第三节 地图教案

第一章第三节地图(1)
教学目标：
1、知识目标：①初步了解地图上的比例尺，方向，图例等基础知识。

②学会运用比例尺计算图上两地间的实地距离，以及在地图上辨别
方向.
③熟悉常用图例和注记。

2、能力目标：通过让学生边学边用，熟练掌握地图的图例，会在地图上辨别方向，达
到会使用地图的目的。

教学重、难点：
重点：在地图上辨别方向。

难点：在地图上利用指向标定方向。

学法：自主学习，合作探究
教法:多媒体辅助教学法、讨论、生活与理论结合，以互动为主的教法。

教学过程
[导入]这节课我们来学习一个对我们生活非常有用的知识，接下来请你根据我的描述你来猜猜这是什么！谜语：“高山不见一寸土，平地不见半亩田。

五湖四海没有水，世界各地在眼前。

”打一地理事物。

（谜底：地图）（板书）
[过渡]我们拿到一幅地图，该怎样去看地图呢？如何从地图上获得我们所需要的信息呢？通过这节课的学习我们可以找到：看学习目标——出示这节课的学习目标（1、记住一些常用的图例。

2、地图上如何判定方向。

）
[预习]根据屏幕上展示的学习目标完成学案的预习部分内容
[过渡]通过预习我们可以了解到，要看懂地图，与地图对话，我们必须要了解地图的语言。

从下面这幅找出一些地理事物，它们分别是用什么表示的。

——出示郑州市的带有图例的地图。

[活动]
（学生讨论）在图上找出更多的地理事物，他们分别用什么表示的。

（师生互动）教师找小组的代表到讲台上对着地图给大家指出一些符号所代表的意义。

介绍地图非常重要的一个基本要素（图例）（板书）。

(提问）什么是图例？常见的图例有哪些？——播放图例的定义和常见图例的ppt，并引导学生结合实际来记忆图例。

（总结）一般情况下，地图的左下角或者右下角都会附带图例表，所以不用死记硬背，记住一些比较常见的图例即可。

[过渡]我们要想看懂地图，只需要看懂图例就行了吗？
（学生回答）不行，还需要看懂比例尺，方向。

（教师）嗯，你们回答的很好，接下来我们就来认识认识方向，那你们在生活中能分得清东西南北吗？我们四十四中的大门是朝哪个方向的？在咱们教室你能指出东南西北吗？
（学生活动）找几位同学确认自己在班里面的位置
[活动]
(学生讨论）平时在野外迷路了，我们如何找到回家的路？
（师生互动）请个别小组成员回答他们组讨论的各种方法。

——出示在野外辨方向的课件
（小结）在生活中，我们可以看太阳、北极星，树叶生长的繁茂程度，影子等等。

[过渡]在生活中我们会辨认方向了，那么把这些方向转移到地图上会辨认吗？——出示44中与火车站的地图，让同学找出44中在火车站的什么方向？怎么来判断的。

（学生回答）44中在火车站的西南，根据“上北下南,左西右东”来判定的（板书）。

①一般情况下，地图上方向的辨别：“上北下南,左西右东”
[过渡]有时画图的人不按常理出牌，他在画图的时候，自己给指定方向，一旦遇到这样的情况我们该怎么来辨别方向？
问题：科技园区位于学校东方向。

②在有指向标的地图上,箭头指向正北方.（板书）
[总结]：由学生来总结这节课主要学习到了哪些知识？
（老师点拨）1、图例
图例：地图上的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。

2、地图上常用的两种定位方法
①一般定向法：上北下南左西右东
②指向标定向法：箭头总是指向北方
[板书设计]
第一章第三节地图
1、图例
2、地图上的方向
一般定向法：
指向标定向法：。