小班优秀音乐教案《风雨都不怕2》（2篇）

小班优秀音乐教案《风雨都不怕2》
活动目标：
1、鼓励幼儿下雨天坚持上幼儿园。

2、培养幼儿不怕困难的品质。

活动准备：教学挂图(下雨天坚持上幼儿园)、幼儿每人一份画有各种工具的作业纸，油画棒等。

活动过程：
一、开始部分：
1、播放音乐《夏天的雷雨》，孩子们听音乐边唱边表演走进活动室。

2、谈话：夏天是下雨频繁的季节，雨水给我们带来了很多的好处，同时，也给我们带来了许多不便，路上会很难走，可是我们小朋友却不怕困难，天天坚持上幼儿园通过谈话引出课题《下雨也去幼儿园》。

二、基本部分：
1、出示教学挂图：
引导幼儿观察，图中的小朋友是怎样上幼儿园的?
下雨时，叔叔、阿姨们上班，需要穿雨衣，打雨伞，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同样冒雨来上学，还有很多幼儿园的小朋友也冒雨去上幼儿园。

你是怎样做的?(老师，我听你的话，天天上幼儿园;老师你不是告诉我们，不管刮风下雨都要上幼儿园吗，我早就记住了;老师，下雨的时候我是自己打着伞走着来的，不用爸爸背着我了……老师，昨天下
雨，丁鑫就没有来，不是勇敢的好孩子……)对啊，刚刚小朋友们说的太好了，老师真为你们骄傲。

希望小朋友们就像刚刚说的一样，也要做的这么好。

2、教育幼儿要不怕困难，下雨也要坚持上幼儿园。

使幼儿从小学会珍惜每一天的时间和光阴，能做到每天按时上幼儿园。

不管刮风下雨，都要坚持上幼儿园。

3、幼儿自由讨论：
今后的你要怎样做?(通过刚刚讲到的，小朋友们自由发言)，锻炼孩子们的语言表达能力。

4、你知道避雨的时候要注意一些什么吗?(幼儿互相争着说)教育幼儿在雷雨天气要注意，不到大树底下和电线干、变压器或其他危险的地方避雨，学会保护自己。

5、哎，小朋友，下雨的时候要用到什么工具呢?(伞、雨衣、雨披、雨鞋……)好，现在老师为小朋友们准备了一张作业纸，上面画着好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，现在就请小朋友们来分一分，看哪些是下雨才用到的，就把这些工具涂上你喜欢的颜色。

孩子们进行操作，老师来回巡视，及时对幼儿进行指导。

6、刚才小朋友们都找的很好，现在让我们设计一把小伞，送给中小班的弟弟妹妹，好不好?看谁的小伞设计的最漂亮!
幼儿画好后给伞涂上美丽的颜色，老师来回巡视，提醒幼儿注意画面的整洁。

活动结束：
随着音乐《小蚂蚁避雨》，老师组织孩子把设计好的小伞送给中班的弟弟妹妹，并告诉他们下雨不要怕，下雨天带上小伞天天上幼儿园。

小班优秀音乐教案《风雨都不怕2》（2）教案名称：《风雨都不怕2》
适用年级：小学高年级
教学内容：音乐剧《风雨都不怕2》的学习与欣赏
教学目标：
1. 了解音乐剧的特点和形式，培养学生对音乐剧的兴趣和欣赏能力。

2. 学习音乐剧中的歌曲和舞蹈，并参与表演。

3. 培养学生的合作意识、表演能力和创造力。

教学重点：
1. 学习音乐剧中的歌曲和舞蹈。

2. 培养学生的表演能力和创造力。

3. 培养学生的合作意识。

教学准备：
1. 音乐剧《风雨都不怕2》的音乐和舞蹈视频。

2. 学生们准备的表演服装和道具。

3. 教室布置：准备舞台和音响设备。

教学过程：
第一课：了解音乐剧的特点和形式
1. 引入：播放一段音乐剧的视频，让学生观看并讨论他们对音乐剧的印象和兴趣。

2. 介绍音乐剧的概念，解释音乐剧与其他表演形式的区别。

3. 与学生一起探讨音乐剧的表演要素，包括歌曲、对话和舞蹈等。

第二课：学习音乐剧中的歌曲和舞蹈
1. 分组演练：将学生分成小组，每组学习一首歌曲和相应的舞蹈。

2. 学习指导：老师逐步教授歌曲的歌词和舞蹈的动作，帮助学生逐步掌握。

3. 小组表演：每个小组准备好后，进行小组间的表演交流。

第三课：合作表演准备
1. 学生选角：根据学生的特长和兴趣，选取合适的学生分配角色。

2. 分工合作：根据角色分工，开始准备表演的细节，包括演员的表演动作、服装和道具的选择等。

3. 排练：在老师的指导下，开始排练每个场景的表演。

第四课：音乐剧表演
1. 展示：学生们穿上自己准备的服装，带上道具，进行完整的音乐剧表演。

2. 欣赏和评价：观众和学生共同欣赏表演，根据标准评价每个小组的表演。

3. 总结：与学生一起总结音乐剧学习的收获和体会，鼓励他们继续参与音乐剧表演的活动。

教学延伸：
1. 向学生介绍其他经典音乐剧并观看不同音乐剧的表演。

2. 组织学生与其他班级或学校共同进行音乐剧表演。

3. 将音乐剧表演活动与其他学科进行跨学科合作，例如编写剧本、制作舞台布景等。

评价方法：
1. 观察学生在学习和表演过程中的参与程度和表现。

2. 综合考虑学生的合作能力、表演技巧以及创新能力。

3. 对每个小组或个人进行评价和反馈，鼓励他们在音乐剧学习中不断进步。

总结：通过学习音乐剧《风雨都不怕2》，学生能够了解音乐剧的特点和形式，培养他们对音乐剧的兴趣和欣赏能力。

通过学习音乐剧中的歌曲和舞蹈，并参与表演，能够培养学生的合作意识、表演能力和创造力。