六年级下册英语一课一练 Unit 1 How tall are you PA Let's talk
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要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。A. tall B. taller C. tallest
三、就画横线提问。Байду номын сангаас
1. It’s1.61 metres,
____________________________________.
2. She is12 years old.
____________________________________________.
答案
一、把正确选项的序号填入题前的括号中。
二、连词句
1.The, that’s, tallest, this, dinosaur, in, hall (.)
_________________________________________.
2. it’s, us, taller, both, than, of, together(.)
_________________________________________.
一、把正确选项的序号填入题前的括号中。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕〞。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习〞。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习〞一称。其实“教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授〞和“学正〞。“教授〞“学正〞和“教谕〞的副手一律称“训导〞。于民间，特别是汉代以后，对于在“校〞或“学〞中传授经学者也称为“经师〞。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席〞等。〔〕1. – That’s the______ dinosaur in this hall.
A. How tall B. How old C. How many
( ) 3. It’s taller than both of us________.
A. with B. together C. all
( ) 4.You’re taller _______your brother.
A.thanB.andC. more
这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?( ) 2.--_______is it? --Maybe 4 metres.
CA B A
二、连词句
1. That’s the tallest dinosaur in this hall.
2. It’s taller than both of us together.
三、就画横线提问。
1. How tall are you?
2. How od is she?
三、就画横线提问。Байду номын сангаас
1. It’s1.61 metres,
____________________________________.
2. She is12 years old.
____________________________________________.
答案
一、把正确选项的序号填入题前的括号中。
二、连词句
1.The, that’s, tallest, this, dinosaur, in, hall (.)
_________________________________________.
2. it’s, us, taller, both, than, of, together(.)
_________________________________________.
一、把正确选项的序号填入题前的括号中。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕〞。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习〞。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习〞一称。其实“教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授〞和“学正〞。“教授〞“学正〞和“教谕〞的副手一律称“训导〞。于民间，特别是汉代以后，对于在“校〞或“学〞中传授经学者也称为“经师〞。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席〞等。〔〕1. – That’s the______ dinosaur in this hall.
A. How tall B. How old C. How many
( ) 3. It’s taller than both of us________.
A. with B. together C. all
( ) 4.You’re taller _______your brother.
A.thanB.andC. more
这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?( ) 2.--_______is it? --Maybe 4 metres.
CA B A
二、连词句
1. That’s the tallest dinosaur in this hall.
2. It’s taller than both of us together.
三、就画横线提问。
1. How tall are you?
2. How od is she?