小班语言教案：童谣“老鼠和猫”

小班语言教案：童谣“老鼠和猫”
教学目标
1.学习童谣“老鼠和猫”
2.了解词语“老鼠”和“猫”的含义及特征
3.增加小朋友表达能力和口语表达能力
4.培养小朋友们的语感和节奏感。

教学内容
童谣“老鼠和猫”
老鼠爬上大街，猫儿也抬起头。

老鼠一惊咕咕叫，猫儿趴下去。

猫儿明白了老鼠心，老鼠也懂猫儿意。

老鼠走后猫儿笑，嘴里悄悄说：“你逃得真漂亮！”
教学过程
导入环节
1.对聚集在一起的小朋友说：“你们最近有没有见过老鼠和猫呢？”
2.然后这时候我们会等到一些小朋友报告：他们在家里或者小区里见到过老鼠和猫。

3.我们会把话题引导到听一个童谣“老鼠和猫”，并且让同学们跟着说一遍或者唱一遍。

重点讲解
1.在讲解童谣“老鼠和猫”的过程中，让小朋友了解里面出现的生物：猫和老鼠的生活习性、外貌特征和相关知识。

2.通过手势表演、捏面团等活动形式，让小朋友更好的了解老鼠和猫的特征。

3.讲解童谣的表格，并且带着小朋友学着唱一唱。

4.帮助小朋友学会感受诗歌的韵律、语调和抑扬顿挫。

可以通过音乐和节奏灌输。

练习环节
1.聆听老师朗诵“老鼠和猫”，然后和老师齐唱童谣。

2.做手势来表演童谣中的老鼠和猫。

3.教师会先唱一句，小朋友再跟着一起唱。

4.借助课堂上的各种手段如：射箭、弹琴、画画等等，在游戏活动中帮助小朋友理解互动氛围和动态韵律。

结束环节
在教学过程中，结束环节也是不可缺少的一部分。

可以用一个简单的实验说明一下动态韵律带给人们的感受，让小朋友们感受来自音乐和语言的美妙。

教学反思
1.通过故事情节和诗歌语言，教授了童谣“老鼠和猫”，让小朋友们感受到语言
和音乐带来的美妙氛围。

2.通过手势、活动等多种方式让小朋友们更好的理解老鼠和猫的特征。

3.这样的教学方法能够很好的培养小朋友们的语感，增加他们的口语表达能力。

4.可以适当的调整教学策略，增加更多的娱乐性，让小朋友们在趣味中有更好的参与体验，也更能持久的让他们记住童谣和对老鼠和猫有更深的理解。