(精选)六年级语文下册第5课《女娲造人》 PPT精品课件2语文S版

生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心 欢喜，眉开眼笑。
动作描写 动作描写
｝ 揉黄泥造人
挥洒泥浆造人
“神”的 非凡能力
和神奇方
法
想像 大胆奇特
动作描写 神态描写 动作神态描写
｝ 寂寞孤独
自豪欣慰 忙碌疲倦
“人”的心理想、 像
情感、活动
真实合理
⒀她工作着，工作 着，一直工作到晚霞 布满天空，星星和月 亮射出幽光。夜深了， 她只把头枕在山崖上， 略睡一睡，第二天， 天刚微明，她又赶紧 起来继续工作。
本文是根据《风俗通》中有关“女
娲造人”的记载改编的，是一篇神话， 根据古代神话的记载，加入了作者的 合理想像，进行了富有人性化的演绎 扩充而成。 女娲造人的神话是在科学
水平不发达的远古时代产生的，人们 无法对人的诞生做出科学的解释。而 人类又想掌握自身的起源，就只好借 助于想像来解决这个问题了。
神话是关于神仙或神化的古代英雄故事， 是古代劳动人民对自然现象或社会生活的 一种天真的解释和美丽的向往。
样一般无二 … …
（18）后来她终于想出了一个办法， 就是把那些小人儿分为男女，让男 人和女人配合起来，叫他们自己去 创造后代。这样，人类就世世代代 绵延下来，并且一天比一天加多了 。
聪明 智慧
⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄 泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团
人
着，揉团成了第一个娃娃模样的小东
类
西。 ⑥她把这个小东西放到地面上。 说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一
写
⑤想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，
掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成 了第一个娃娃模样的小东西。 ⑥她把这个小
东西放到地面上。说也奇怪，动这作个泥捏的小 家伙，刚一接触地面，就活了描起写来，并且开
口就喊：
⑦“妈妈！”
⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示
他获得心生理命的、欢神乐态。 ⑨女描娲写看着她亲手创造的这个聪明美丽的
女娲造人
女 娲 造 人
袁珂，生于1916年，四川新繁人，
神话学家。论著有《中国古代神话》《古 神话选释》《山海经校注》《神话论文集》 《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》 是中国第一部汉民族古代神话专著。作者 对浩瀚的古文献资料，考辨真伪，订正讹 误，加以排比综合，把中国汉民族片断的 古神话资料熔铸成一个有系统的整体，提 供了一部具有汉民族古神话特色与风格的 文学作品。
诞
接触地面，就活了起来，并且开口就
生
喊： ⑦“妈妈！”
的
⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，
喜
表示他获得生命的欢乐。
悦
⑨女娲看着她亲手创造的这个聪明 美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，
感
不由得满心欢喜，眉开眼笑。
1.女娲在你心中是一个怎样的形象?
她是一个神通广大的“神”。她非凡的能 力，她造人的手段、方法体现了“为男女，延续后代
1.女娲造人的原因？文章哪些内容具 体的加以描写？
（1－－4）造人原因： 寂寞荒凉，添点生气！
2.女娲造人的过程和方法？
（5－－16）揉泥成团造人 挥藤洒泥造人
3.女娲想出了一个怎样让人类 长久繁衍生存的好办法？
（17－－18）男女结合
夸张
②不知道什么时候，出现了一个神通广大 的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够 变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片 莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到 非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一 点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
神话的特点：
（1）神话把自然加以形象化，进行了不自觉的 艺术加工.
（2）神话的创作基础是现实生活，创作方法则 是浪漫主义的.
（3）表现了远古人类政征服自然的理想和信念.
字词检测
téng wā
藤娲
pì mǎng zhēn
开辟 莽莽榛榛
péng
生气蓬勃
jué róu gài
kān jiàn zōng
掘起 揉 气概 疲惫不堪 溅落 踪迹
她是一个勤劳的母亲，还是一个喜爱孩子 的妈妈。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽 的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心 欢喜，眉开眼笑。
你觉得女娲是个什么样的神？ 她有怎样的精神？
工作勤奋 聪明 有智慧 考虑周全 神通广大
具有人的情感
2.作者为什么把女娲塑造得更像一个“人”？
作者把女娲塑造得更像一个“人”，这正是这篇 童话真实感人的地方。广阔的天地，莽莽的原野，死 寂的气氛，使神通广大的女神感到了寂寞孤独，造人 的愿望就显得自然而真实；水中映出的或“喜”或 “生气”的面容，诱发了她的“灵机”，想象巧妙而 富于人类经验；“妈妈”的呼喊，使死寂的天地间获 得了生机，更充满了人间的温情爱意，以及天伦之乐。 “人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰；晚 霞里，星光下，女娲的忙碌疲倦，正显露出一位母亲 勤劳、智慧、伟大的身影。从她身上，我们看到神话 的情节是想象的，但又是真实的，是合乎现实生活的 情理的。
请以“吴刚罚砍桂树”为材料，发挥 自己的想象力，写成一篇神话小事！
9.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。 12.每一个普通的改变，都将改变普通，因为从决心变得更好的那一刻开始，我们就已经与一个全新的自己不期而遇。加油吧，只要你肯用心，生活无论何时都不会负你。越努力，越幸运。 8.不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 65.我们最大的错误，就是把最差的脾气和糟糕的一面都给了最亲近的人，却把宽松和耐心给了陌生人。 55.一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。 2.不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。 66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 40.成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。 62.胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。 2.你脚踩的地狱是天堂的幻影，你所向往的伊甸是地狱的幻影。 12.果断的放弃是面对人生面对生活的一种清醒的选择。 11.人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 3.若不抽出时间来创造自己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。 16.不要把自己活得像落难者一样，急着告诉所有人你的不幸。你所经历的在别人眼里只是故事，成长本来就是一个孤立无援的过程，你要努力强大起来，然后独当一面。 69.时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。 69.雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
她是一个普通的“人”。她有人的孤独感。 她走在莽莽榛榛的原野上，感到“在这天地之 间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃 起来才好”。她有人的喜怒之情，她会笑，她 会假装生气。
•
她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。 当她看到自己的影子时，“就忽然灵机一动： 世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己 一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样 的生物加入到世间呢?”这种口吻非常孩子气。
找出从时间上表 现女娲造人相当 艰苦的短语。
找出从行动 上表现女娲 造人相当艰 苦的句子
（15）最后，她想出了一个绝妙 的创造人类的方法。她从崖壁上 拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里， 搅成了浑黄的泥浆，向地面这么 一挥洒，泥点溅落的地方，就出 现了许多小小的叫着跳着的人儿， 和先前用黄泥捏成的小人儿，模
课文在原来的基础上增加了：①女娲造人 的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦的场面； ③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情 绪；④作者的评述。
1、还可以造成什么样的人呢？
2、资料：唐代《酉阳杂俎》里记载有一个神 话传说，说的是吴刚学仙犯了过错，遭天 帝惩罚到月宫砍伐桂树，其树砍了就合， 所以必须不断砍伐……
女娲造人 的 原因
动作 ④走啊走描的写，她走得有些疲倦了，偶然 在一个池子旁边蹲下来。澄澈的神池态水描照写见 了她的面容和身影；她笑，池水里的影子 也向着她笑；她假装生气，池水里的影子 也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各 种各样的生物都有了，单单没有像自己一 样的生物，那为什么不创造一种像自己一 样的生物加入到世间呢？ 心理描
理解词语
莽莽榛榛—— 草木丛生的样子。 神通广大—— 形容本领高超，无所不能。 生气蓬勃—— 富有生命力和活力。 疲倦不堪—— 形容非常疲乏。不堪表示程度极深。 兴高采烈—— 形容兴致高，精神饱满。
形近字：
掺合 惨重
踪迹 棕色
渗透
综合
山崖 泥浆 倔强
天涯 船桨 掘土
整体感知
同学们听读课文，边听边圈点 勾画重点，准备复述课文
3.这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的，
下面是这两则短文的译文。
通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄 土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把 一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了 人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是 女娲就安排男女婚配。
看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想象力。