生共同探讨四大文明对人类贡献后，打出英国科学家培根的精辟论述，以激起民族自豪感，再联系当前实际，阐明科技是第一生产力的道理。
）
师：大家知道活字印刷是怎能样流传下来的吗？（如学生不知，教师告诉学生：活字被沈括的侄子辈所得，引起沈括的注意并记录下来。
）
四、沈括和郭守敬
师：指导学生看书，同时注意归纳他们的主要成就。
（在学生回答后，教师再补充）最后
思考：宋元时期科技取得重大成就的因素有哪些？
第一，宋元文化是在隋唐文化高度发展的基础上的继续发展；第二，宋元时期的政治稳定、经济繁荣为文化的发展提供了良好的条件。
小结
宋元文化上承隋唐、下启明清，以自已鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上的又一高峰。
四大发明是中国的先民以罕见的聪明才智为世界留下的一串光耀千古的足迹，是为人类文明进步作出巨大贡献的象征。
评价策略
个人档案法自我评价法。